Рабочая программа по ОПК

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 18

142400, Московская область, г. Ногинск, ул. Новая, д. 1.

Тел. 8(496 51) 52272, 8(49651) 51802

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СОШ № 18

____________Бабарина И.Г.

«__» августа 2015 г.

Рабочая программа

по внеурочной деятельности ОПК

(по предмету, элективному курсу, внеурочной деятельности и др.)

1 уровень программы: базовый

(базовый, профильный или расширенное изучение предмета)

Учебный год: 2015-2016

Класс: 2 «Б»-2«А», 3 «А»-3«Б» -3«В»

Учитель: Макашова Е Е

2015г

Пояснительная записка

Рабочая программа по основам православной культуры разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования к результатам освоения младшими школьниками основ духовно-нравственной культуры народов России,в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании»; основной образовательной программой школы на 2015-2016 учебный год, действующим учебным планом, на основе авторской программы Шевченко Л.Л учебного предмета православная культура (Православная культура: Концепция и программа учебного предмета. 1-11 годы обучения.- М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2008 г.- 150 с.)

Обучение ведется по учебнику «ОПК» Издательство Просвещение 2013г. 3 класс авт.М.И. Моро, М.А.Бантова, Г.В. Бельтюкова, С.И. Волкова, С.В. Степанова

Количество часов в год 140, в неделю 4 часа

В МБОУ сош №18 выбрана эта программа, т.к. она является инновационным продуктом, направленным на развитие творческого и интеллектуального потенциала школьников и способствующего их социализации и адаптации к жизни в современном технологическом обществе.

В данную рабочую программу не внесены, какие либо изменения, т.к., учитывая ученический состав класса, считаю программу насыщенной и полностью сбалансированной. Уровень изучения учебного материала базисный.

Настоящая программа составлена на 140 часов (35учебных недель)

На изучение курса ОПК в 1-3 классах отводится 1 час в неделю из части, формируемой участниками образовательного процесса. Программа рассчитана на 35часов

Цель курса:

духовно-нравственное развитие ребенка посредством его приобщения к ценностям православной культуры.

Основные задачи курса:

1. Помочь каждому ребенку обрести подлинное понимание смысла жизни человека, своего предназначения и места в жизни, традиционного образа жизни.

2. Раскрыть основные религиозные понятия и представления православного христианства.

3. Познакомить учащихся с историей Ветхого и Нового Завета; историей христианской церкви, происхождением и особенно идеями других основных религий мира. Показать несовместимость тоталитарных сект с подлинной религией.

4. Изучить историю Русской Православной Церкви, раскрыть культурнообразующую и государствообразующую роль Церкви в истории России. Способствовать формированию интереса к истории православия, к образцам личного подвига благочестия. Воспитывать любовь и уважение к Родине, ее культуре, святыням.

5. Дать знания о Православной Церкви и православном храме. Раскрыть содержание и смысл православного искусства: архитектуры, иконописи, музыки, литературы и системообразующее значение для российской культуры. Сформулировать интерес у детей к систематическому изучению православного искусства.

6. Приобщить детей к нравственным устоям православной культуры на основе изучения текстов Священного Писания, фактов церковной истории, примеров из жизни святых и конкретных исторических лиц, образцов церковного и православного искусства. Помочь детям в раскрытии смысла высоких нравственных ценностей православного христианства, сформировать позицию неприятия циничного рационализма, жестокости, пошлости, алчности, хамства. Дать детям твердые нравственные ориентиры в образцах православной жизни на основе веры, надежды и любви. Научить быть отзывчивыми к сверстникам и старшим, развивать способность к сопереживанию, умению мирно разрешать конфликты.

7. Изучить круг основных православных праздников. Показать их тесную и органичную связь с народной жизнью, народным искусством и творчеством.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

Требования к личностным результатам:

• Формирование основ Российской гражданской идентичности, чувство гордости за свою Родину.

• Формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, религий.

• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе нравственных норм, социальной справедливости.

• Развитие этических чувств как регуляторов морального поведения.

• Воспитание доброжелательности, понимания и сопереживания чувствам других людей.

• Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях.

• Наличие мотивации к труду, бережного отношения к материальным и духовным ценностям.

Требования к метапредметным результатам:

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства ее осуществления.

• Формирование умений планировать, контролировать оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

• Адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий.

• Умение осуществлять информационный поиск для выполнения заданий.

• Овладение навыками смыслового чтения текстов, различных стилей и жанров.

• Овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установление аналогий и причинно-следственных связей.

• Готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения.

• Определение общей цели и путей ее достижения.

Требования к предметным результатам:

• Знание, понимание, и принятие общечеловеческих ценностей.

• Знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения.

• Формирование первоначальных представлений о светской этики, религиозной культуре и их роли в истории России.

• Осознание ценностей нравственности и духовности в человеческой жизни.

Планируемые результаты

В результате освоения предметного содержания опк у обучающихся формируются общие учебные умения, навыки и способы познавательной деятельности:

1. Дети должны усвоить

• основные положительные и отрицательные нравственные качества человека: (вежливость, верность, вера в человека, грубость, корысть, правдивость, скромность, совесть, терпимость, трудолюбие, уважение, человечность, честность, чуткость.)

• важные категории и понятия этики: (добро и зло, правда и ложь, обман, корысть, этика, этикет, культурный человек, манеры, общение, поведение, чувство, любовь, дружба, забота, обида)

• общие понятия гражданско-правового сознания: (Родина, патриот, патриотизм, подвиг, герой, обязанность, ответственность, право, устав, режим)

2. Дети должны знать и использовать в общении

• элементарные этические нормы; активно применять правила вежливого общения;

• оперировать понятиями «закон», «устав», «права», «обязанности»;

• правильно вести себя в общественных местах (школе, театре, кино, музее, общественном транспорте и т.д.), друг с другом, в семье;

• быть вежливыми, добрыми и уважительными в общении со старшими; заботиться о родителях;

• уметь самостоятельно управлять собой, без посторонней помощи пытаться и решать некоторые свои проблемы;

• демонстрировать коммуникативные умения (вести беседу, разговор, уметь формировать и высказывать свое мнение, отстаивать его, признавать свою неправоту в случае ошибки, которых не следует бояться);

• осознавать необходимость доброй взаимосвязи с другими людьми, как самой большой человеческой ценности;

• осознанно выбирать друзей и товарищей, проявлять в этих отношениях верность и бескорыстие;

• уметь оценивать поступки свои и своих товарищей, различать плохие и хорошие поступки; достойно вести себя в случае, когда от твоего слова что-то зависит;

• терпимо относиться к людям, вещам и взглядам; выходить достойно из возможной ситуации конфликта; прощать своих друзей и недругов, не таить обиду, не хотеть наказать;

• управлять страхом неудачи (получить двойку, замечание);

• действовать так, чтобы природа не страдала от воздействия человека;

• выглядеть опрятно и аккуратно;

• осознанно оперировать понятиями «Родина», «любовь к Родине»; знать историю православной культуры, гордиться символами Государства; культурой и традициями своей Родины.

Результаты обучения

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Требования к уровню подготовки учащихся представлены в виде номенклатуры знаний о православной культуре, изложенных на общеобразовательном уровне в соответствии со ступенями обучения (начальной школы). Уровни выражены через действия, которые учащиеся должны выполнять для оценки подготовленности.

В рамках требований учащиеся должны:

• называть и показывать;

• определять и измерять, фиксировать;

• описывать, составлять;

• объяснять;

• прогнозировать (простейшие действия).

Показателями освоения программного материала, помимо знаний и умения школьников охарактеризовать термины и понятия в содержательном плане, является способность оценки и навыки анализа духовно-нравственных явлений и категорий, как в общем культурно-историческом, так и в конкретном социокультурном российском контексте. А также умение организовывать и строить свои отношения с окружающими людьми в соответствии с нравственными нормами российского общества.

Реализация программы рассчитана на 3 года обучения в начальной школе.

МОДЕЛЬ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Содержание программы «Основы православной культуры в начальной школе» определено «Примерным содержанием по предмету «Православная культура» и составивших основу авторских учебно-методических комплектов «Православная культура» Л.Л.Шевченко.

Структура программы организована на основе принципов: содержательных обобщений, концентризма и повторяемости, личностно-ценностного соответствия и включает интегративные блоки тем, соответствующих годам обучения по классам:

1 год обучения. Мы и красивый мир Божий в христианской картине мира) вокруг нас (Творец и творение).

2 год обучения. Радостный мир православной культуры.

3 год обучения. Православная культура вокруг нас. Отечество земное и Небесное. Добродетели в жизни христиан.

Методическое сопровождение включает комплект методических материалов для учителя: Концепция и программа учебного предмета, материалы для самоподготовки учителя, мультимедийные материалы, учебные пособия для детей.

Формой закрепления и текущей проверки усвоения являются проблемные задания рублики «обсуждаем – размышляем», творческие проектные работы детей.

Формой итогового контроля является коллективный творческий проект.

1 год обучения. Мы и красивый мир Божий вокруг нас.

В программе 1 года обучения закладываются основы духовно-нравственных представлений об окружающей жизни, фундамент культурологических представлений, связи представлений ребенка о его жизни с православной культурой. В программе выделены 2 аспекта обучения и воспитания:

1.Связь традиций православной культуры с жизнью современного человека.

2.Опора на наглядно-образный компонент учебного материала.

В соответствии с этим разработаны задачи 1 года обучения:

• актуализация знаний в области православной культурной традиции для современных школьников;

• развитие образно-ассоциативного восприятия явлений окружающего мира в историк культурном контексте;

• увлечение детей элементарными формами творческой деятельности на основе образцов православной культуры;

• формирование умений анализа и оценки на основе норм христианской этики.

Календарно-тематическое планирование по математике в 3классе

2 год обучения. Радостный мир православной культуры.

На 2 году обучения в соответствии с методологией отечественной педагогической школы, принципов христианской антропологии в определении этапов становления личности школьники начинают знакомиться с христианским православным пониманием духовности, как основы православной культуры.

В программе 2 года обучения продолжается разработка общих учебно-воспитательных задач курса :

• преподавание младшим школьникам культурологических знаний, необходимых для формирования у них целостной картины мира на основе традиционных для России культурных ценностей;

• воспитание детей как благочестивых граждан, обладающих добродетелями , осознающих духовно-нравственные ценности бытия и необходимость их осуществления в своем поведении;

• передача школьникам знаний в области православной культурной традиции как средства духовно-нравственного и эстетического развития личности.

Тематическое планирование 2 года обучения.

3 год обучения. Православная культура вокруг нас. Отечество земное и Небесное. Добродетели в жизни христиан.

Программа 3 года обучения является завершающей на уровне начальной школы. В программе разработаны следующие образовательные линии:

• православная христианская картина мира;

• история православной религии и культуры;

• письменная культура;

• православный образ жизни;

• нравственная культура;

• православие -традиционная религия русского народа.

Отбор содержания осуществлен на основе понимания смысла православной культуры, данного в определении ее понятий. В соответствии с этим определены цель и задачи 3 (4) года обучения. В качестве ведущей выделена задача раскрытия сотериологического смысла богословского ядра содержания (спасение человека Богом), отражаемого всеми феноменами православной культуры.

На этой основе была определена динамика раскрытия ключевых понятий православной культуры.

1 год-это постижение понятий:

«Красота (Бог)= Любовь(Бог)=Милость(Бог)».

Ключевым здесь выделяется слово «милость» (помилуй) как одно из важнейших понятий православной культуры, раскрывающее ее духовный смысл.

2 год - новая грань раскрытия понятия «милость» через понятие «радость»:

«Милость =блаженство (счастье)»

3 год - милость раскрывается как усыновление Богу- Царство Небесное, т.е.

«Милость-преображение» человека.

Так , исходя из «Божественной логики», были выстроены 3 основные темы содержания курса православной культуры в начальной школе:

1 год обучения- Красота (Красивый мир Божий);

2 год обучения – Радость (движение ко Христу - идея спасения человека; тема «Радостный мир православной культуры2 и ее отражение в объектах православной культуры);

3(4) годы обучения – Преображение (Богообщение). Человек преображенный (Преображенный – облеченный в одежды добродетелей). Путь святых и героев.

Общий объем: 32 часа в год (региональный компонент - 32 часа-при 2-х часовом распределении материала в неделю), итого-64 часа.

Тематическое планирование 3 года обучения

Используемая литература.

1.Л.Л.Шевченко. Концепция и программа учебного предмета «Православная культура», Москва, 2002.

2.Учебно-методический комплект «Православная культура», Л.Л. Шевченко, Москва, 2002 ( 1-3 годы обучения).

Состав комплекта:

методическое пособие для учителя : программа, планы, разработки уроков;

наглядное пособие «Иллюстрации»;

музыкальное пособие «Звуковая палитра»;

учебное пособие для учащихся.

3.Горбачева Н. Евангельская история в рассказах о двунадесятых праздниках, Москва, 2008.

4.Т.А.Шорыгина.Православные праздники для детей. Сценарии и беседы,Москва,2001.

Материально – техническое обеспечение

1. Мультимедийный проектор.

2. Персональный компьютер.

3.Переносной экран.

4. Подборка презентаций, видео, аудио материала, в том числе и из Интернет сети.

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ШМО

учителей начальных классов

№ 1 от «___» августа 201__ г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

____________Геращенко А.В.

«___» августа 201__ г.