Рабочая программа по предмету «Литературное чтение» для 2 класса ШКОЛА РОССИИ

№ п/п

Наименование раздела

Планируемые предметные результаты

Обучающийся научится

Обучающийся получит возможность научиться

1.

Самое великое чудо на свете

-прогнозировать содержание раздела;

-планировать работу по теме, используя условные обозначения;

-объяснять пословицы по изучаемой теме.

- ориентироваться

в пространстве школьной библиотеки, рассказывать о прочитанной книге по плану, составлять список прочитанных книг, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя.

-придумывать рассказы, используя различные источники информации.

- находить нужную и интересную книгу по тематическому каталогу в библиотеке, необходимую информацию о библиотеке в различных источниках, размышлять над прочитанным, представлять любимую книгу и любимых героев, выставку книг, прочитанных летом, обсуждать в паре и группе высказывания великих людей о книге и чтении, сравнивать эти высказывания, находить сходства и отличия.

2.

Устное народное творчество

-различать виды устного народного творчества; -определять особенности волшебных сказок;

-делить текст на смысловые части;

-сравнивать героев сказок, их внешность, поступки.

- прогнозировать содержание раздела; читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; читать, выражая настроение произведения, читать, выражая настроение произведения.

-сравнивать содержание сказок и иллюстрации к ним; -сравнивать искусство слова, прикладное искусство, живопись;

-придумывать свои сказочные истории; -выполнять творческие проекты.

-находить созвучные окончания к песне, самостоятельно оценивать свои достижения, сочинять колыбельные песни, сочинять потешки и прибаутки, считалки и небылицы, опираясь на опыт создания произведений народного творчества; находить отличия в потешках и прибаутках, сходных по теме.

3.

Люблю природу русскую. Осень.

-читать стихотворения, передавая с помощью интонации настроение поэта;

-сравнивать стихи разных поэтов на одну тему;

-выбирать понравившиеся; объяснять свой выбор.

-наблюдать за «жизнью слов» в художественном тексте, слушать звуки осени в лирическом тексте, наблюдать за рифмой стихотворения;

-знать произведения русских поэтов о природе;

-уметь выразительно читать стихотворения; использовать интонацию;

- читать стихотворные произведения наизусть (по выбору); 

-анализировать средства художественной выразительности

4.

Русские писатели.

-читать произведения вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

-воспринимать

на слух художественное произведение

-определять в тексте красочные яркие определения (эпитеты);

-придумывать свои собственные эпитеты;

-создавать на их основе собственные небольшие тексты-описания, тексты-повествования;

-находить авторские сравнения и подбирать свои.

5.

О братьях наших меньших

-прогнозировать содержание раздела, планировать работу с произведением, выбирать виды деятельности на уроке, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя;

- воспринимать на слух прочитанное, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя.

-определять героев произведений, характеризовать их, выражать свое собственное отношение к героям;

-уметь прогнозировать жанр произведения;

-определять мотив поведения героев путем выбора правильного ответа из текста; 

-читать выразительно, осознанно текст художественного произведения;

-участвовать в анализе содержания, оценивать события, поступки героев.

6.

Из детских журналов

- прогнозировать содержание раздела;

- планировать работу на уроке;

-находить нужную информацию по заданной теме.

-участвовать в проекте;

-создавать собственный журнал устно, описывать его оформление; придумывать интересные вопросы для детского журнала и ответы к ним; создавать иллюстрации к журналу; писать свои рассказы и стихи для детского журнала

Знать названия детских журналов;

понятие «темп» чтения.

Уметь устанавливать темп чтения от смысла читаемого;

работать с иллюстрациями;

читать осознанно текст художественного произведения;

оценивать события, героев произведения;

читать стихотворные произведения

7.

Люблю природу русскую. Зима.

-читать выразительно, отражая настроение стихотворения;

-сравнивать произведения разных поэтов на одну тему;

-оценивать свои достижения, планировать возможный вариант исправления допущенных ошибок

-рисовать словесные картины зимней природы с опорой на текст стихотворения;

-подбирать музыкальное сопровождение к текстам;

-знать произведения о зиме;

-уметь определять средства художественной выразительности;

-составлять мини-рассказ о зиме и зимних играх;

- подбирать заголовок в соответствии с содержанием, главной мыслью;

-знать творчество русских писателей;

-уметь определять главную мысль произведения;

-составлять план произведения.

8.

Писатели детям

-прогнозировать содержание раздела;

- читать выразительно, отражая настроение произведения;

-читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух;

- исправлять ошибки при повторном чтении текста;

-воспринимать на слух художественное произведение.

-воспринимать на слух художественный текст;

-определять смысл произведения;

-составлять вопросы по содержанию текста;

-уметь анализировать шутливое искажение действительности, словесные игры в загадках-шутках;

-определять последовательность событий в произведении;

-определять тему и главную мысль произведения;

-давать характеристику героям.

9.

Я и мои друзья

-прогнозировать содержание раздела;

-читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя.

-увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста;

-анализировать взаимоотношения героев;

-осознанно читать текст художественного произведения;

-составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; 

-оценивать события, героев произведения.

10.

Люблю природу русскую. Весна.

-читать стихотворения с выражением;

- передавать настроение с помощью интонации, темпа чтения, силы голоса

-представлять картины весенней природы;

-придумывать самостоятельные вопросы к стихотворениям;

-читать стихотворные произведения наизусть (по выбору);

-создавать небольшой устный текст на заданную тему;

-приводить примеры художественных произведений разной тематики по изученному материалу.

11.

И в шутку и всерьёз

-прогнозировать содержание раздела;

-планировать виды работы с текстом;

-читать произведение вслух

с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение про себя.

-сравнивать героев произведения;

-характеризовать их поступки, используя слова-антонимы

-знать понятие «орфоэпическое чтение»;

-уметь: читать орфоэпически; читать по ролям;

– определять тему и главную мысль произведения;

-составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст;

-оценивать события;

- сравнивать героев произведения;

-характеризовать их поступки, используя слова-антонимы.

12.

Литература зарубежных стран

-прогнозировать содержание раздела;

-читать произведение вслух с постепенным увеличением темпа чтения и переходом на чтение про себя;

-воспринимать на слух художественное произведение.

-сравнивать песенки разных народов с русскими песенками;

-находить сходства и различия;

- объяснять значение незнакомых слов;

-определять героев произведений, характеризовать их поступки;

-сравнивать героев зарубежных сказок с героями русских сказок;

- придумывать окончание сказок;

- сравнивать сюжеты литерат.сказок разных стран;

- пересказывать сказку и по плану;

-инсценировать сказки зарубеж. писателей

-участвовать в проектной деятельности;

-создавать свой собственный проект;

№ п/п

Тема урока

Кол- во часов

Домашнее задание

Дата

по плану

фактическая

1.

Знакомство с учебником. Игра «Крестики-нолики»

1

03.09.

Самое великое чудо на свете – 4 часа

2.

Книги прочитанные летом. Герои любимых книг.

1

Ответить на вопросы с 5

04.09.

3.

Проект «О чем может рассказать школьная библиотека». Экскурсия

1

Подготовка проекта по плану с. 7

05.09.

4.

Старинные и современные книги. Входная комплексная работа

1

Стр. 12 выразительно читать

06.09.

5.

Напутствие читателю Р.Сефа.

1

Выучить наизусть

10.09.

Устное народное творчество – 15 часов

6.

Знакомство с разделом. Прогнозирование содержание раздела.

1

С. 13-15 выписать пословицы

11.09.

7

Устное народное творчество. Пословицы и поговорки.

1

С.26-27 читать ,с 27 ответить на вопросы

12.09.

8

Русские народные песни.. Рифма.

1

С. 16-19 выразительно читать

13.09.

9

Потешки и прибаутки . Слово как средство создания образа.

1

С.19-21 выразительно читать

17.09.

10

Считалки и небылицы. Ритм – основа считалки.

1

С.22-23 выучить наизусть по выбору

18.09.

11

Загадки. Пословицы и поговорки.

1

С.25 выполнить задание 2

19.09.

12

Народные сказки. Ю. Мориц «Сказка по лесу идет…»

1

С.28-31 прочитать

20.09.

13

Сказка «Петушок и бобовое зернышко».

1

С.31-35 прочитать

24.09.

14

Сказка «У страха глаза велики».

1

С. 35-37подготовить пересказ

25.09.

15

Сказка «Лиса и тетерев». Характеристика героев сказки

1

С.39-41 подг. пересказ от имени тетер

26.09.

16

Сказка «Лиса и журавль».

1

С. 42-43 научиться читать по ролям

27.09.

17

Сказка «Каша из топора».

1

С.43-48подготовить пересказ

01.10.

18

Сказка «Гуси – лебеди». Соотнесение смысла сказки с пословицей.

1

С. 48-53 дочитать сказку

02.10.

19

Сказка «Гуси – лебеди». Характеристика героев сказки

1

С.48-53 подготовить пересказ по плану

03.10.

20

Викторина по сказкам. Проверим себя

1

С.58 -59 выполнить задание 5,6

04.10.

Люблю природу русскую. Осень – 8 часов

21

Картины осенней природы. Осенние загадки. Образ осени в загадках.

1

С.60-68научиться выразительно читать

08.10.

22

Ф. Тютчев «Есть в осени первоначальной». Средства художественной выразительности.

1

С.68 выучить наизусть

09.10.

23

К. Бальмонт «Поспевает брусника», А. Плещеев «Осень наступила»

1

С.69-70научиться выразительно читать

10.10.

24

А. Фет «Ласточки пропали». Средства художественной выразительности.

1

С.71 выучить наизусть

11.10.

25

Осенние листья – тема для поэтов.

1

С.72-75научиться выразительно читать

15.10.

26

В. Берестов «Хитрые грибы»

1

С.76-77 прочитать

16.10.

27

М. Пришвин «Осеннее утро», И Бунин «Сегодня так светло кругом».

1

С.78-79 пересказать по опорным словам

17.10.

28

Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Осень»

1

С.82 ответить на вопросы устно

18.10.

Русские писатели – 14 часов

29

А.С. Пушкин – великий русский писатель. Вступление к поэме «Руслан и Людмила». «У лукоморья дуб зеленый»

1

С.81-86научиться выразительно читать

22.10.

30

Лирические стихотворения А .С.Пушкина.

1

С.86-89 выучить наизусть по выбору

23.10.

31

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» .

1

С.90-100 дочитать сказку

24.10.

32

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Картины моря в сказке.

1

С.101 выполнить задание 6

25.10.

33

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке». Характеристика героев произведения.

1

С.101 выполнить задание 10

05.11.

34

Обобщение по теме «Сказки А.С.Пушкина»

1

Повторить пройденный материал

06.11.

35

И. Крылов «Лебедь, Рак и Щука». Нравственный смысл басен.

1

С.102-105 научиться выразительно читать

07.11.

36

И.Крылов «Стрекоза и муравей». Нравственный смысл басен.

1

Выучить наизусть.

08.11.

37

Л. Толстой «Старый дед и внучек». Нравственный смысл басни.

1

С.108-111 читать, подготовить пересказ

12.11.

38

Л.Толстой «Филиппок».

1

С.112-115 дочитать

13.11.

39

Л.Толстой «Филипок». Характеристика героев.

1

С.112-115 подготовиться к пересказу по плану

14.11.

40

Л.Толстой «Котенок», «Правда всего дороже».

1

С.115-120 читать, подготовить пересказ

15.11.

41

Разноцветные страницы

1

С.120-121 научиться выр. читать

19.11.

42

Обобщение по разделу «Русские писатели»

1

С.122-124 ответить на вопросы

20.11.

О братьях наших меньших – 12 часов

43

Знакомство с названием раздела. Научно-популярный текст Н.Сладкова «Они и мы».

1

с 126 -127 прочитать

21.11

44

Веселые стихи о животных. Б.Заходера, И.Пивоваровой.

1

С.127-130 выучить по выбору

22.11.

45

Веселые стихи о животных. В.Берестова.

1

С.130-131 придумать конец рассказа

26.11.

46

Рассказ о животных М.Пришвина «Ребята и утята».

1

С.132-135 подготовить пересказ по плану

27.11.

47

Рассказ о животных Е.Чарушина «Страшный рассказ»

1

С.136-138 составить план рассказа

28.11.

48

Е.Чарушин «Страшный рассказ». Нравственный смысл поступков.

1

С.136-138 читать, подготовить пересказ

29.11.

49

Рассказ о животных Б.Житкова «Храбрый утенок»

1

С.139-141 подготовить пересказ

03.12.

50

Рассказ о животных В.Бианки «Музыкант». Нравственный смысл поступков.

1

С. 142-145 дочитать нарисовать иллюстрацию

04.12.

51

В.Бианки «Музыкант» Характеристика героев.

1

С. 142-145 подготовить пересказ

05.12.

52

В.Бианки «Сова» Нравственный смысл поступков.

1

С.146-150 прочитать ответить на вопросы

06.12.

53

Рассказ о животных В.Бианки «Сова» Характеристика героев.

1

С.151 составить рассказ по рисунку

10.12.

54

Обобщение по разделу «О братьях наших меньших»

1

С.154-156 выполнить задание 12 устно

11.12.

Из детских журналов – 9 часов

55

Знакомство с названием раздела «Из детских журналов»

1

С. 158-159

12.12.

56

Произведения из детских журналов. Д.Хармс «Игра»

1

С.160-164науч. выразительно читать

13.12.

57

Д.Хармс «Вы знаете?». Подбор заголовка в соответствии с содержанием.

1

С.165-169подготовить выразительное чтение

17.12.

58

Д.Хармс, С.Маршак «Веселые чижи».

1

С.170-173 читать

18.12.

59

Д.Хармс «Что это было?»

1

С.173-15 читать

19.12.

60

Н.Гернет, Д.Хармс «Очень-очень вкусный пирог».

1

С.175 выполнить задания учебника

20.12.

61

Ю.Владимиров «Чудаки».

1

С.176 подготовить выразительное чтение

24.12.

62

А.Введенский «Ученый Петя», «Лошадка».

1

С.177- 183 читать

25.12.

63

Обобщение по разделу «Из детских журналов». Проект «Мой любимый детский журнал»

1

С.186 ответить на вопросы подготовка проекта

26.12.

Люблю природу русскую. Зима- 9 часов

64.

Знакомство с названием раздела. Зимние загадки.

1

С.188-189 читать отгадать загадки

27.12.

65

Стихи о первом снеге.

1

С.190-193 выучить наизусть по выбору

14.01.

66

Ф.Тютчев «Чародейкою зимою…».

1

С.194 подготовить выразительное чтение

15.01.

67

Лирические стихотворения С.Есенина.

1

С.196-197 выучить наизусть

16.01.

68

Сказка «Два мороза».

1

С.198-202 дочитать

17.01.

69

Сказка «Два мороза». Характеристика героев.

1

С.198- 202 подготовить пересказ

21.01.

70

Новогодняя быль С.Михалкова.

1

С.203-207 подготовить чтение по ролям

22.01.

71

Веселые стихи о зиме А.Барто, А.Прокофьева.

1

С.208-211 выучить наизусть по выбору

23.01.

72

Обобщение по разделу «Люблю природу русскую. Зима»

1

С.212 ответить на вопросы

24.01.

Писатели – детям – 17 часов

73

Знакомство с разделом «Писатели-детям»

1

С4.подготовить сообщение по творчеству К.И.Чуковского

28.01.

74

К.Чуковский «Путаница».

1

С.6-10 научиться выразительно читать

29.01.

75

К.Чуковский «Радость».

1

С.11-12 ответить на вопросы

30.01.

76

К.Чуковский «Федорино горе».

1

С.13-22 прочитать

31.01.

77

К.Чуковский «Федорино горе».

1

С.13-22 прочитать

04.02.

78

Творчество С.Я.Маршака. «Кот и лодыри».

1

С.26-29 нарисовать иллюстрацию

05.02.

79

Творчество С.Михалкова. «Мой секрет», «Сила воли».

1

С.29-34 прочитать

06.02.

80

С.Михалков «Мой щенок». Характеристика героя произведения с опорой на поступки.

1

С.35-37 научиться читать по ролям

07.02.

81

Творчество А.Барто. Стихотворение «Веревочка».

1

С.40-43 подготовиться к выразительному чтению

11.02.

82

А.Барто «Мы не заметили жука», «В школу».

1

С.44-45 выучить наизусть по выбору

12.02.

83

А.Барто «Вовка-добрая душа».

1

С.46-48 прочитать

13.02.

84

Знакомство с творчеством Н.Носова. «Затейники».

1

С.48-53 подгот сообщение о писателе,

14.02.

85

Юмористичекий рассказ Н.Носова «Живая шляпа»

1

С.54-58 прочитать, разделить на части

18.02.

86

Н.Носов «Живая шляпа».

1

С.54-58 подготовить пересказ по плану

19.02.

87

Н.Носов «На горке». Герои рассказа и авторское отношение к ним.

1

С.60-63, прочитать

20.02.

88

Н.Носов «На горке».

1

С.60-63, прочитать , составить план

21.02.

89

Обобщение по разделу «Писатели детям»

1

С.68-70 ответить на вопросы

25.02.

Я и мои друзья – 10 часов

90

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания

1

С.72-73 составить рассказ по рисунку

26.02.

91

Стихи о дружбе и друзьях. Нравственно-этические представления.

1

С.74-78 выучить наизусть по выбору

27.02.

92

Н.Булгаков «Анна, не грусти!».

1

С.79-84 подготовить творческий пересказ

28.02.

93

Ю.Ермолаев «Два пирожных».

1

С.85-86 пересказ по плану

03.03.

94

В.Осеева «Волшебное слово»

1

С.87-91 прочитать

04.03.

95

В.Осеева «Волшебное слово» Составление плана рассказа.

1

С.87-91 подготовить пересказ по плану

05.03.

96

В.Осеева «Хорошее» Составление плана рассказа.

1

С.93-94 научиться пересказывать по плану

06.03.

97

В.Осеева «Почему?»

1

С.96-103 прочитать

10.03.

98

В.Осеева «Почему?» Составление плана рассказа.

1

С.96- 103 подготовить краткий пересказ

11.03.

99

Обобщение по разделу «Я и мои друзья»

1

12.03.

Люблю природу русскую. Весна- 10 часов

100

Знакомство с разделом. Весенние загадки.

1

С.109 подобрать или придумать загадку о весне

13.03.

101

Лирические стихотворения Ф.Тютчева о весне.

1

С.110-111 научиться выраз. Читать

17.03.

102

Стихи А. Плещеева о весне.

1

С.112-113научиться выразительно читать

18.03.

103

А Блок «На лугу».

1

С.114 выразительно читать

19.03.

104

С Маршак «Снег теперь уже не тот»..

1

С.115 выразительно читать.

20.03.

105.

И.Бунин «Матери».

1

С.116 научиться выразительно читать

31.03.

106

А Плещеев «В бурю».

1

С.117 выразительно читать

01.04.

107

Е.Благинина «Посидим в тишине»

С. 118 выразительно читать

02.04.

108

Э. Мошковская «Я маму мою обидел..»

1

С.119-121 выучить наизусть

03.04.

109

Обобщение по разделу «Люблю природу русскую»

1

С.126 ответить на вопросы

07.04.

И в шутку и всерьез – 14 часов

110

Знакомство с названием раздела. Прогнозирование содержания раздела.

1

С.128-129 придумать веселый рассказ

08.04.

111

Веселые стихи Б.Заходера «Товарищам детям», «Что красивее всего?»

1

С.129-135 научиться выразительно читать

09.04.

112

Б.Заходер. Песенки Вини-Пуха. Герой авторского стихотворения.

1

С.136 научиться выразительно читать

10.04.

113

Песенки Вини-Пуха.. Ритм стихотворения. Чтение на основе ритма.

1

С.137-138 выучить по выбору

14.04.

114

Э Успенский «Чебурашка». Герои юмористического текста.

1

С.139-142

прочитать, придумать вопросы

15.04.

115

Э Успенский «Чебурашка». Пересказ текста на основе вопросов.

1

подготовить пересказ

16.04.

116

Веселые стихи Э.Успенского. Герои юмористических стихотворений.

1

С.144-149 научиться выразительно читать

17.04.

117

Веселые стихи В.Берестова.

1

С. 150-152 выучить наизусть

21.04.

118

Веселые стихи И. Токмаковой.

1

С.153-154 научиться выразительно читать

22.04.

119

Г.Остер «Будем знакомы». Герои юмористических рассказов

1

С. 155-160 прочитать, придумать вопросы

23.04.

120

Г.Остер «Будем знакомы». Составление плана. Пересказ на основе вопросов.

1

С. 155-160 подготовить пересказ

24.04.

121

В.Драгунский «Тайное становится явным

1

С. 161-167 прочитать

28.04.

122

В.Драгунский «Тайное становится явным». Составление плана.

1

С.167-170 прочитать

29.04.

123

Обобщение по разделу «И в шутку и в серьез»

1

С.170 ответить на вопросы

30.04.

Литература зарубежных стран – 11 часов

124

Знакомство с разделом. Прогнозирование содержания раздела. Выставка книг.

1

Принести книги зарубежных писателей

05.05.

125

Американские и английские народные песенки.

1

С.174-178 научиться выразительно читать

06.05.

126

Французские и немецкие народные песенки.

1

С.179-181 научиться выразительно читать

07.05.

127

Ш.Перро «Кот в сапогах»

1

С. 182-193 прочитать

08.05.

128

Ш.Перро «Кот в сапогах». Творческий пересказ

1

С. 182-193 подготовить творческий пересказ

12.05.

129

Ш Перро «Красная Шапочка» Творческий пересказ

1

С. 194-196 выучить роли

13.05.

130

Г-Х.Андерсен «Принцесса на горошине». Герои зарубежных сказок.

1

С.196-199 подготовить краткий пересказ

14.05.

131

Э.Хогарт «Мафин и паук». Составление плана сказки для пересказа.

1

С. 200-208 прочитать , ответить на вопросы

15.05.

132

Э.Хогарт «Мафин и паук». Соотнесение сказки с русской пословицей.

1

С. 200-208 подготовить краткий пересказ

19.05.

133

Проект: «Мой любимый писатель сказочник»

Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран».

1

Подготовить отчет по проекту

20.05.

134

Обобщение по разделу «Литература зарубежных стран».

1

Ответить на вопросы

21.05.

135-136

Резервные уроки

2

22.05.

26.05.