РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ОРКиСЭ
4 класс
на 2018-2019 учебный год
Составил:
Булгакова Алёна Николаевна
первая квалификационная категория
2018
Гвардейск
СОДЕРЖАНИЕ
1 раздел Планируемые результаты освоения учебного материала стр.
2 раздел Содержание учебного предмета стр.
3 раздел Тематическое планирование стр.
1 раздел
Планируемые результаты освоения учебной программы
по курсу «ОРКиСЭ»
Рабочая программа учебного предмета «ОРКиСЭ» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, примерной программы по ОРКиСЭ.
На изучение предмета отводится 1 ч в неделю, всего на курс – 34ч.
Предметные результаты
знание, понимание и принятие личностью ценностей: Отечество, семья, религия — как основы религиозно-культурной традиции многонационального народа России;
знакомство с общечеловеческими нормами морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;
• понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;
формирование первоначальных представлений о традиционных религиях, об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности; формирование первоначального представления об отечественной религиозно-культурной традиции как духовной основе многонационального и многоконфессионального народа России;
освоение основополагающих понятий учебного модуля «Основы буддийской культуры»; знакомство с историей возникновения и распространения буддийской культуры; знание и понимание основ духовной традиции буддизма;
формирование умений устанавливать связь между религиозной культурой и повседневным поведением людей, анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами религиозной культуры; формирование личностной и гражданской позиции по отношению к различным явлениям действительности;
• знакомство с описанием содержания священных книг, с историей, описанием и архитектурно-художественными особенностями священных сооружений, с историей и традициями основных религиозных праздников;
осознание места и роли буддийской культуры в истории России;
формирование умения проводить параллели между различными религиозными культурами на основе понимания общечеловеческих духовных и этических ценностей;
развитие эстетической сферы, способности к эмоциональному отклику на произведения искусства, ценностного отношения к памятникам истории и культуры; формирование общекультурной эрудиции;
формирование умений устанавливать связь между культурой, моралью и повседневным поведением людей, анализировать жизненные ситуации, нравственные проблемы и сопоставлять их с нормами культуры и морали; формирование личностной и гражданской позиции по отношению к различным явлениям действительности.
Личностные результаты
формирование основ российской гражданской идентичности, развитие чувства гордости за свою Родину;
формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий; воспитание доверия и уважения к представителям разных народов и вероисповеданий, уважительного и бережного отношения к их культуре;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; осознание ценности человеческой жизни;
формирование национальной и гражданской самоидентичности, осознание своей этнической и национальной принадлежности;
развитие самостоятельности и ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах и общечеловеческих ценностях, социальной справедливости и свободе;
развитие этических чувств как регулятора морального поведения;
воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания;
развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний и рефлексии;
развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов, искать компромиссы в спорных ситуациях и договариваться о конструктивном решении спорных вопросов;
развитие мотивации к продуктивной созидательной деятельности;
• формирование бережного отношения к материальным и духовным ценностям.
Метапредметные результаты
овладение способностью понимания и сохранения целей и задач учебной деятельности, поиска оптимальных средств их достижения;
формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять и находить наиболее эффективные способы достижения результата, вносить соответствующие коррективы в процесс их реализации на основе оценки и учёта характера ошибок, понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
совершенствование умений в различных видах речевой деятельности и коммуникативных ситуациях; адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
совершенствование умений в области работы с информацией, осуществления информационного поиска для выполнения учебных заданий;
овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
формирование готовности слушать собеседника и вести диалог, готовности признавать возможность существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную, умений излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
совершенствование организационных умений в области коллективной деятельности, умения определять общую цель и
пути её достижения, умений договариваться о распределении ролей в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
2 раздел
Содержание учебного предмета
Рабочая программа рассматривает следующее распределение учебного материала
| Содержание | Количество часов |
| Модуль «Основы буддийской культуры» | 34 |
| Модуль «Основы православной культуры» | 34 |
| Модуль «Основы исламской культуры» | 34 |
| Модуль «Основы иудейской культуры» | 34 |
| Модуль «Основы мировых религиозных культур» | 34 |
| Модуль «Основы светской этики» | 34 |
| Всего | 34 |
Модуль «Основы буддийской культуры»
Россия — наша Родина. Культура и религия. Введение в буддийскую духовную традицию. Будда и его учение. Буддийский священный канон Трипитака. Буддийская картина мира. Добро и зло. Принцип ненасилия. Любовь к человеку и ценность жизни. Сострадание и милосердие. Отношение к природе. Буддийские учители. Семья в буддийской культуре и её ценности. Творческие работы учащихся. Обобщающий урок. Буддизм в России. Путь духовного совершенствования. Буддийское учение о добродетелях. Буддийские символы. Буддийские ритуалы и обряды. Буддийские святыни. Буддийские священные сооружения. Буддийский храм. Буддийский календарь. Буддийские праздники. Искусство в буддийской культуре. Любовь и уважение к Отечеству.
Модуль «Основы православной культуры»
Россия — наша Родина. Культура и религия. Человек и Бог в православии. Православная молитва. Библия и Евангелие. Проповедь Христа. Христос и Его крест. Пасха. Православное учение о человеке. Совесть и раскаяние. Заповеди. Милосердие и сострадание. Золотое правило этики. Храм. Икона. Творческие работы учащихся. Подведение итогов. Как христианство пришло на Русь. Подвиг. Заповеди блаженств. Зачем творить добро? Чудо в жизни христианина. Православие о Божием суде. Таинство Причастия. Монастырь. Отношение христианина к природе. Христианская семья. Защита Отечества. Христианин в труде. Любовь и уважение к Отечеству.
Модуль «Основы исламской культуры»
Россия — наша Родина. Колыбель ислама. Пророк Мухаммад — основатель ислама. Начало пророчества. Чудесное путешествие пророка. Хиджра. Коран и Сунна. Вера в Аллаха. Божественные Писания. Посланники Бога. Вера в Судный день и судьбу. Обязанности мусульман. Поклонение Аллаху. Пост в месяц рамадан. Пожертвование во имя Всевышнего. Паломничество в Мекку. История ислама в России. Нравственные ценности ислама. Сотворение добра. Дружба и взаимопомощь. Семья в исламе. Родители и дети. Отношение к старшим. Традиции гостеприимства. Ценность и польза образования. Ислам и наука. Искусство ислама. Праздники мусульман. Любовь и уважение к Отечеству.
Модуль «Основы иудейской культуры»
Россия — наша Родина. Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия. Тора — главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля». Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма. Патриархи еврейского народа. Евреи в Египте: от Йосефа до Моше. Исход из Египта. Дарование Торы на горе Синай. Пророки и праведники в иудейской культуре. Храм в жизни иудеев. Назначение синагоги и её устройство. Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал. Молитвы и благословения в иудаизме. Добро и зло. Творческие работы учащихся. Иудаизм в России. Основные принципы иудаизма. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев. Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей. Еврейский дом — еврейский мир: знакомство с историей и традицией. Еврейский календарь. Еврейские праздники: их история и традиции. Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа. Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Любовь и уважение к Отечеству.
Модуль «Основы мировых религиозных культур»
Россия — наша Родина. Культура и религия. Возникновение религий. Религии мира и их основатели. Священные книги религий мира. Хранители предания в религиях мира. Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. Человек в религиозных традициях мира. Священные сооружения. Искусство в религиозной культуре. Творческие работы учащихся. История религий в России. Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды. Паломничества и святыни. Праздники и календари. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира. Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь. Семья. Долг, свобода, ответственность, труд. Любовь и уважение к Отечеству.
Модуль «Основы светской этики»
Россия — наша Родина. Что такое светская этика. Культура и мораль. Особенности морали. Добро и зло. Добродетель и порок. Свобода и моральный выбор человека. Свобода и ответственность. Моральный долг. Справедливость. Альтруизм и эгоизм. Дружба. Что значит быть моральным. Проектная деятельность. Род и семья — исток нравственных отношений. Нравственный поступок Золотое правило нравственности. Стыд, вина и извинение. Честь и достоинство. Совесть. Нравственные идеалы. Образцы нравственности в культуре Отечества. Этикет. Семейные праздники. Жизнь человека — высшая нравственная ценность. Любовь и уважение к Отечеству.
3 раздел
Тематическое планирование
«Основы буддийской культуры»(34ч)
| № п/п | Наименование разделов, наименование тем | Количество часов |
| 1 | Россия — наша Родина. | 1 |
| 2 | Культура и религия. Введение в буддийскую духовную традицию. | 1 |
| 3 | Будда и его учение | 2 |
| 4 | Буддийский священный канон Трипитака | 2 |
| 5 | Буддийская картина мира | 2 |
| 6 | Добро и зло | 1 |
| 7 | Принцип ненасилия | 1 |
| 8 | Любовь к человеку и ценность жизни | 1 |
| 9 | Сострадание и милосердие | 1 |
| 10 | Отношение к природе | 1 |
| 11 | Буддийские учители | 1 |
| 12 | Семья в буддийской культуре и её ценности | 1 |
| 13 | Творческие работы учащихся | 1 |
| 14 | Обобщающий урок | 1 |
| 15 | Буддизм в России | 1 |
| 16 | Путь духовного совершенствования | 1 |
| 17 | Буддийское учение о добродетелях | 2 |
| 18 | Буддийские символы | 1 |
| 19 | Буддийские ритуалы и обряды | 1 |
| 20 | Буддийские святыни | 1 |
| 21 | Буддийские священные сооружения | 1 |
| 22 | Буддийский храм | 1 |
| 23 | Буддийский календарь | 1 |
| 24 | Буддийские праздники | 1 |
| 25 | Искусство в буддийской культуре | 1 |
| 26 | Любовь и уважение к Отечеству | 1 |
| 27 | Святыни буддизма, православия, ислама, иудаизма | 1 |
| 27 | Основные нравственные заповеди буддизма, православия, ислама, иудаизма | 1 |
| 28 | Российские буддийские, православные, исламские, иудейские, светские семьи | 1 |
| 30 | Отношение к труду и природе в буддизме, православии, исламе, иудаизме, светской этике | 1 |
«Основы православной культуры» (34 часа)
| № п/п | Наименование разделов, наименование тем | Количество часов |
| 1 | Россия — наша Родина. | 1 |
| 2 | Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия | 1 |
| 3 | Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля» | 1 |
| 4 | Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма | 1 |
| 5 | Патриархи еврейского народа | 1 |
| 6 | Евреи в Египте: от Йосефа до Моше | 1 |
| 7 | Исход из Египта | 1 |
| 8 | Дарование Торы на горе Синай | 1 |
| 9 | Пророки и праведники в иудейской культуре | 2 |
| 10 | Храм в жизни иудеев | 1 |
| 11 | Назначение синагоги и её устройство | 1 |
| 12 | Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал | 1 |
| 13 | Молитвы и благословения в иудаизме | 1 |
| 14 | Добро и зло | 1 |
| 15 | Творческие работы учащихся | 2 |
| 16 | Иудаизм в России | 1 |
| 17 | Основные принципы иудаизма | 2 |
| 18 | Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь | 1 |
| 19 | Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев | 1 |
| 20 | Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей | 1 |
| 21 | Еврейский дом – еврейский мир: знакомство с историей и традицией | 1 |
| 22 | Еврейский календарь | 1 |
| 23 | Еврейские праздники: их история и традиции | 2 |
| 24 | Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа | 1 |
| 25 | Ценности семейной жизни в иудейской традиции. | 1 |
| 26 | Любовь и уважение к Отечеству | 1 |
| 27 | Святыни православия, ислама, буддизма, иудаизма | 1 |
| 28 | Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики | 1 |
| 29 | Российские православные, исламские, буддийские, иудейские, светские семьи | 1 |
| 30 | Отношение к труду и природе в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике | 1 |
«Основы исламской культуры» (34 часа)
| № п/п | Наименование разделов, наименование тем | Количество часов |
| 1 | Россия — наша Родина. | 1 |
| 2 | Колыбель ислама | 1 |
| 3 | Пророк Мухаммад | 3 |
| 4 | Хиджра | 1 |
| 5 | Коран и Сунна | 1 |
| 6 | Во что верят мусульмане (вера в Аллаха, в ангелов и посланников Бога, в Божественные Писания, в Судный день, в предопределение) | 3 |
| 7 | Обязанности мусульман. Пять столпов исламской веры | 5 |
| 8 | Творческие работы учащихся. Доработка творческих работ учащихся при участии взрослых и друзей | 2 |
| 9 | История ислама в России | 1 |
| 10 | Нравственные ценности ислама: сотворение добра, дружба и взаимопомощь, семья в исламе, родители и дети, отношение к старшим, традиции гостеприимства, ценность и польза образования | 7 |
| 11 | Достижения исламской культуры: наука, искусство | 3 |
| 12 | Праздники ислама | 1 |
| 13 | Любовь и уважение к Отечеству | 1 |
| 14 | Святыни православия, ислама, буддизма, иудаизма | 1 |
| 15 | Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики | 1 |
| 16 | Российские православные, исламские, буддийские, иудейские, светские семьи | 1 |
| 17 | Отношение к труду и природе в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике | 1 |
«Основы иудейской культуры» (34 часа)
| № п/п | Наименование разделов, наименование тем | Количество часов |
| 1 | Россия — наша Родина. | 1 |
| 2 | Введение в иудейскую духовную традицию. Культура и религия | 1 |
| 3 | Тора – главная книга иудаизма. Сущность Торы. «Золотое правило Гилеля» | 1 |
| 4 | Письменная и Устная Тора. Классические тексты иудаизма | 1 |
| 5 | Патриархи еврейского народа | 1 |
| 6 | Евреи в Египте: от Йосефа до Моше | 1 |
| 7 | Исход из Египта | 1 |
| 8 | Дарование Торы на горе Синай | 1 |
| 9 | Пророки и праведники в иудейской культуре | 2 |
| 10 | Храм в жизни иудеев | 1 |
| 11 | Назначение синагоги и её устройство | 1 |
| 12 | Суббота (Шабат) в иудейской традиции. Субботний ритуал | 1 |
| 13 | Молитвы и благословения в иудаизме | 1 |
| 14 | Добро и зло | 1 |
| 15 | Творческие работы учащихся | 2 |
| 16 | Иудаизм в России | 1 |
| 17 | Основные принципы иудаизма | 2 |
| 18 | Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь | 1 |
| 19 | Традиции иудаизма в повседневной жизни евреев | 1 |
| 20 | Совершеннолетие в иудаизме. Ответственное принятие заповедей | 1 |
| 21 | Еврейский дом – еврейский мир: знакомство с историей и традицией | 1 |
| 22 | Еврейский календарь | 1 |
| 23 | Еврейские праздники: их история и традиции | 2 |
| 24 | Ценности семейной жизни в иудейской традиции. Праматери еврейского народа | 1 |
| 25 | Ценности семейной жизни в иудейской традиции. | 1 |
| 26 | Любовь и уважение к Отечеству | 1 |
| 27 | Святыни православия, ислама, буддизма, иудаизма | 1 |
| 28 | Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики | 1 |
| 29 | Российские православные, исламские, буддийские, иудейские, светские семьи | 1 |
| 30 | Отношение к труду и природе в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике | 1 |
«Основы мировых религиозных культур» (34 часа)
| № п/п | Наименование разделов, наименование тем | Количество часов |
| 1 | Россия — наша Родина. | 1 |
| 2 | Культура и религия | 1 |
| 3 | Возникновение религий. Религии мира и их основатели | 2 |
| 4 | Священные книги религий мира | 2 |
| 5 | Хранители предания в религиях мира | 1 |
| 6 | Добро и зло. Понятие греха, раскаяния и воздаяния. | 2 |
| 7 | Человек в религиозных традициях мира | 1 |
| 8 | Священные сооружения | 2 |
| 9 | Искусство в религиозной культуре | 2 |
| 10 | Творческие работы учащихся | 2 |
| 11 | История религий в России | 2 |
| 12 | Религиозные ритуалы. Обычаи и обряды | 2 |
| 13 | Паломничества и святыни | 2 |
| 14 | Праздники и календари | 2 |
| 15 | Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира | 2 |
| 16 | Милосердие, забота о слабых, взаимопомощь | 1 |
| 17 | Семья | 1 |
| 18 | Долг, свобода, ответственность, труд | 1 |
| 19 | Любовь и уважение к Отечеству | 1 |
| 20 | Святыни православия, ислама, буддизма, иудаизма | 1 |
| 21 | Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики | 1 |
| 22 | Российские православные, исламские, буддийские, иудейские, светские семьи | 1 |
| 23 | Отношение к труду и природе в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике | 1 |
«Основы светской этики» (34 часа)
| № п/п | Наименование разделов, наименование тем | Количество часов |
| 1 | Россия — наша Родина. | 1 |
| 2 | Что такое светская этика | 1 |
| 3 | Культура и мораль | 1 |
| 4 | Особенности морали | 1 |
| 5 | Добро и зло | 2 |
| 6 | Добродетели и пороки | 2 |
| 7 | Свобода и моральный выбор человека | 1 |
| 8 | Свобода и ответственность | 1 |
| 9 | Моральный долг | 1 |
| 10 | Справедливость | 1 |
| 11 | Альтруизм и эгоизм | 1 |
| 12 | Дружба | 1 |
| 13 | Что значит быть моральным | 1 |
| 14 | Творческие работы учащихся. Подведение итогов «Праздничного проекта» | 2 |
| 15 | Род и семья - исток нравственных отношений в истории человечества | 1 |
| 16 | Нравственный поступок | 1 |
| 17 | Золотое правило нравственности | 1 |
| 18 | Стыд, вина и извинение | 1 |
| 19 | Честь и достоинство | 2 |
| 20 | Совесть | 1 |
| 21 | Нравственные идеалы | 1 |
| 22 | Образцы нравственности в культуре Отечества | 1 |
| 23 | Этикет | 1 |
| 24 | Семейные праздники | 1 |
| 25 | Жизнь человека – высшая нравственная ценность | 1 |
| 26 | Любовь и уважение к Отечеству | 1 |
| 27 | Святыни православия, ислама, буддизма, иудаизма | 1 |
| 28 | Основные нравственные заповеди православия, ислама, буддизма, иудаизма, светской этики | 1 |
| 29 | Российские православные, исламские, буддийские, иудейские, светские семьи | 1 |
| 30 | Отношение к труду и природе в православии, исламе, буддизме, иудаизме, светской этике | 1 |
5 054
12 455 
