Муниципальное образовательное учреждение
«Красноткацкая средняя школа» Ярославского муниципального района
Утверждена
Приказ по школе №_______________
от «___»___________________20__ г.
Директор ____________Мухина М.П.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ОБЖ
для 9 класса
Учитель ОБЖ
Королева Е.Д.
2019г.
Пояснительная записка к рабочей программе
9 класс
Цели: · усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях;
- о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;
- о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;
- об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
о здоровом образе жизни;
- об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
- о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;
· развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
· формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;
· воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;
· развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников;
- принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.
Основные задачи, решение которых обеспечивает достижение цели:
· формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества
· выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;
· формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных
ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.
Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1089 от 09.03.2004;
Комплексная программа по «Основам безопасности жизнедеятельности для 5-11 классов» (основная школа, средняя (полная школа): под общей редакцией Смирнова А.Т., Хренникова Б.О., М.: Просвещение, 2011 г
Используемый учебно-методический комплект:
| Учебник | Литература для учителя ЭОР |
| «Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс». Учебник для общеобразовательных учреждений/ А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников, М., издательство «Просвещение», 2017 г.
| 1.Смирнов А.Т. «Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 класс поурочные разработки/А.Т Смирнов, Б.О.Хренников, под ред. А.Т.Смирнова.-М: Просвещение, 2010. 2.ОБЖ, 5-8 кл. Школьный курс в тестах, играх, кроссвордах, заданиях с картинками /авт-сост. Г.П.Попова. Волгоград: Учитель,2005 http://www.znakcomplect.ru/top/out.php?id=65 – Инструкции, учебные фильмы, иллюстрированные инструктажи, видеоинструктажи, тематические стенды и плакаты по охране труда, безопасности дорожного движения, технике безопасности, безопасности жизнедеятельности; http://www.alleng.ru/edu/saf.htm - Методические материалы, тесты, билеты, книги и учебные пособия по ОБЖ; http://www.window.edu.ru/window/catalog?p_rubr=2.1.15 – Каталог по основам безопасности жизнедеятельности единого окна доступа к образовательным ресурсам; http://www.garant.ru/prime/20070719/6232673.htm - Методические рекомендации по организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях по курсу ОБЖ; http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/ - Библиотека электронных наглядных пособий по ОБЖ для 5-11 классов; http://www.аfestival.1september.ru/subjects/12 - Фестиваль «Открытый урок», материалы по ОБЖ; http://www.russmag.ru/pgroup.php?id=2 – Материалы журнала «Основы безопасности жизни»;
|
Место учебного предмета в учебном плане:
Предлагаемая программа рассчитана на изучение «Основ безопасности жизнедеятельности» в основной школе в течение 34 часов учебного времени в год, 1 час в неделю (по учебному плану).
Планируемые результаты освоения учебного предмета:
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности в 9 классе ученик должен знать:
потенциальные опасности природного, техногенного и социального характера, наиболее часто возникающие в повседневной жизни, их возможные последствия и правила личной безопасности;
основные виды активного отдыха в природных условиях и правила личной безопасности при активном отдыхе в природных условиях;
законодательную и нормативно-правовую базу Российской Федерации по обеспечению безопасности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз и по организации борьбы с терроризмом;
наиболее часто возникающие чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера, их последствия и классификацию;
основные виды террористических актов, их цели и способы осуществления;
правила поведения при угрозе террористического акта;
государственную политику противодействия наркотизму;
Ученик должен уметь:
предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам;
принимать решения и грамотно действовать, обеспечивая личную безопасность при возникновении чрезвычайных ситуаций;
действовать при угрозе возникновения террористического акта, соблюдая правила личной безопасности;
пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях.
Кроме того, учащиеся должны уметь применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
обеспечения личной безопасности в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
активного отдыха в природных условиях;
оказания первой медицинской помощи пострадавшим;
соблюдения норм здорового образа жизни.
Содержание рабочей программы
Структурно программа курса состоит из трех основных разделов: безопасность человека в опасных и чрезвычайных ситуациях, основы медицинских знаний, основы здорового образа жизни. В курсе «Основы безопасности жизнедеятельности и Культура здоровья» расширен раздел основы здорового образа жизни. Актуальность данной программы обусловлена тем, что в последнее время очевидна тенденция к ухудшению состояния здоровья населения России, а современную школу стали называть «школой болезней».
Содержание курса включает теорию здорового образа жизни, защиты человека в различных ситуациях, первой медицинской помощи, а также практические занятия по оказанию первой медицинской помощи, правилам поведения в экстремальных ситуациях (через решение ситуационных задач, практических навыков эвакуации, занятий в игровой форме, изучение в реальной обстановке возможных в повседневной жизни опасных ситуаций).
| № п/п | Название темы | Кол-во часов | Основные изучаемые вопросы темы | Требования к уровню усвоения материала |
| Раздел I. ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ, ОБЩЕСТВА И ГОСУДАРСТВА |
| 1. | Национальная безопасность России в мировом сообществе
| 4 | Россия в мировом сообществе. Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Значение для России сотрудничества со странами СНГ. Роль молодого поколения России в развитии нашей страны. Национальные интересы России в современном мире и их содержание. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России. Значение формирования общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности для обеспечения национальной безопасности России | Знать: Страны и организации в современном мире, с которыми Россия успешно сотрудничает. Степень влияния каждого человека на национальную безопасность России. Влияние определенного поведения каждого человека на национальную безопасность России. Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности.
Уметь: Умение работать с учебником, выделять главное Умение анализировать и делать выводы |
| 2. | Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера как угроза национальной безопасности России
| 3 | Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения. Классификация чрезвычайных ситуаций, основные причины увеличения их числа. Масштабы и последствия чрезвычайных ситуаций для жизнедеятельности человека. Чрезвычайные ситуации природного характера, их причины и последствия. Чрезвычайные ситуации техногенного характера, их причины и последствия.
| Знать: Классификация Ч.С., основные причины увеличения их числа. Ч.С. природного характера, их причины и последствия
Уметь: Умение анализировать и делать выводы Умение работать с учебником, выделять главное |
| 3. | Современный комплекс проблем безопасности социального характера
| 3 | Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России. Роль Вооруженных Сил России в обеспечении национальной безопасности страны. Международный терроризм – угроза национальной безопасности России. Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма.
| Знать: Основные правила поведения , если вас захватили в заложники. Уметь: Умение анализировать и делать выводы Умение работать с учебником, выделять главное |
| 4. | Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта | 2 |
|
|
| 5. | Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
| 3 | Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РЧРС). Основные задачи, решаемые РЧРС по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности обороноспособности страны. Основные факторы, определяющие развитие гражданской обороны в настоящее время. МЧС России – федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании культуры в области безопасности жизнедеятельности населения страны.
| Знать: Нормативно-правовые акты по защите населения от ЧС в мирное и военное время. Задачи и основные направления работы РСЧС и МЧС Уметь: Умение анализировать и делать выводы Умение работать с учебником, выделять главное
|
| 6. | Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени
| 5 | Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Основное предназначение проведения мониторинга и прогнозирования чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Централизованная система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях, единая дежурно-диспетчерская служба на базе телефона 01. Создание локальных и автоматизированных систем оповещения. Эвакуация населения. Классификация мероприятий по эвакуации населения из зон чрезвычайных ситуаций. Экстренная эвакуация; рассредоточение персонала объектов экономики из категорированных городов. Заблаговременные мероприятия, проводимые человеком при подготовке к эвакуации. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения.
| Знать: Инженерные сооружения для защиты населения. Система оповещения, Сигнал «Внимание всем» Эвакуация, план эвакуации учреждения, средства индивидуальной защиты Уметь: Умение анализировать и делать выводы Действовать при угрозе нападения, при оповещения о химическом заражении, в очаге инфекционного заболевания, при оповещении о радиоактивном заражении Применять правила эвакуации, использование различных укрытий и защитных сооружений |
| 7. | Основы государственной политики по организации борьбы с терроризмом и наркобизнесом
| 4 | Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. Подразделение терроризма по видам в зависимости от целей, которые преследуют преступники. Международный терроризм и его основные особенности. Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. Основные органы федеральной исполнительной власти, непосредственно осуществляющие борьбу с терроризмом. Основные задачи гражданской обороны по защите населения от террористических актов. Система борьбы с терроризмом. Существующие в мировой практике формы борьбы с терроризмом. Организация информирования населения о террористической акции. Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности. Правила поведения при угрозе террористического акта. Государственная политика противодействия распространению наркомании. Основные меры, принимаемые в России для борьбы с наркоманией. Наказания, предусмотренные Уголовным кодексом РФ, за сбыт наркотических средств и за склонение к потреблению наркотических средств. Профилактика наркомании.
| Знать: Основные задачи ГО по защите населения от террористических актов. Уголовная ответственность, предусмотренная за участие в террористической деятельности Правила поведения при угрозе террористического акта. Наказания, применяемые в России для борьбы с наркоманией Профилактика наркомании.
Уметь: Умение работать с учебником, выделять главное Умение анализировать и делать выводы Правила безопасного поведения в случае возникновения пожара и в случае возникновения террористического акта
|
| Раздел II. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ |
| 8. | Основы здорового образа жизни
| 3 | Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. Определение, данное здоровью в Уставе Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ). Основные факторы, оказывающие существенное влияние на здоровье человека. Взаимосвязь, существующая между духовной, физической и социальной составляющими здоровья человека. Здоровый образ жизни и его составляющие. Роль здорового образа жизни в формировании у человека общей культуры в области безопасности жизнедеятельности. Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России.
| Знать: Здоровье, ЗОЖ, факторы, определяющие состояние индивидуального здоровья Физическое здоровье, гигиены, изменения в подростковом возрасте, духовное здоровье, акселерация
Уметь: Иметь представление об основных положениях здорового образа жизни Отрабатывать навыки личной гигиены, занятие физкультурой Укреплять здоровье, восстанавливать душевное равновесие |
| 9. | Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье
| 3 | Ранние половые связи и их последствия. Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе.
| Знать: Ранние половые связи и их последствия. Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе
Уметь: Умение работать с учебником, выделять главное |
| 10. | Правовые основы сохранения и укрепления репродуктивного здоровья
| 3 | Брак и семья. Роль семьи в воспроизводстве населения страны. Основные функции семьи. Влияние культуры общения мужчины и женщины на создание благополучной семьи. Семья и здоровый образ жизни человека. Роль семьи в формировании здорового образа жизни. Основные положения Семейного кодекса РФ.
| Знать: Основные положении Семейного кодекса РФ
Уметь: применение основных понятий |
| 11. | Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи
|
| Первая медицинская помощь при массовых поражениях. Первая медицинская помощь при передозировке психоактивных веществ | Знать: признаки применения психоактивных веществ
Уметь: Умение работать с учебником, выделять главное |
Поурочно-тематическое планирование
| № | Тема урока | Тип урока | Универсальные учебные действия (УУД) | Домашнее задание | Дата проведения урока |
| План | Факт |
| 1 | Россия в мировом сообществе. | Комбинированный | Регулятивные: целеполагание, планирование, самоконтроль, самооценка. Познавательные: рассуждать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, обобщать, самостоятельно составлять алгоритм действий. Контроль и оценка процесса и результата действий, постановка и решение проблем. Выдвижение гипотез. Извлечение необходимой информации. Коммуникативные: умение с достаточной полнотой выражать свои мысли, формулировать свои затруднения, планирование учебного сотрудничества. Аргументация своего мнения и позиция в коммуникации. | стр. 15, вопр. 1 |
|
|
| 2 | Национальные интересы России в современном мире. | Комбинированный | пар.1.2, практикум |
|
|
| 3 | Основные угрозы национальным интересам и безопасности России. | Комбинированный | р.т. стр. 8, зад. 1, стр. 9, зад. 4 |
|
|
| 4 | Формирование общей культуры населения в области безопасности жизнедеятельности. | Комбинированный | пар. 1.4, вопросы в тетрадь |
|
|
| 5 | Опасные и чрезвычайные ситуации, общие понятия и определения, их классификация. | Комбинированный | пар. 2.1, стр. 39, таблица в тетрадь |
|
|
| 6 | Ч.С. природного характера, их причины и последствия. | Комбинированный | р. т. Стр. 17, зад. 4 |
|
|
| 7 | Ч.С.техногенного характера их причина и последствия. | Комбинированный | р.т. стр. 17, зад. 1 |
|
|
| 8 | Военные угрозы национальной безопасности России. | Комбинированный | пар. 2.4, выучить определение «Оборона государства» |
|
|
| 9 | Международный терроризм - угроза национальной безопасности России. | Комбинированный | р.т. стр. 21, зад. 2 |
|
|
| 10 | Наркобизнес как разновидность проявления международного терроризма. | Комбинированный | р.т. стр. 22-23 |
|
|
| 11 | Единая государственная система предупреждения и ликвидация ЧС (РСЧС) | Комбинированный | пар. 3.1. вопросы в тетрадь |
|
|
| 12 | ГО как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. | Комбинированный | р. т. Стр. 28-29, зад. 1,2 |
|
|
| 13 | МЧС России - федеральный орган управления в области защиты населения и территорий от ЧС | Комбинированный | р.т. стр. 30, зад.4 |
|
|
| 14 | Мониторинг и прогнозирование ЧС. | Комбинированный | пр. 4.1, выделить осн. мысли текста |
|
|
| 15 | Инженерная защита населения и территорий от ЧС | Комбинированный | пар. 4.2. стр. 48, вопросы устно |
|
|
| 16 | Оповещение населения о ЧС | Комбинированный | р.т. стр., 40, зад. 3 |
|
|
| 17 | Эвакуация населения. | Комбинированный | пар. 4.3, стр. 88, учить виды эвакуации |
|
|
| 18 | Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения | Практическое занятие | р.т. стр. 41, зад.1, 2 |
|
|
| 19 | Виды террористических акций, их цели и способы осуществления. | Комбинированный | пар. 5.1 и 5.2, вопросы устно |
|
|
| 20 | Законодательная и нормативно-правовая база по организации борьбы с терроризмом. | Комбинированный | р.т. стр. 54, зад. 2,3 |
|
|
| 21 | Система борьбы с терроризмом. | Комбинированный | пар. 6.2, стр. 122, вопр. 3 |
|
|
| 22 | Правила поведения при угрозе террористического акта. | Комбинированный | пар. 8.1. практикум |
|
|
| 23 | Государственная политика противодействия наркотизму. | Комбинированный | р.т. стр. 69, зад. 1 |
|
|
| 24 | Профилактика наркомании. | Комбинированный | р.т. стр. 70, зад 1 |
|
|
| 25 | Здоровье человека как индивидуальная так и общественная ценность | Комбинированный | пар. 9.1. стр. 167 практикум |
|
|
| 26 | Здоровый образ жизни и его составляющие. | Комбинированный | р.т. стр. 73, зад.1, стр. 75, зад. 2 |
|
|
| 27 | Репродуктивное здоровье населения и национальная безопасность России. | Комбинированный | стр. 182, «После уроков» |
|
|
| 28 | Ранние половые связи и их последствия. | Комбинированный | р.т. стр. 77, зад. 1,2 |
|
|
| 29 | Инфекции, передаваемые половым путем. | Комбинированный | найти в интернете инф. о показателях инфекций в др. странах |
|
|
| 30 | Понятие о ВИЧ- инфекции и СПИДе. | Комбинированный |
|
|
|
| 31 | Брак и семья. | Комбинированный | р.т. стр. 80, зад. 2 |
|
|
| 32 | Семья и здоровый образ жизни человека. | Комбинированный | р.т. стр. 83, зад. 3 |
|
|
| 33 | Основы семейного права в Российской Федерации. | Комбинированный | стр. 194, «после уроков» |
|
|
| 34 | Первая медицинская помощь при массовых поражениях
| Практическое занятие | р.т. стр. 86, зад 1,стр. 89 « я умею» |
|
|
614
72 906 
