Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» для 10, 11 класса

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ №33

Рабочая программа по предмету

«Информатика и ИКТ»

для 1, 2 курсов по профессиям автомеханик, сварщик, продавец широкого профиля, парикмахер, повар-кондитер.

Составил: преподаватель Юхтина Н.В.

Утвердил:

зам. директора по УПР

Позднякова Л.А.

п. Семибратово 2011 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике разработана на основе программы по информатике и икт (уровень А) под редакцией И.Г. Семакина, Н.Д. Угриновича, С.А. Бешенкова, Ю.А. Шафрина и др., 2004 год, Москва, БИНОМ, с учетом "Обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по информатике и икт", учитывает "Требования к уровню подготовки учащихся по информатике и икт" и соответствует региональному базисному учебному плану учреждений начального профессионального образования Ярославской области. Так же программа разработана на основе примерного планирования учебного материала по информатике, рассмотренного и одобренного на заседании областного методического объединения преподавателей информатики системы начального профессионального образования 18 мая 2006 года.

Программа по информатике и икт разработана из расчета 72 учебных часа на 1 курсе, и 28 часов на втором. Включает следующие темы:

- информация и информационные процессы;

- информационные модели и системы;

- компьютер как средство автоматизации информационных процессов;

- средства и технологии создания и преобразования информационных объектов;

- средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)

- основы социальной информатики.

Количество часов по темам сформировано в соответствии с особенностями

имеющегося компьютерного класса, если группа большая, то она делится на 2 подгруппы и следовательно одна практическая работа дублируется.

Основная цель предмета - обеспечить прочное и сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования, хранения и использования информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики и икт в формировании современной научной картины мира. Понять значение информационной технологии и вычислительной техники в развитии современного общества, привить им навыки сознательного и рационального использования ИКТ в своей учебной и профессиональной деятельности.

Основные требования к уровню подготовки учащихся УНПО

после завершения изучения курса Информатики и ит.

Учащиеся должны знать:

- предмет информатики и основные области деятельности человека, связанные с ее применением

- определение информации и её свойства

- основные информационные процессы

- принцип и преимущества двоичного кодирования

- единицы измерения информации

- понятие об алгоритме и его формальном исполнении, алгоритмические конструкции

- определение и взаимосвязь понятий «модель», «моделирование», «информационная модель»

- виды информационных моделей и этапы их построения

- названия и назначения основных устройств ПК

- правила техники безопасности при работе с ПК

- назначение, состав, загрузку и функции ОС

- программные средства создания информационных объектов

- основные принципы информационных технологий решения задач;

- назначение основных типов прикладного программного обеспечения.

- назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней

Учащиеся должны уметь:

- приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике

- измерять количество информации, переводить из одних единиц в другие

- исследовать учебную модель, определять вид, назначение, степень подобия объекту моделирования

- оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

- распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

- пользоваться клавиатурой ЭВМ;

- работать с файлами

- работать с носителями информации

- вводить и выводить данные

- перечислять состав и назначение программного обеспечения

- соблюдать правила ТБ и сохранности информации при работе на ПК

- пользоваться текстовым редактором для редактирования и форматирования текстов, организовывать хранение текстов во внешней памяти и вывод их на печать в соответствии со стандартным форматом;

- обращаться с запросами к базе данных, выполнять основные операции над данными, создавать простейшие БД

- применять ЭТ для решения учебных задач

- создавать учебные презентации,

- редактировать и форматировать изображения в ГР

- описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями

- объяснять основные принципы технологии поиска информации в сети Интернет

Учащиеся должны иметь представление:

- об организации личной информационной среды и защите информации.

- об этических и правовых нормах информационной деятельности человека.

- о кодировании сообщений по предложенным правилам

- об обеспечении информационной безопасности на основе законодательства в информационной сфере

Межпредметные связи:

Физика

Математика

Химия

Биология

История

Английский язык

Право

Распределение часов по темам курса Информатика и ИТ.

Для образовательных учреждений начального профессионального образования РФ в группах на базе основной (9ти летней) школы с получением общего среднего (полного) образования .

Итого: I курс – 72 часов теории (40 ЛПЗ).

Итого: II курс – 28 часов теории (20 ЛПЗ).

Итого за 2 курса 100 часов теории (60 ЛПЗ)

Тематический план

Курса Информатика и ит в УНПО Российской федерации.

Итого: I курс – 72 часов теории (40 ЛПЗ).

Итого: II курс – 28 часов теории (20 ЛПЗ).

Итого за 2 курса 100 часов теории (60 ЛПЗ)

Поурочное планирование

курса информатика в УНПО Российской федерации.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

ВВЕДЕНИЕ.

Введение в предмет. История развития ВТ. Входное тестирование. Области применения ЭВМ. Роль ПК в жизни общества.

ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

Понятие об информации, информационная деятельность человека. Обмен информацией, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации. Кодирование.

Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации.

Передача информации в социальных, биологических и технических системах.

Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.

Учащиеся должны знать:

- предмет информатики и основные области деятельности человека, связанные с ее применением

- определение информации и её свойства

- основные информационные процессы

- принцип и преимущества двоичного кодирования

- единицы измерения информации

- понятие об алгоритме и его формальном исполнении, алгоритмические конструкции

- об организации личной информационной среды и защите информации.

Учащиеся должны уметь:

- приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике

- измерять количество информации, переводить из одних единиц в другие

- кодировать сообщение по предложенным правилам

ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ И СИСТЕМЫ.

Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).

Учащиеся должны знать:

- определение и взаимосвязь понятий «модель», «моделирование», «информационная модель»

- виды информационных моделей и этапы их построения

Учащиеся должны уметь:

- исследовать учебную модель, определять вид, назначение, степень подобия объекту моделирования

- оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

- распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

- использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Практические работы

- Исследование информационных моделей из различных предметных областей

КОМПЬЮТЕР, КАК СРЕДСТВО АВТОМАТИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем.

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.

Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности

Учащиеся должны знать:

- названия и назначения основных устройств ПК

- правила техники безопасности при работе с ПК

- назначение и функции ОС

- программные средства создания информационных объектов

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться клавиатурой ЭВМ

- назначение, состав, загрузку ОС

- работать с файлами

- работать с носителями информации

- вводить и выводить данные

- перечислять состав и назначение программного обеспечения

- соблюдать правила ТБ и сохранности информации при работе на ПК

Практические работы:

- Устройства компьютера

- Операционная система Windows (основные понятия). Рабочий стол. Контекстное меню.

- Запуск программ. Работа с окнами

- Работа с файловой системой Windows

- Работа с внешними носителями информации, принтерами, сканерами. Драйверы устройств

- Установка и удаление программ. Антивирусные программы

СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ

Текст как информационный объект. Обработка текстовой информации. Структура текста. Операции над текстами. Гипертекстовое представление информации.

Электронные таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)

Типы баз данных. Представление данных в форме таблицы и картотеки. Системы управления базами данных. Ввод и редактирование записей. Сортировка и поиск записей. Изменение структуры данных.

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

Учащиеся должны знать:

- основные принципы информационных технологий решения задач

- назначение основных типов прикладного программного обеспечения

Учащиеся должны уметь:

- пользоваться текстовым редактором для редактирования и форматирования текстов, организовывать хранение текстов во внешней памяти и вывод их на печать в соответствии со стандартным форматом

- обращаться с запросами к базе данных, выполнять основные операции над данными, создавать простейшие БД

- применять ЭТ для решения учебных задач

- создавать учебные презентации

- редактировать и форматировать изображения в ГР

Практические работы:

- Создание, редактирование, форматирование и сохранение текстового документа

- Работа с абзацами

- Маркированные и нумерованные списки. Проверка правописания

- Шрифты, начертания, цвет символов. Вставка табличных и графических объектов в текстовый документ

- Создание гипертекстового документа и Web - сайта

- Структура электронной таблицы. Ввод данных, формул, функций, абсолютная и относительная ссылки. Редактирование таблицы. Сортировка и поиск данных.

- Построение диаграмм и графиков

- Решение задачи из конкретной предметной области с использованием электронных таблиц

- Описание структуры базы данных, внесение данных

- Организация запросов, поиск и сортировка данных

- Создание учебной базы данных и работа с ней

- Создание и редактирование изображения в растровом и векторном графическом редакторе

- Технология создания компьютерных презентаций

- Использование анимации в презентации

- Создание учебной компьютерной презентации

СРЕДСТВА И ТЕХНОЛОГИИ ОБМЕНА ИНФОРМАЦИЕЙ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ СЕТЕЙ (СЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Учащиеся должны знать:

- назначение и возможности компьютерных сетей различных уровней

Учащиеся должны уметь:

- описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых компьютерными сетями

- объяснять основные принципы технологии поиска информации в сети Интернет Практические работы:

- Обмен информацией в локальной сети

- Работа с поисковыми информационными системами.

- Организация поиска информации и описание объекта для последующего поиска

ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ

Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

Учащиеся должны знать:

- этические и правовые нормы информационной деятельности человека.

Учащиеся должны уметь:

- обеспечить информационную безопасность на основе законодательства в информационной сфере

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. А. Г. Гейн, В. Г. Житомирский – «Основы информатики и ВТ» - учебник для 10-11 кл., 2-е изд. М., Просвещение, 1992г. – 254 с.

1. Ю. Шафрин – «Информационные технологии», в 2-х ч., - М., лаборатория базовых знаний, 1999г. – 320 с.

1. В. Э. Фигурнов – «IBM для пользователя» - краткий курс – М., изд. ИНФРА.2001г. – 480 с.

1. А. П. Ершов, В.М. Монахов, - «основы информатики и ВТ» - пробное учебное пособие в 2-х ч. Для средних УЗ. М., Просвещение, 1985 г. – 191 с., 143 с.