Рабочая программа по ОБЖ для 6 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа ст. Советской Советского района Ростовской области

«Утверждаю»

Директор МБОУ СоветскойСОШ

_____________________ Т.Н.Емельяненко

Приказ № _124____ от 28.08.2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2019 – 2020 учебный год

по основам безопасности жизнедеятельности

Уровень образования (класс)основное общее 6 класс

Общее количество часов___35__

Количество часов в неделю ___1____

Учитель технологии Шаповалова Полина Ивановна_____________________

Квалификационная категория _______высшая______

Программа разработана на основе: авторской программы , «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-11 классах для общеобразовательных учреждений» (базовый уровень) автор В. Н. Латчук (руководитель), С. К. Миронов, С. Н. Вангородский, Дрофа, 2012 г.

2020год

1.Пояснительная записка:

Рабочая программа по учебному предмету «Основы безопасности жизнедеятельности » 6 класс составлена на основе:

-требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования 2008 г.;

-Положения о рабочей программе учебных курсов, предметов, дисциплин учителя-предметника Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа ст.Советской Советского района Ростовской области (Приказ № 120 от 26.06.2018г.);

-Учебного плана МБОУ Советской СОШ на 2019-2020 учебный год в рамках реализации БУП – 2008;

- Авторской программы , «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-11 классах для общеобразовательных учреждений» (базовый уровень) автор В. Н. Латчук (руководитель), С. К. Миронов, С. Н. Вангородский, Дрофа, 2012 г.

УМК: 1. Маслов А.Г., Марков В.В., Латчук В.Н., Кузнецов М.И. Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс- учебник. -М.: Дрофа. 2014г.

2.Латчук В.Н., Марков В. В. Маслов А.Г.Основы безопасности жизнедеятельности 6 класс. Методическое пособие. –М.: Дрофа 2012г.

Изучение ОБЖ в 6 классе направлено на достижение следующих целей:

1.В направлении личностного развития :

- усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных и экстремальных ситуациях, а также правил поведения на дорогах и на транспорте;

-формирование понимания ценности здорового, разумного и безопасного образа жизни;

-усвоение гуманистических, демократических, и традиционных ценностей многонационального российского общества, воспитание патриотизма, чувства ответственности и долга перед Родиной;

-формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию;

- освоение социальных норм, правил и форм поведения в различных группах и сообществах.

2. В метапредметном направлении:

-умение самостоятельно определять цели своего обучения, формулировать и ставить перед собой новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы в этих видах деятельности;

-умение самостоятельно планировать пути достижения поставленных целей;

-умение согласовывать свои действия в опасных и чрезвычайных ситуациях с прогнозируемыми результатами, определять их способы, контролировать и корректировать их в соответствии с изменениями обстановки;

-умение формулировать понятия в области безопасности жизнедеятельности, анализировать и выявлять причино-следственные связи внешних и внутренних опасностей среды обитания и их влияние на деятельность человека.

3. В предметном направлении:

-формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе осознанияи понимания необходимости защиты личности, общества и государства от чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;

-формирование убеждения в необходимости безопасного здорового и разумного образа жизни;

-формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;

-знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм, их последствий для личности, общества и государства.

Для достижения поставленных целей в 6 классе необходимо решение следующихзадач:

1.Освоение обучающимисязнаний о здоровом образе жизни, об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

2.Обучение школьников умению предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления;

3.Развитие у обучаемых качеств личности, необходимых для ведения здорового и разумного образа жизни, обеспечение безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

4.Воспитание у обучающихсякультуры безопасности жизнедеятельности, чувства ответственности за личную и общественную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью.

2.Планируемые результаты по основам безопасноссти жизнедеятельности в 6 классе.

Работа по учебно-методическому комплексу: В.В. Поляков, Кузнецов М.И. Марков В.В., Латчук В.Н.. Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс-учебник.-М.: Дрофа. 2012г., Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности 5 класс. Методическое пособие. –М.: Дрофа 2012г., Латчук В.Н., Миронов С.К. Основы безопасности жизнедеятельности –рабочая тетрадь для оценки качества знаний. – М.: Дрофа 2012г. основного общего образования призвана обеспечить достижение предметных, личностных, метапредметных и коммуникативных результатов.

1.Предметные результаты.

Глава 1.«Правила поведения на игровой площадке».

обучающиеся научатся:

1.Обсуждать рекомендации по подготовке к прогулке.

2.Осваивать правила выбора одежды для прогулки.

3. Описывать факторы, влияющие на безопасность человека при езде на велосипеде.

4.Осваивать правила безопасногораскачивания качелей.

6.Анализировать общие правила дорожного движения.

7.Осваивать правила езды на велосипеде.

8.Осваивать правила катания на санках и ледянках.

9.Осваивать правила поведения при нападении собак.

10.Освоить правила действий при укусах собак

обучающиеся получат возможность научиться:

1.Навыкам оказания первой помощи при переломах.

2.Навыкам оказания первой помощи при вывихах

Глава 2. « На природе» .

обучающиеся научатся:

1.Правилам ориентирования на местности..

2.Правилам ориентирования по компасу, по азимуту.

3.Правилам ориентирования без компаса.

4. Правилам подготовки к походу.

5.Общим правилам действий во время прогулок на природе.

6.Оказанию первой помощи при укусах насекомых.

7. Оказанию первой помощи при укусах клещей

8.Оказанию первой помощи при укусах змей.

9.Выбору безопасного места для купания.

обучающиеся получат возможность научиться:

1. Оказанию первой помощи при судорогах.

2.Оказанию первой помощи при солнечном и тепловом ударах.

3.Оказанию первой помощи при утоплении.

Глава 3. « Туристский поход: радость без неприятностей».

обучающиеся научатся:

1.Правильному подбору снаряжений для похода.

2.Правильному выбору рюкзака, спального мешка.

3.Правилам выбора одежды для туризма.

4.Правилам подготовки аптечки для похода.

5.Правилам сбора лекарственных трав.

обучающиеся получат возможность научиться:

1.Соблюдению режима дня в многодневном туристском походе.

2.Приготовлению еды в походных условиях.

Глава 4. «Когда человек сам себе враг» .

обучающиеся научатся:

1.Распознавать больного человека алкоголизмом.

2.Узнают как влияет алкоголь на мозг, на печень, сердце человека.

3.Узнают о вреде курения для человека.

обучающиеся получат возможность научиться:

1.Выполнять проекты о вреде курения.

2.Анализировать возможные последствия неотложных состояний.

2.Личностные результаты:

у обучающихся будут сформированы:

1.потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;

2.личностные, духовные и физические качеств, обеспечивающие защищенность жизненно важных интересов от внешних и внутренних угроз;

3.ответственное отношение к сохранению окружающей природной среде, личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности.

4.умения предотвратить возможные чрезвычайные ситуации.

У обучающихся могут быть сформированы:

1.навыки оказания первой медицинской помощи;

2.навыки пользования индивидуальными средствами защиты;

3.коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

4. критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

3.Метапредметные результаты:

регулятивные

обучающиеся научатся:

1) формулировать личные понятия о безопасности;

2) анализировать причины возникновения опасных и чрезвычайных ситуаций;

3) обобщать и сравнивать последствия опасных и чрезвычайных ситуаций;

4)выявлять причинно-следственные связи опасных ситуаций и их влияние на безопасность жизнедеятельности человека;

5)воспринимать перерабатывать информацию, генерировать идеи, моделировать индивидуальные подходы к обеспечению личной безопасности в повседневной жизни и в чрезвычайных ситуациях;

обучающиеся получат возможность научиться:

1) самостоятельно определять цели и задачи по безопасному поведению в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Выбирать средства реализации поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности в обеспечении своей личной безопасности;

2) анализировать и отбирать информацию в области безопасности жизнедеятельности с использованием различных источников и новых информационных технологий;

познавательные

обучающиеся научатся:

1) применять полученные теоретические знания на практике;

2) принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей;

3) научатся анализировать явления и события природного,техногенного и социального характера, выявлять причины их возникновения и возможные последствия;

4) проектировать модели личного безопасного поведения.

обучающиеся получат возможность научиться:

1) предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;

2) формировать учебную и общепользовательскую компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ-компетентности);

3) умению оказывать первую медицинскую помощь ;

4.Коммуникативные результаты.

обучающиеся научатся:

1.выражать свои мысли и способности слушать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение;

2. взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

3.информировать о результатах своих наблюдений, участвовать в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное решение в различных ситуациях.

4.взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

5.прогнозировать возникновение конфликтов при наличии разных точек зрения;

6. разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

7. координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

8. аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1.предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций;

2.принимать решения и громко действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;

3.действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;

4.пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

5.оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;

6.обеспечение личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного и социального характера;

7.подготовка и участие в различных видах активного отдыха;

8.соблюдение норм здорового образа жизни.

Содержание программы по учебному предмету «Основам безопасности жизнедеятельности», (ФГОС ООО) для6 класса рассчитано на 1 часа в неделю, в году - 35 часов.

3.Содержание учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»

4.Календарно-тематическое планирование

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО Заместитель директора по УВР

Протокол № 1 от 27.08.2019г. 28.08.2019г___________ Старун Е.С.

_______________________________

(подпись, расшифровка подписи)