РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ «Черчение»

Департамент образования города Москвы

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы

«Колледж градостроительства, транспорта и технологий № 41»

(ГБПОУ КГТиТ № 41)

Подразделение «Давыдково»

Юридический адрес: Бобруйская ул., д. 7, Москва, 121351

Фактический адрес: ул. Ватутина, вл. 8, Москва, 121357
тел/факс: (499) 449-36-98,e-mail: [email protected]

ОКПО 76401776, ОГРН 1057731005672,ИНН/КПП 7731281039/773101001

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ

«Черчение»

Основное общее образование, 5е класс

Количество часов – 1 час в неделю, всего – 34часа

Учитель – составитель Гришина М.В.

2018 / 2019 уч.год

Черчение 5е класс.

Пояснительная записка.

Огромную роль в обучении и подготовке умственно-отсталых учащихся к самостоятельной жизни, к трудовой деятельности играет черчение. Оно помогает учащимся лучше усваивать и выполнять задания на уроках математики и особенно на уроках профессионально-трудового обучения, способствует развитию у школьников пространственной ориентировки.

Программа содержит перечень объёма обязательных теоретических знаний по предмету, примерное тематическое планирование, а также перечень графических и практических работ.

Программа рассчитана на 34 учебных часа по 1 часу в неделю.

Общая характеристика учебного предмета.

Преподавание черчения в школе направлено на формирование и развитие графической культуры учащихся, их мышления и творческих качеств личности через решение разнообразных графических задач, направленных на формирование технического, логического, абстрактного и образно-пространственного мышления.

В процессе обучения черчению должны быть соблюдены все этапы формирования, развития и применения полученных знаний на практике по правилам решения графических задач как репродуктивного, так и творческого характера

Для реализации принципа связи с жизнью в преподавании черчения, во-первых, необходимо при подборе учебных заданий стремиться к тому, чтобы их содержание максимально соответствовало реальным деталям и элементам сборочных единиц, которые существуют в технике, во-вторых, осуществлять метапредметные связи с математикой, информатикой и другими учебными дисциплинами через интегрированные уроки.

Пространственное мышление у умственно-отсталых учащихся находится на разном уровне развития в силу индивидуальных психологических особенностей, поэтому необходимо учитывать эти особенности при обучении черчению.

Для преподавания данного предмета в современных общеобразовательных учреждениях, учителю необходимо владеть ИКТ и использовать данные технологии на уроках.

Основная часть учебного времени отводится на освоение учащимися практического материала.

Цели и задачи курса

Цель: овладение учащимися графическими навыками, способностью применять полученные знания для решения практических и графических задач с творческим содержанием. Формирование у них умения «читать» и выполнять несложные чертежи.

Цель обучения предмету реализуется через выполнение следующих задач:

• ознакомить учащихся с основными правилами, условными изображениями и обозначениями, предусмотренными единой системой конструкторской документации (ЕСКД);

• дать учащимся понятие о способах изображения несложных по форме предметов в системе прямоугольных проекций и познакомить их с наглядными изображениями предметов;

• научить школьников снимать размеры с «плоских» и объемных предметов несложной формы при выполнении эскизов, чертежей; правильно наносить размеры;

• формировать умение применять графические знания в новых ситуациях;

• развивать образно - пространственное мышление, умение самостоятельного подхода к решению различных задач, развитие конструкторских, технических способностей учащихся.

• научить самостоятельно, пользоваться учебными материалами.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 5классов.

Учащиеся должны знать:

• приемы работы с чертежными инструментами;

• простейшие геометрические построения;

• правила выполнения чертежей;

Учащиеся должны уметь:

• анализировать графический состав изображений;

• проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;

• приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.

Учебно-тематический план.

Введение. Учебный предмет черчение (1час).Значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории черчения. Современные методы выполнения чертежей с применением компьютерных программ. Цели и задачи изучения черчения в школе.

Основные чертежные инструменты и принадлежности(2час).Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Рациональные приёмы работы инструментами. Организация рабочего места.

Прикладные геометрические построения (8часов). Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах.

Деление окружности на равные части и построение правильных многоугольников (6 часов). Построение окружности, проведение центровых и осевых линий. Построение окружностей и полуокружностей по заданным размерам, обозначение диаметра и радиуса на чертежах. Деление окружности на 3,4,6,8, построение правильного треугольника, четырехугольника, шестиугольника, восьмиугольника.

Изображение линий, фигур, «плоских» предметов (10 часов). Вычерчивание рамки чертежа с помощью инструментов. Построение чертежа квадрата, прямоугольника, прямоугольного треугольника (по карточке). Вычерчивание углов: прямого, тупого, острого. Выполнение чертежей «плоских» деталей прямоугольной формы.

Правила выполнения чертежа, рамка и основная надпись чертежа (9 часов). Понятие о стандартах. Линии чертежа. Форматы. Некоторые сведения о нанесении размеров на чертежах (выносная и раз­мерная линии, стрелки, знаки диаметра и радиуса; указание толщины и длины детали надписью; расположение размерных чисел).

Обязательный минимум графических и практических работ.

(Чертежи выполняются на отдельных листах формата А4, упражнения в тетрадях.)

1. Линии чертежа.

2. Чертеж «плоской» детали.

3. Чертеж детали (с использованием геометрических построений).