Рабочая программа по математике

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

33 учебные недели

34 учебные недели

34 учебные недели

34 учебные недели

4 часа в неделю

4ч в неделю

4 ч в неделю

4 ч в неделю

132 часа в год

136 часов в год

136часов в год

136 часов в год

Личностные

Метапредметные

Предметные

— Чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

— Осознание роли своей страны в мировом развитии, уважительное отношение к семейным ценностям, бережное отношение к окружающему миру.

— Целостное восприятие окружающего мира.

— Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

— Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

 — Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

 — Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

— Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.

 — Овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера.

— Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.

 — Способность использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

— Использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных и познавательных задач.

 — Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

— Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления
аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

— Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

— Определение общей цели и путей её достижения: умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

 — Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

— Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

— Умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием учебного предмета «Математика».

— Использование приобретённых математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также для оценки их количественных и пространственных отношений.

— Овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, основами счёта, измерения, прикидки результата и его оценки, наглядного представления данных в разной форме (таблицы, схемы, диаграммы), записи и выполнения алгоритмов.

 — Приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

— Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выполнять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

• Приобретение первоначальных навыков работы на компьютере (набирать текст на клавиатуре, работать с меню, находить информацию по заданной теме, распечатывать её на принтере).

№ п/п

Наименование

раздела

Кол-во часов

Содержание учебного

материала

(дидактические единицы)

Требования

к уровню подготовки обучающегося

1

Подготовка к изучению чисел. Пространственные и временные представления

8

Сравнение предметов по размеру (больше – меньше, выше – ниже, длиннее – короче) и форме (круглый, квадратный, треугольный и др.).Пространственные представления, взаимное расположение предметов: вверху, внизу (выше, ниже), слева, справа левее, правее), перед, за, между, рядом. Направления движения: слева направо, справа налево, верху вниз, снизу вверх. Временные представления: сначала, потом, до, после, раньше, позже. Сравнение групп предметов: больше, меньше, столько же, больше (меньше) на … .

Обучающийся должен:

- владеть общеучебными умениями:

• выявлять общие признаки группы объектов; сравнивать объ­екты по выделенным признакам; классифицировать предметы и объекты;

• устанавливать простейшие закономерности;

• выделять информацию, содержащуюся в тексте или рисунке, работать с ней;

• воспринимать и осмысливать звучащую речь;

• выделять вопросы в речи и отвечать на них.

Обучающийся должен знать:

- названия и последовательность чисел от 0 до 20; названия и обозначения действий сложения и вычитания;

- таблицу сложения чисел в пределах 10 и соответствующие случаи вычитания на уровне автоматизированного навыка.

Обучающийся должен уметь:

- считывать предметы в пределах 20; читать, записывать и сравнивать числа в пределах 20;

- находить значение числового выражения в 1-2 действия в пределах 10 (без скобок);

- решать задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл действий сложения и вычитания, а также задачи на нахождение числа, которое на несколько единиц больше (меньше) данного.

2

Числа от 1 до 10. Нумерация

28

Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10. Счет реальных предметов и их изображений, движений, звуков и др. Получение числа прибавлением 1 к пре­дыдущему числу, вычитанием 1 из числа, непосредственно следующего за ним при счете. Число 0. Его получение и обозначение. Сравнение чисел. Равенство, неравенство. Знаки (больше), 5 к., 10 к. Точка. Линии: кривая, прямая. Отрезок. Ломаная. Мно­гоугольник. Углы, вершины, стороны многоугольника. Длина отрезка. Сантиметр. Сравнение длин отрезков (на глаз, наложением, при помощи линейки с делениями); измерение длины отрезка, построение отрезка заданной длины. Решение задач в одно действие на сложение и вычитание (на основе счета предметов).

3

Числа от 1 до 10. Сложение и вычитание

56

Конкретный смысл и названия действий сложения и вы­читания. Знаки + (плюс), – (минус), = (равно). Названия компонентов и результатов сложения и вычи­тания (их использование при чтении и записи числовых выражений). Нахождение значений числовых выражении в 1 – 2 действия без скобок. Переместительное свойство сложения. Приемы вычислений: а) при сложении – прибавление числа по частям, перестановка чисел; б) при вычитании – вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения. Таблица сложения в пределах 10. Соответствующие слу­чаи вычитания. Сложение и вычитание с числом 0. Нахождение числа, которое на несколько единиц больше или меньше данного. Решение задач в одно действие на сложение и вычитание.

4

Числа от 1 до 20. Нумерация

12

Названия и последовательность чисел от 1 до 20. Деся­тичный состав чисел от 11 до 20. Чтение и запись чисел от 11 до 20. Сравнение чисел. Сложение и вычитание вида 10 + 7, 17 – 7, 17 – 10. Сравнение чисел с помощью вычитания. Единица времени: час. Определение времени по часам с точностью до часа. Единицы длины: сантиметр, дециметр. Соотношение меж­ду ними. Построение отрезков заданной длины. Единица массы: килограмм. Единица вместимости: литр.

5

Числа от 1 до 20. Табличное сложение и вычитание

21

Сложение двух однозначных чисел, сумма которых боль­ше чем 10, с использованием изученных приемов вычисле­ний. Таблица сложения и соответствующие случаи вычитания. Решение задач в 1– 2 действия на сложение и вычитание.

6

Итоговое повторение

7

Числа от 1 до 20. Нумерация. Сравнение чисел. Табличное сложение и вычитание. Геометрические фигуры. Измерение и построение отрезков. Решение задач изученных видов.

№ п/п

Наименование

раздела

Кол-во часов

Содержание учебного

материала

(дидактические единицы)

Требования

к уровню подготовки обучающегося

1

Числа от 1 до 100. Нумерация

16

Новая счетная единица – десяток.. Счет десятками. Образование и названия чисел, их десятичный состав. Запись и чтение чисел. Числа однозначные и двузначные. Порядок следования чисел при счете. Сравнение чисел. Единицы длины: сантиметр, дециметр, миллиметр, метр. Соотношения между ними. Длина ломаной. Периметр многоугольника. Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Определение времени по часам с точностью до минуты. Монеты (набор и размен). Задачи на нахождение неизвестного слагаемого, неизвестного уменьшаемого и неизвестного вычитаемого. Решение задач в 2 действия на сложение и вычитание.

Обучающийся должен знать:

• названия и последовательность чисел от 1 до 100;

• названия компонентов и результатов сложения и вычита­ния;

• правила порядка выполнения действий в числовых выра­жениях в два действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);

• названия и обозначение действий умножения и деления;

• таблицу сложения однозначных чисел и соответствую­щие случаи вычитания учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.

Обучающийся должен уметь:

• читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;

• находить сумму и разность чисел в пределах 100: в бо­лее легких случаях устно, в более сложных – письменно;

• находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них);

• решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание и задачи в одно действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления;

• чертить отрезок заданной длины и измерять длину дан­ного отрезка;

• находить длину ломаной, состоящей из 3 – 4 звеньев, и периметр многоугольника (треугольника, четырехуголь­ника).

2

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

71

Устные и письменные приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100. Числовое выражение и его значение. Порядок действий в выражениях, содержащих 2 действия (со скобками и без них). Сочетательное свойство сложения. Использование переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений. Взаимосвязь между компонентами и результатом сложения (вычитания). Проверка сложения и вычитания. Выражения с одной переменной вида а + 28, 43-6. Уравнение. Решение уравнения. Решение уравнений вида 12 + х =12, 25 - х = 20, х - 2 = 8 способом подбора. Угол. Виды углов: прямой, острый, тупой. Прямоугольник (квадрат). Свойство противоположных сторон прямоугольника. Построение прямого угла, прямоугольника (квадрата) на клетчатой бумаге. Решение задач в 1 - 2 действия на сложение и вычитание.

3

Числа от 1 до 100. Умножение и деление

38

Конкретный смысл и названия действий умножения и деления. Знаки умножения • (точка) и деления : (две точки). Названия компонентов и результата умножения (деления), их использование при чтении и записи выражений. Переместительное свойство умножения. Взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения; их использование при рассмотрении деления с числом 10 и при составлении таблиц умножения и деления с числами 2, 3. Порядок выполнения действий в выражениях, содержащих 2-3 действия (со скобками и без них). Периметр прямоугольника (квадрата). Решение задач в одно действие на умножение и деление.

4

Итоговое повторение

11

Числа от 1 до 100. Нумерация чисел. Сложение, вычитание, умножение, деление в пределах 100: устные и письменные приемы. Решение задач изученных видов.

№ п/п

Наименование

раздела

Кол-во часов

Содержание учебного

материала

(дидактические единицы)

Требования

к уровню подготовки обучающегося

1

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание

8

Сложение и вычитание. Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Выражения с переменной. Решение уравнений. Решение уравнений. Новый способ решения. Закрепление. Решение уравнений. Обозначение геометрических фигур буквами. Закрепление пройденного материала. Решение задач.

Обучающийся должен знать:

• названия и последовательность чисел до 1000; названия компонентов и результатов умножения и деле­ния;

• правила порядка выполнения действий в выражениях в 2—3 действия (со скобками и без них);

• таблицу умножения однозначных чисел и соответствую­щие случаи деления учащиеся должны усвоить на уровне автоматизированного навыка.

Обучающийся должен уметь:

• читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000; выполнять устно четыре арифметических действия в пре­делах 100;

• выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;

• выполнять проверку вычислений;

• вычислять значения числовых выражений, содержащих 2 – 3 действия (со скобками и без них);

• решать задачи в 1 – 3 действия;

• находить периметр многоугольника и в том числе прямо­угольника (квадрата).

2

Табличное умножение и деление

56

Связь умножения и деления; таблицы умножения и деления с числами 2 и 3; четные и нечетные числа; зависимости между величинами: цена, количество, стоимость. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов; расход ткани на один предмет, количество предметов, расход ткани на все предметы. Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, на кратное сравнение чисел. Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Таблицы умножения и деления с числами 4, 5, 6, 7, 8, 9. Таблица Пифагора. Площадь. Способы сравнения фигур по площади. Единицы площади: квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр. Площадь прямоугольника. Умножение на 1 и на 0. Деление вида a : a, 0 : a при a≠0. Текстовые задачи в три действия. Круг. Окружность (центр, радиус, диаметр). Вычерчивание окружностей с использованием циркуля. Доли (половина, треть, четверть, десятая, сотая). Образование и сравнение долей Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле. Единицы времени: год, месяц, сутки.

3

Внетабличное умножение и деление

28

Приемы умножения для случаев вида 23 * 4, 4 * 23. Приемы деления для случаев вида 78 : 2, 69 : 3. Деление суммы на число. Связь между числами при делении. Проверка умножения делением. Выражения с двумя переменными вида a + b, a – b, a * b, c : d (d≠0), вычисление их значений при заданных значениях букв. Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления. Деление с остатком Решение задач на нахождение четвертого пропорционального.

4

Числа от 1 до 1000. Нумерация

12

Устная и письменная нумерация. Разряды счетных единиц. Натуральная последовательность трехзначных чисел. Увеличение и уменьшение числа в 10, 100 раз. Замена трехзначного числа суммой разрядных слагаемых. Сравнение трехзначных чисел. Единицы массы: килограмм, грамм.

5

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

11

Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000. Алгоритмы письменного сложения и вычитания в пределах 1000. Виды треугольников: равносторонний, равнобедренный, равносторонний.

6

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

15

Приемы устного умножения и деления. Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный. Прием письменного умножения и деления на однозначное число. Знакомство с калькулятором.

7

Итоговое повторение

6

Четыре арифметических действия. Порядок их выполне­ния в выражениях, содержащих 2 - 4 действия. Письменные приемы вычислений.

№ п/п

Наименование

раздела

Кол-во часов

Содержание учебного

материала

(дидактические единицы)

Требования

к уровню подготовки обучающегося

1

Числа от 1 до 1000. Повторение

12

Четыре арифметических действия. Порядок их выполне­ния в выражениях, содержащих 2 - 4 действия. Письменные приемы вычислений.

Обучающийся должен знать:

• названия и последовательность чисел в натуральном ряду (с какого числа начинается этот ряд и как образуется каждое следующее число в этом ряду);

• как образуется каждая следующая счетная единица (сколько единиц в одном десятке, сколько десятков в одной сотне и т. д., сколько разрядов содержится в каждом клас­се), названия и последовательность классов.

Обучающийся должен уметь:

• читать, записывать и сравнивать числа в пределах миллиона; записывать результат сравнения, используя знаки (больше),

• представлять любое трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых.

Арифметические действия

• понимать конкретный смысл каждого арифметического действия.

Обучающийся должен знать:

• названия и обозначения арифметических действий, названия компонентов и результата каждого действия;

• связь между компонентами и результатом каждого действия;

• основные свойства арифметических действий (переместительное и сочетательное свойства сложения и умноже­ния, распределительное свойство умножения относительно сложения);

• правила о порядке выполнения действий в числовых выражениях, содержащих скобки и не содержащих их;

• таблицы сложения и умножения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания и деления.

Обучающийся должен уметь:

записывать и вычислять значения числовых выраже­ний, содержащих 3 – 4 действия (со скобками и без них);

находить числовые значения буквенных выражений вида а ± 3, 8 • r, b : 2, a ± b, c • d, k : n при заданных числовых значениях входящих в них букв;

выполнять устные вычисления в пределах 100 и с большими числами в случаях, сводимых к действиям в пределах 100;

выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное числа), проверку вычислений;

решать уравнения вида х ± 60 = 320, 125 + х = 750, 2000 – х = 1450, х – 12 = 2400, х : 5 = 420, 600 : х = 25 на основе взаимосвязи между компонентами и результатами действий решать задачи в 1 – 3 действия.

Величины

• иметь представление о таких величинах, как длина, пло­щадь, масса, время, и способах их измерений.

Обучающийся должен знать:

• единицы названных величин, общепринятые их обозначе­ния, соотношения между единицами каждой из этих величин;

• связи между такими величинами, как цена, количест­во, стоимость; скорость, время, расстояние и др.

Обучающийся должен уметь:

• находить длину отрезка, ломаной, периметр много­угольника, в том числе прямоугольника (квадрата);

• находить площадь прямоугольника (квадрата), зная длины его сторон;

• узнавать время по часам;

• выполнять арифметические действия с величинами (сложение и вычитание значений величин, умножение и де­ление значении величин на однозначное число);

• применять к решению текстовых задач знание изучен­ных связей между величинами.

Геометрические фигуры

• иметь представление о таких геометрических фигурах, как точка, линия (прямая, кривая), отрезок, ломаная, много­угольник и его элементы (вершины, стороны, углы), в том числе треугольник, прямоугольник (квадрат), угол, круг, ок­ружность (центр, радиус).

Обучающийся должен знать:

• виды углов: прямой, острый, тупой;

• виды треугольников: прямоугольный, остроугольный, тупоугольный; равносторонний, равнобедренный, разносто­ронний;

• определение прямоугольника (квадрата);

• свойство противоположных сторон прямоугольника.

Обучающийся должен уметь:

• строить заданный отрезок;

• строить на клетчатой бумаге прямоугольник (квадрат) по заданным длинам сторон.

2

Числа, которые не больше 1000. Нумерация

10

Новая счетная единица - тысяча. Разряды и классы: класс единиц, класс тысяч, класс мил¬лионов и т. д. Чтение, запись и сравнение многозначных чисел. Представление многозначного числа в виде суммы разрядных слагаемых. Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100, 1000 раз.

3

Числа, которые больше 1000. Величины

14

Единицы длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр. Соотношения между ними. Единицы площади: квадратный миллиметр, квадратный сантиметр, квадратный дециметр, квадратный метр, квадрат­ный километр. Соотношения между ними. Единицы массы: грамм, килограмм, центнер, тонна. Соот­ношения между ними. Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, месяц, год, век. Соотношения между ними. Задачи на определение начала, конца события, его продолжительности.

4

Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание

11

Сложение и вычитание (обобщение и систематизация знаний): задачи, решаемые сложением и вычитанием; сложе­ние и вычитание с числом 0; переместительное и сочетатель­ное свойства сложения и их использование для рационали­зации вычислений; взаимосвязь между компонентами и ре­зультатами сложения и вычитания; способы проверки сложения и вычитания. Решение уравнений вида: х + 312 = 654 + 79, 729 - х = 217 + 163, х - 137 = 500 -140. Устное сложение и вычитание чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100, и письменное - в остальных случаях. Сложение и вычитание значений величин.

5

Числа, которые больше 1000. Умножение и деление

79

Умножение и деление (обобщение и систематизация зна­ний): Задачи, решаемые умножением и делением; случаи ум­ножения с числами 1 и 0; деление числа 0 и невозможность деления на 0; переместительное и сочетательное свойства умножения, распределительное свойство умножения относи­тельно сложения; рационализация вычислений на основе пе­рестановки множителей, умножения суммы на число и чис­ла на сумму, деления суммы на число, умножения и деле­ния числа на произведение; взаимосвязь между компонентами и результатами умножения и деления; спосо­бы проверки умножения и деления. Решение уравнений вида 6 × х = 429 + 120, х - 18 = 270- 50, 360 : х – 630 : 7 на основе взаимосвязей между компонентами и результатами действий. Устное умножение и деление на однозначное число в случаях, сводимых к действиям в пределах 100; умноже­ние и деление на 10, 100, 1000. Письменное умножение и деление на однозначное и дву­значное, числа в пределах миллиона. Письменное умножение и деление на трехзначное число (в порядке ознакомления). Умножение и деление значений величин на однозначное число. Связь между величинами (скорость, время, расстояние; масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов и др.).

6

Итоговое повторение

10

Нумерация многозначных чисел. Арифметические действия. Порядок выполнения действий. Выражение. Равенство. Неравенство. Уравнение.

Величины.

Геометрические фигуры.

Доли.

Решение задач изученных видов.

№п/п

Раздел

Тема урока

Количество часов

Дата

Виды и формы контроля

1

Числа от 1 до 100. Нумерация. 16

Числа от 1 до 20

1

01.09.16

текущий

2

Числа от 1 до 20

1

02.09.16

текущий

3

Десятки. Счёт десятками до 100.

1

05.09.16

текущий

4

Числа от 11 до 100. Образование чисел.

1

07.09.16

текущий

5

Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр. Самостоятельная работа

1

08.09.16

текущий

6

Однозначные и двузначные числа. Самостоятельная работа

1

09.09.16

текущий

7

Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов.

1

12.09.16

текущий

8

Административная контрольная работа №1

1

14.09.16

входной мониторинг

9

Анализ контрольной работы.

1

15.09.16

текущий

10

Наименьшее трёхзначное число. Сотня

1

16.0916

текущий

11

Метр. Таблица мер длины.

1

19.09.16

текущий

12

Сложение и вычитание вида 35+5, 35-30, 35-5

1

21.09.16

текущий

13

Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

1

22.09.16

текущий

14

Единица стоимости. Рубль. Копейка.

1

23.09.16

текущий

15

Страничка для любознательных.

1

26.09.16

текущий

16

Что узнали. Чему научились.

1

28.09.16

текущий

17

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание 71

Задачи, обратные данной.

1

29.09.16

текущий

18

Сумма и разность отрезков

1

30.09.16

текущий

19

Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого.

1

03.10.16

текущий

20

Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого. Самостоятельная работа.

1

05.10.16

текущий

21

Единицы времени. Час. Минута. Повторение изученного.

1

06.10.16

текущий

22

Математический диктант

1

07.10.16

тематический

23

Длина ломаной

1

10.10.16

текущий

24

Странички для любознательных.

1

12.10.16

текущий

25

Порядок выполнения действий.

1

13.10.16

текущий

26

Числовые выражения

1

14.10.16

текущий

27

Сравнение числовых выражений. Периметр многоугольника Самостоятельная работа.

1

17.10.16

текущий

28

Свойства сложения. Закрепление изученного

1

19.10.16

текущий

29

Контрольная работа №2

1

20.10.16

тематический

30

Анализ контрольной работы

1

21.10.16

текущий

31

Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде

1

24.10.16

текущий

32

Страничка для любознательных.

1

26.10.16

текущий

33

Что узнали, чему научились

1

27.10.16

текущий

34

Повторение изученного. Самостоятельная работа.

1

28.10.16

текущий

35

Подготовка к изучению устных приёмов вычислений

1

07.11.16

текущий

36

Приём вычислений вида 36+2, 36+20

1

09.11.16

текущий

37

Приём вычислений вида 36-2, 36-20.

1

10.11.16

текущий

38

Приём вычислений вида 26+4

1

11.11.16

текущий

39

Приём вычислений вида 30-7

1

14.11.16

текущий

40

Приём вычислений вида 60-24

1

16.11.16

текущий

41

Закрепление изученного. Решение задач.

1

17.11.16

текущий

42

Закрепление изученного. Решение задач. Самостоятельная работа

1

18.11.16

текущий

43

Приём вычислений вида 26+7

1

21.11.16

текущий

44

Приём вычислений вида 35-7

1

23.11.16

текущий

45

Закрепление изученного

1

24.11.16

текущий

46

Страничка для любознательных.

1

25.11.16

текущий

47

Что узнали, чему научились.

Самостоятельная работа

1

28.11.16

текущий

48

Математический диктант

1

30.11.16

тематический

49

Анализ контрольной работы. Буквенные выражения.

1

01.12.16

текущий

50

Буквенные выражения. Закрепление

1

02.12.16

текущий

51

Уравнение. Решение уравнений методом подбора. Самостоятельная работа

1

05.12.16

текущий

52

Уравнение. Закрепление изученного.

1

07.12.16

текущий

53

Проверка вычитания

1

08.12.16

текущий

54

Сложение вида 45+23

1

09.12.16

текущий

55

Проверка сложения и вычитания.

1

12.12.16

текущий

56

Вычитание вида 57-26

1

14.12.16

текущий

57-58

Закрепление изученного

2

15.12.16

16.12.16

текущий

59

Административная контрольная работа за 1полугодие

1

19.12.16

мониторинг

60

Закрепление изученного Анализ контрольной работы. Проверка сложения.

1

21.12.16

текущий

61

Угол. Виды углов.

1

22.12.16

текущий

62

Закрепление изученного

1

23.12.16

текущий

63-64

Сложение вида 37+48

2

26.12.16

28.12.16

текущий

65-66

Слоежние вида 37+53

2

29.12.16

30.12.16

текущий

67

Закрепление изученного

1

16.01.17

текущий

68

Прямоугольник

1

18.01.17

текущий

69-70

Сложение вида 87+13

2

19.01.17

20.01.17

текущий

71

Вычисления вида 32+8, 40-8

1

23.01.17

текущий

72

Страничка для любознательных

1

25.01.17

текущий

73

Что узнали, чему научились

1

26.01.17

текущий

74

Самостоятельна работа.

1

27.01.17

текущий

75

Анализ контрольной работы.

1

30.01.17

текущий

76-77

Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел

2

01.02.17

02.02.17

текущий

78

Страничка для любознательных

1

03.02.17

текущий

79

Закрепление изученного

1

06.02.17

текущий

80

Свойство противоположных сторон прямоугольника

1

08.02.17

текущий

81-82

Квадрат.

Самостоятельная работа

2

09.02.17

10.02.17

текущий

83

Математический диктант

1

13.02.17

комплексный

84

Закрепление изученного.

1

15.02.17

текущий

85

Наши проекты

1

16.02.17

текущий

86

Страничка для любознательных

1

17.02.17

текущий

87

Что узнали. Чему научились. Самостоятельная работа

1

20.02.17

текущий

88

Числа от 1 до 100. Умножение и деление 38

Конкретный смысл действия умножения

1

22.02.17

текущий

89

Конкретный смысл действия умножения

1

24.02.17

текущий

90

Вычисление результата умножения с помощью сложения

1

27.02.17

текущий

91

Задачи на умножение

1

01.03.17

текущий

92

Периметр прямоугольника. Самостоятельная работа

1

02.03.17

текущий

93

Умножение нуля и единицы. Закрепление изученного

1

03.03.17

текущий

94

Контрольная работа №4

1

06.03.17

комплексный тематический

95

Анализ контрольной работы. Решение задач

1

09.03.17

текущий

96

Переместительное свойство умножения.

1

10.03.17

текущий

97

Переместительное свойство умножения

1

13.03.17

текущий

98

Конкретный смысл действия деления

1

15.03.17

текущий

99

Конкретный смысл действия деления

1

16.03.17

текущий

100

Конкретный смысл действия деления

1

17.03.17

текущий

101

Закрепление изученного

1

20.03.17

текущий

102

Названия компонентов и результата деления

1

22.03.17

текущий

103

Что узнали. Чему научились.

1

23.03.17

текущий

104

Закрепление изученного

1

24.03.17

текущий

105

Самостоятельная работа

1

03.04.17

текущий

106

Умножение и деление

1

05.04.17

текущий

107

Связь между компонентами и результатом умножения

1

06.04.17

текущий

108

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

1

07.04.17

текущий

109

Приём умножения и деления на 10

1

10.04.17

текущий

110

Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

1

12.04.17

текущий

111

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого. Самостоятельная работа

1

13.04.17

текущий

112

Закрепление изученного. Решение задач.

1

14.04.17

текущий

113

Математический диктант

1

17.04.17

тематический

114

Умножение числа 2 и на 2

1

19.04.17

текущий

115

Приёмы умножения числа 2

1

20.04.17

текущий

116

Деление на 2

1

21.04.17

текущий

117

Деление на 2. Самостоятельная работа

1

24.04.17

текущий

118

Закрепление изученного. Решение задач.

1

26.04.17

текущий

119

Странички для любознательных Что узнали. Чему научились

1

27.04.17

текущий

120

Умножение числа 3 и на 3

1

28.04.17

текущий

121

Умножение числа 3 и на 3

1

03.05.17

текущий

122

Деление на 3.

1

04.05.17

текущий

123

Деление на 3.

1

05.05.17

текущий

124

Закрепление изученного

1

08.05.17

текущий

125

Самостоятельная работа

1

10.05.17

текущий

126-127

Итоговое повторение11

Числа от 1 до 100.

Нумерация чисел.

2

11.05.17

12.05.17

текущий

128-129

Итоговая контрольная работа

Анализ контрольной работы.

2

15.05.17

17.05.17

промежуточный мониторинг

130-131

Сложение и вычитание в пределах 100

2

18.05.17

19.05.17

текущий

132-133

Умножение и деление в пределах 100:

2

22.05.17

24.05.17

текущий

134-136

Решение задач изученных видов.

3

25.05.17

26.05.17

29.05.17

текущий

№п/п

Раздел

Тема урока

Количество часов

Дата

Виды и формы контроля

1

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. 8ч

Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

1

01.09.17

текущий

2

Письменные приёмы сложения и вычитания.

1

04.09.17

текущий

3

Выражения с переменной.

1

05.09.17

текущий

4

Решение уравнений с неизвестным слагаемым.

1

07.09.17

текущий

5

Решение уравнений с неизвестным уменьшаемым, с неизвестным вычитаемым.

1

08.09.17

текущий

6

Обозначение геометрических фигур буквами.

1

11.09.17

текущий

7

Повторение по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100». Странички для любознательных.

1

12.09.17

текущий

8

Повторение по теме «Сложение и вычитание чисел от 1 до 100». Странички для любознательных.

1

14.09.17

текущий

9

Табличное умножение и деление 56ч.

Связь умножения и сложения.

1

15.09.17

текущий

10

Таблицы умножения и деления с числами 2 и 3. Чётные и нечётные числа.

1

18.09.17

текущий

11

Административная контрольная работа №1

1

19.09.17

входной мониторинг

12

Связь умножения и деления; таблица умножения и деления с числом 3.

1

21.09.17

текущий

13

Зависимости между величинами: цена, количество, стоимость.

1

22.09.17

текущий

14

Зависимости между пропорциональными величинами: масса одного предмета, количество предметов, масса всех предметов.

1

25.09.17

текущий

15

Порядок выполнения действий в выражениях со скобка­ми и без скобок.

1

26.09.17

текущий

16

Порядок выполнения действий в выражениях со скобка­ми и без скобок.

1

28.09.17

текущий

17

Зависимости между пропорциональными величинами.

1

29.09.17

текущий

18

«Странички для любознательных»

1

03.10.17

текущий

19

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились»

1

04.10.17

текущий

20

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения».

1

05.10.17

текущий

21

Анализ результатов Таблица умножения и деления с числом 4. Таблица Пифагора.

1

06.10.17

текущий

22

Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз

1

09.10.17

текущий

23

Текстовые задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз

1

10.10.17

текущий

24

Таблица умножения и деления с числом 5.

1

12.10.17

текущий

25

Текстовые задачи на кратное сравнение чисел

1

13.10.17

текущий

26

Текстовые задачи на кратное сравнение чисел. Закрепление.

1

16.10.17

текущий

27

Решение текстовых задачи на кратное сравнение чисел.

1

17.10.17

текущий

28

Таблица умножения и деления с числом 6.

1

19.10.17

текущий

29

Задачи на нахождение четвёртого пропорционального

1

20.10.17

текущий

30

Задачи на нахождение четвёртого пропорционального Закрепление.

1

23.10.17

текущий

31

Контрольная работа №2

1

24.10.17

тематический

32

Анализ результатов. Таблица умножения и деления с числом 7

1

26.10.17

текущий

33

Странички для любознательных»: математические игры. Проект «Математические сказки».

1

27.10.17

текущий

34

Повторение по теме «Таблицы умножения и деления».

1

07.11.17

текущий

35

Площадь. Сравнение площадей фигур.

1

09.11.17

текущий

36

Способы сравнения фигур по площади.

1

10.11.17

текущий

37

Единицы площади: квадратный сантиметр.

1

13.11.17

текущий

38

Площадь прямоугольника.

1

14.11.17

текущий

39

Таблица умножения и деления с числом 8.

1

16.11.17

текущий

40

Таблица умножения и деления с числом 9.

1

17.11.17

текущий

41

Квадратный дециметр.

1

20.11.17

текущий

42

Сводная таблица умножения.

1

21.11.17

текущий

43

Решение задач.

1

23.11.17

текущий

44

Составление плана действий и определение наиболее эффективного способа решения задач.

1

24.11.17

текущий

45

Квадратный метр.

1

27.11.17

текущий

46

«Странички для любознательных»: задачи-расчёты.

1

28.11.17

текущий

47

Контрольная работа №3

1

30.11.17

тематический

48

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научи­лись».

1

01.12.17

текущий

49

Умножение на 1 и на 0.

1

04.12.17

текущий

50

Деление вида а: а, 0: а

1

05.12.17

текущий

51

Деление 0 на число.

1

07.12.17

текущий

52

Текстовые задачи в три действия.

1

08.12.17

текущий

53

Решение текстовых задач в три действия.

1

11.12.17

текущий

54

«Странички для любознательных».

1

12.12.17

текущий

55

Доли.

1

14.12.17

текущий

56

Образование и сравнение долей.

1

15.12.17

текущий

57

Нахождение доли числа и числа по его доле.

1

18.12.17

текущий

58

Административная контрольная работа за 1 полугодие (№4)

1

19.12.17

мониторинг

59

Задачи на нахождение доли числа и числа по его доле.

1

21.12.17

текущий

60

Круг. Окружность.

1

22.12.17

текущий

61

Диаметр круга.

1

25.12.17

текущий

62

Единицы времени: год, месяц, сутки.

1

26.12.17

текущий

63

Решение задач на нахождение промежутков времени.

1

28.12.17

текущий

64

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

29.12.17

текущий

65

Внетабличное умножение и деление чисел от 1 до 100 (28 ч)

Приёмы умножения и деления для случаев вида 20 · 3, 3 · 20, 60 : 3.

1

15.01.18

текущий

66

Приёмы деления для случаев вида 80 : 20.

1

16.01.18

текущий

67

Умножение суммы на число.

1

18.01.18

текущий

68

Приёмы умножения для случаев вида 23 · 4, 4 · 23.

1

19.01.18

текущий

69

Приёмы умножения двузначного числа на однозначное.

1

22.01.18

текущий

70

Умножение двузначного числа на однозначное.

Подготовка к созданию проекта «Задачи-расчёты».

1

23.01.18

текущий

71

Выражения с двумя переменными вида а + b, a – b, a · b, c :d (d ≠ 0).

1

25.01.18

текущий

72

Деление суммы на число.

1

26.01.18

текущий

73

Контрольная работа №5

1

29.01.18

тематический

74

Приём деления суммы на число.

1

30.01.18

текущий

75

Деление двузначного числа на однозначное.

1

01.02.18

текущий

76

Связь между числами при делении.

1

02.02.18

текущий

77

Проверка деления.

1

05.02.18

текущий

78

Приёмы деления для случаев вида 87 : 29, 66 : 22.

1

06.02.18

текущий

79

Проверка умножения делением.

1

08.02.18

текущий

80

Решение уравнений на основе связи между компонентами и результатами умножения и деления.

1

09.02.18

текущий

81

Решение уравнений.

1

12.02.18

текущий

82

«Странички для любознательных»: работа на вычислительной машине.

1

13.02.18

текущий

83

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

15.02.18

текущий

84

Деление с остатком. Ознакомление.

1

16.02.8

текущий

85

Деление с остатком.

1

19.02.18

текущий

86

Приёмы нахождения частного и остатка.

1

20.02.18

текущий

87

Упражнения на нахождение частного и остатка.

1

22.02.18

текущий

88

Решение задач на нахождение четвёртого пропорционального.

1

26.02.18

текущий

89

Проверка деления с остатком.

1

27.02.18

текущий

90

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

01.03.18

текущий

91

Контрольная работа №6

1

02.03.18

тематическмий

92

Анализ результатов. Проект «Задачи-расчёты».

1

05.03.18

текущий

93

Числа от 1 до 1000

Нумерация (12 ч)

Устная и письменная нумерация трёхзначных чисел.

1

06.03.18

текущий

94

Разряды счётных единиц.

1

09.03.18

текущий

95

Натуральная последовательность трёхзначных чисел.

1

12.03.18

текущий

96

Увеличение и уменьшение числа в 10 раз, в 100 раз.

1

13.03.18

текущий

97

Замена трёхзначного числа суммой разрядных слагаемых.

1

15.03.18

текущий

98

Сравнение трёхзначных чисел.

1

16.03.18

текущий

99

Определение общего числа единиц (десятков, сотен) в числе.

1

19.03.18

текущий

100

«Странички для любознательных»: римские цифры.

1

20.03.18

текущий

101

Контрольная работа №7

1

22.03.18

текущий

102

Единицы массы: килограмм, грамм.

1

23.03.18

текущий

103

Анализ результатов. Повторение пройденного «Что узнали. Чему научились».

1

02.04.18

текущий

104

Проверочная работа «Проверим себя и оценим свои достижения».

1

03.04.18

текущий

105

Числа от 1 до 1000 Сложение и вычитание (11 ч)

Приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000.

1

05.04.18

текущий

106

Приёмы устного сложения и вычитания в пределах 1000.

1

06.04.18

текущий

107

Приёмы письменных вычислений в пределах 1000.

1

09.04.18

текущий

108

Алгоритмы письменного сложения.

1

10.04.18

текущий

109

Алгоритм письменного вычитания.

1

12.04.18

текущий

110

Приёмы письменных вычислений.

1

13.04.18

текущий

111

Виды треугольников: разносторонний, равнобедренный, равносторонний.

1

16.04.18

текущий

112

«Странички для любознательных»

1

17.04.18

текущий

113

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научи­лись».

1

19.04.18

текущий

114

Математический диктант

1

20.04.18

текущий

115

«Странички для любознательных».

1

23.04.18

текущий

116

Умножение и деление (15 ч)

Приёмы устного умножения и деления.

1

24.04.18

текущий

117

Контрольная работа №8

1

26.04.18

текущий

118

Устное деление трёхзначных чисел методом подбора.

1

27.04.18

текущий

119

Виды треугольников: прямоугольный, тупоугольный, остроугольный.

1

03.05.18

текущий

120

Приёмы письменного умножения в пределах 1000.

1

04.05.18

текущий

121

Алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

1

07.05.18

текущий

122

Приём письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.

1

08.05.18

текущий

123

Приёмы письменного деления в пределах 1000.

1

10.05.18

текущий

124

Письменное деление на однозначное число.

11.05.18

текущий

125

Приём письменного деления на однозначное число.

14.05.18

текущий

126

Проверка письменного деления.

15.05.18

текущий

127

Административная контрольная работа (№9)

17.05.18

промежуточная аттестация за 2017/18 уч. г

128

Умножение и деление чисел в пределах 1000.

18.05.18

текущий

129

Повторение по теме «Умножение и деление чисел от 1 до 1000».

21.05.18

текущий

130

Знакомство с калькулятором. Повторение по теме «Умножение и деление чисел от 1 до 1000».

22.05.18

текущий

131

Итоговое повторение «Что узнали, чему научились в 3 классе» (10 ч

Повторение пройденного «Что узнали. Чему научи­лись».

24.05.18

итоговый промежуточный мониторинг

132-133

Повторение. Сложение и вычитание.

25.05.18

текущий

134-135

Повторение. Умножение и деление.

28.05.18

текущий

136-137

Повторение. Геометрические фигуры и величины.

29.05.18

текущий

138-139

Повторение. Решение задач.

31.05.18

текущий

140

Итоговое повторение изученного материала