Рабочая программа по ОБЖ для 11 класса

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности ориентирована на учащихся 11 класса общеобразовательного учреждения и регламентируется:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утвержденным приказом Минобразования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089;

• - приказом Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (с изменениями и дополнениями);

• приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями в приказах Министерства образования и науки Российской Федерации от 13.12.2013г., 28.05.2014г., 17.07.2015г.);

• федеральным перечнем учебников, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»;

• санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в образовательном учреждении, утвержденными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (с изменениями и дополнениями);

• Уставом школы;

• основной образовательной программой среднего общего образования школы (10-11 классы);

• учебным планом школы на 2017/2018 учебный год;

• календарным учебным графиком школы на 2017/2018 учебный год.

• Сборник нормативных документов. ОБЖ. Федеральный компонент государственного стандарта. М,: Дрофа, 2006

• Программы общеобразовательных учреждений. ОБЖ. Под общ.ред. А.Т.Смирнова. М.:Просвещение, 2008

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 11 классов ориентирована на использование учебной литературы:

Основы безопасности жизнедеятельности. 11класс: учеб. для общеобразоват.учреждений: базовый и профил. уровни / А.Т.Смирнов, Б.И.Мишин, В.А.Васнев; под общ. ред.А.Т.Смирнова. – М: Просвещение, 2008 – 2014 гг.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» входит в предметную область «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».

Основы безопасности жизнедеятельности изучаются в 11 классе на уровне среднего общего образования за счет часов обязательной части учебного плана школы на 2018/2019 учебный год.

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности для 11 класса рассчитана на 33 часа в год, 1 час в неделю (согласно календарному учебному графику школы на 2018/2019 учебный год).

Срок реализации настоящей программы один год.

I. Планируемые результаты изучения учебного предмета 11 класс

В результате изучения Основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен

Знать / понимать

• основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

• потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

• основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от ЧС;

• основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

• состав и предназначение ВС РФ;

• порядок первоначальной постановки на воинский учёт, мед.освидетельствования, призыва на военную службу;

• основные права граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

• основные виды военной деятельности, особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

• требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;

• предназначение, структуру и задачи РСЧС;

• предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;

Уметь

• владеть способами защиты населения от ЧС природного и техногенного характера;

• владеть навыками в области гражданской обороны;

• пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

• оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• ведения здорового образа жизни;

• оказания первой медицинской помощи;

• развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

• обращение в случае необходимости в службы экстренной помощи.

Оценка планируемых результатов

 Для оценки уровня и качества достигнутых учащимися результатов по основам безопасности жизнедеятельности используется текущий и тематический контроль.

Текущий контроль проводится систематически на каждом уроке, он предназначен для активизации познавательной деятельности учащихся и должен выполнять в основном обучающую, корректирующую и стимулирующую функции.

Тематический контроль осуществляется периодически по завершении изучения очередной темы рабочей программы и имеет целью систематизировать и обобщить полученную информацию по блоку учебных вопросов, изучаемых по данной теме.

Контроль теоретических знаний учащихся происходит в форме фронтального опроса. Контроль практических умений и навыков происходит путем приема индивидуальных заданий, выполняемых учащимися.

Критерии оценки устных ответов обучающихся

Оценка «5» ставится, если ученик:

1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объема программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий взаимосвязей;

2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщения, выводы. Творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и безошибочно излагать учебный материал; давать ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делать собственные выводы; формулировать точные определения и истолкования основных понятий, законов, теорий; при ответе не повторять дословно текст учебника; излагать материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечать на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использовать наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники;

3. Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочета, который легко исправляет по требованию учителя.

Оценка «4» ставится, если ученик:

1. Показывает знания всего изученного программного материала. Дает полный и правильный ответ на основе изученных теорий; допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, определении понятий, небольшие неточности при использовании научных терминов или в выводах; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом допускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя

2. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике в видоизмененной ситуации, соблюдать основные правила культуры устной речи сопровождающей письменной, использовать научные термины;

3. Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками (правильно ориентируется, но работает медленно)

Оценка «3» ставится, если ученик:

1. Усвоил основное содержание программного материала;

2. Материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно;

3. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений, выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки

4. Допускает ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дает недостаточно четкие

5. Испытывает затруднения в применении знаний на практике

6. Отвечает неполно или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте

7. Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника или отвечает неполно , допуская одну – две грубые ошибки на вопросы учителя

Оценка «2» ставится, если ученик:

1. Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала

2. Не делает выводов и обобщений

3. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов

4. Имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их на практике

5. допускает при ответе более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя

Оценка «1» ставится, если ученик:

1. Не может ответить ни на один из поставленных вопросов

2. Полностью не усвоил материал.

Оценка письменных работ, тестов обучающихся

Оценка «5» , если:

1. Работа выполнена полностью

2. В логических рассуждениях и обосновании нет пробелов и ошибок

3. Возможен один недочет, описка, которая не является следствием незнания или непонимания учебного материала

Оценка «4» ставится, если:

1. Работа выполнена полностью, но допущены одна ошибка или имеются два-три недочета

2. Правильно выполнено не менее 75% всей работы

Оценка «3» ставится, если:

1. Допущено более одной ошибки или более двух – трех недочетов, но обучающийся обладает обязательными умениями по проверяемой теме

2. Правильно выполнено не менее 60% всей работы

Оценка «2» ставится, если:

1. Допущены существенные ошибки, показавшие, что обучающийся не обладает обязательными умениями по данной теме в полной мере

2. Правильно выполнено менее 60% всей работы

Оценка «1» ставится, если:

1. Работа показала полное отсутствие у обучающегося обязательных знаний и умений по проверяемой теме

2. Работа выполнялась не самостоятельно

II. Содержание учебного предмета 11 класс

Раздел I. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 10 часов

Основная цель - обеспечить формирование у учащихся индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья.

Основы здорового образа жизни (6 ч.)

Правила личной гигиены и здоровье.

Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.

Репродуктивное здоровье.

ИППП. Меры профилактики.

СПИД и его профилактика.

Семья в современном обществе. Законодательство и семья.

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской

Помощи (4 ч.)

ПМП при острой сердечной недостаточности и инсульте

ПМП при ранениях.

ПМП при травмах.

ПМП при остановке сердца. Правила проведения сердечно-лёгочной реанимации. Непрямой массаж сердца. Искусственная вентиляция лёгких.

Раздел II Основы военной службы 22 часа

Основная цель - обеспечить формирование у обучающих знаний о воинской обязанности, особенностях воинской службы.

Воинская обязанность (7 ч.)

Основные понятия о воинской обязанности. Организация воинского учёта и его предназначение.

Первоначальная постановка граждан на воинский учёт. Обязанности граждан повоинскому учёту. Обязательная подготовка граждан к военной службе.

Требования к уровню образования призывников, их здоровью и физической подготовленности. Требования к индивидуально-психологическим качествам специалистов.

Добровольная подготовка граждан к военной службе.

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учёт. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

Особенности военной службы (8 ч.)

Правовые основы военной службы.

Общевоинские уставы ВС РФ - закон воинской жизни.

Военная присяга - клятва воина на верность Родине - России.

Прохождение военной службы по призыву. Обязанности военнослужащих.

Размещение военнослужащих. Распределение времени и повседневный распорядок.

Прохождение военной службы по контракту.

Права и ответственность военнослужащих.

Альтернативная гражданская служба.

Военнослужащий - защитник своего Отечества. Честь и достоинство

воина ВС России (8 ч.)

Военнослужащий - патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника

Отечества.

Военнослужащий - специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина.

Военнослужащий - подчинённый, строго соблюдающий Конституцию и законы РФ, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.

Как стать офицером Российской Армии. Основные положения по приёму гражданской молодёжи в военные образовательные учреждения профессионального образования.

Организация учебного процесса в военных образовательных учреждениях проф. образования.

Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил РФ.

Урок обобщающего повторения

Промежуточная аттестация 1 час

КАЛЕНДАРНО-тематическое планирование

по основам безопасности жизнедеятельности в 11 классе

Общее количество часов на предмет, курс по учебному плану 33 часа.

По 1 час в неделю. Всего учебных недель не менее 33.

Количество часов по четвертям:

I четверть ____ часов; II четверть ____ часов;

III четверть ____ часов; IV четверть ____ часов.

Количество контрольных работ – 0.

Количество практических работ – 3 .