| № п/п | Дата
| Тема урока | Тип урока | Основные виды учебной деятельности | Планируемые предметные результаты освоения материала | Универсальные учебные действия |
| I полугодие |
| Вспомним и обсудим |
| 1 | 7.09 | Вспомним и обсудим | Урок вве- дения в но- вую тему | Планировать деятельность по выполнению изделия на основе рубрики «Вопросы юного технолога» и технологической карты. Познакомиться с критериями оценки качества выполнения изделий для осуществления самоконтроля и самооценки. | Объяснять понятия: «тех- нология», «материалы», «инструменты», «технологи ческий процесс», «приёмы работы».
| Использовать знаково- символические средст- ва, осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несу- щественных признаков |
| Информационный центр |
| 2 | 14.09 | Информация. Интернет. | Урок изуче- ния нового материала | Информация, еѐ отбор, анализ и систематизация. Способы получения, хранения, переработки информации. Назначение основных устройств компьютера для ввод, вывода, обработки информации. Интернет, как всемирная информационная сеть. Поисковая система в интернете. | Объяснять новые понятия: «компьютер», «сканер», «принтер», «монитор», «интернет», «презентация», «курсор», «мышь», «файл», «эмблема класса», «символы», «эскиз». Технические возможности компьютеров; правила работы на компьютере. Осваивать умение находить информацию с помощью интернета. Продумывать технологию создания проекта | Осуществлять инфор- мационный, практиче- ский поиск и открытие нового знания. С достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации. Планировать последо- вательность практиче- ских действий для реа- лизации замысла, по- ставленной задачи |
| 3 | 21.09 | Создание текста на компьютере | Комбинированный урок |
| 3 4 | 28.09 05.10 | Проект «Дружный класс»
| Урок – проект |
| Студия «Реклама» |
| 5 | 12.10 | Реклама. Упаковка для мелочей. | Урок изучения нового материала
| Назначение коробок, конструкции коробок. Требования к конструкции и материалам, из которых изготавливаются коробки. Изготовление деталей кроя по лекалу. Работа с опорой на рисунки. Изготовление коробок из плотного материала, украшение. Обосновывать свой выбор предметов; планировать практическую работу и работать по составленному плану. Отбирать необходимые материалы для изделия. Изготавливать изделия по рисункам и схемам. Обобщать то новое, что освоено. | Объяснять новые понятия: «дизайнер», «маркетинг», «реклама», «маркетологи». Дать общее представление о службе маркетинга.
| Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ. Осуществлять поиск информации, используя материалы учебника и собственный опыт, выделить этапы работы, соотносить этапы изготовления изделия с этапами создания изделия. Учебное сотрудничество с учителем исверстниками. |
| 6 | 19.10 | Коробка для подарка. | Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| Студия «Декор интерьера» |
| 7 | 26.10 | Интерьеры разных времен | Урок изучения нового материала | Анализировать образцы изделий с опорой на памятку. Организовывать рабочее место для работы. Обосновывать свой выбор предметов; планировать практическую работу и работать по составленному плану. Отбирать необходимые материалы для изделия. Изготавливать изделия по рисункам и схемам. Обобщать то новое, что освоено. Наблюдать, сравнивать, обсуждать конструктивные особенности, материалы и технологию изготовления изделия. Отделять известное от неизвестного. Открывать новые знания и умения. Решать конструкторско-технологические задачи через пробные упражнения. Делать выводы о наблюдаемых явлениях, искать дополнительную информацию в книгах, журналах, интернете. | Объяснить понятия: «интерьер», «убранство», «статуэтка». Открывать новые знания и умения, решать компьютерные задачи через рассуждения, пробные упражнения; изготавливать изделия с опорой на рисунки, инструкции, схемы. Корректировать конструкцию и технологию изготовления. | Моделировать изделие, выделять его существенные характеристики. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Анализировать инструкторско-технологические особенности предполагаемых изделий. Конструировать объекты с учётом технических условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.
|
| 8 | 09.11 | Художественная техника «Декупаж» | Урок изучения нового материала |
| 9 | 16.11 | Плетение салфетки | Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| 10 | 23.11 | Цветы из креповой бумаги | Комбинированный урок
|
| 11 | 30.11 | Изделия из полимеров | Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| Новогодняя студия |
| 12 | 07.12 | Новогодние традиции | Урок изучения нового материала
| Продумывать выполнение этапов технологического проекта, используя памятку. Выбирать и выполнять роль в групповом работе. Оценивать качество выполненной работы. Поддерживать мотивацию и интерес учеников к декоративно-прикладным видам творчества. Поддерживать и стимулировать высокий уровень самооценки и самоуважения учащихся к своим знаниям и умениям в рамках учебного предмета «Технология».
| Объяснить понятия: «подвеска», «конструкция», «трубочки для коктейля». Познакомить с новогодними традициями России и других стран мира. Дать общее представление о способах и приёмах, изготовления елочных игрушек. Научить изготавливать простейшие игрушки и предметы для Новогодних праздников. | Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Осуществлять информационный, практический поиск. Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи, Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. |
| 13 | 14.12 | Игрушки из трубочек для коктейля | Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| 14 | 28.12 | Игрушки из трубочек для коктейля | Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| 14 | 21.12 | Игрушки из зубочисток | Комбинированный урок
|
| № п/п | Дата
| Тема урока | Тип урока | Основные виды учебной деятельности | Планируемые предметные результаты освоения материала | Универсальные учебные действия |
| II полугодие |
| Студия «Мода» |
| 1 | 19.01 | История одежды и текстильных материалов. Исторический костюм | Урок изучения нового материала
| Анализировать образцы изделий с опорой на памятку. Наблюдать и сравнивать разные вышивки, строчку крестообразного стежка и петлеобразного стежка. Отбирать необходимые материалы для изделий. Изготавливать изделия с опорой на рисунки и схемы. Называние и выполнение основных технологических операции ручной обработки материалов. Конструирование и моделиро- вание. Различные виды конструкций и способов их сборки. Основные требования к изделию (соответ-ствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия). Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку
| Объяснить понятия: «натуральный, «искусственный», синтетический», «вискоза», «лен», «шерсть», «аксессуары». «кокошник». «кичка», «шляпа». Познакомить с историей моды. Изучить национальные традиции народов в одежде. Познакомить с видами тканей как материалом для изготовления одежды. Учить использовать ранее полученные знания и умения по шитью, вышиванию и пришиванию пуговиц при выполнении изделия сложной конструкции;
| Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Анализировать инструкторско-технологические особенности предполагаемых изделий. Конструировать объекты с учётом технических условий: определять особенности конструкции, подбирать соответствующие инструменты и материалы.
|
| 2 | 26.01 | Одежда народов России | Комбинированный урок
|
| 3 | 02.02 | Синтетичес-кие ткани | Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| 4 | 09.02 | Твоя школьная форма | Комбинированный урок
|
| 5 | 16.02 | Объемные рамки | Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| 6 | 2.03 | Аксессуары одежды | Комбинированный урок
|
| 7 | 09.03 | Вышивка лентами | Урок форми рования умений и навыков. |
| Студия «Подарки» |
| 8 | 16.03 | Плетеная открытка | Урок совершенствования знаний, умений и навыков | Анализировать образцы изделий с опорой на памятку. Организовывать рабочее место для работы. Обосновывать свой выбор предметов; планировать практическую работу и работать по составленному плану. Отбирать необходимые материалы для изделия. Изготавливать изделия по рисункам и схемам. Обобщать то новое, что освоено. Наблюдать, сравнивать, обсуждать конструктивные особенности, материалы и технологию изготовления изделия. Отделять известное от неизвестного. Открывать новые знания и умения. Решать конструкторско-технологические задачи через пробные упражнения. Делать выводы о наблюдаемых явлениях, искать дополнительную информацию в книгах, журналах, интернете. | Объяснить понятия: «макет», «лафет», «лабиринт», «креповая бумага», «дуло». Учить выстраивать технологию изготовления комбинированного изделия. Анализировать образцы изделий с опорой на памятку. Организовывать рабочее место в зависимости от конструктивных особенностей изделия. Планировать практическую работу и работать по составленному плану. Отбирать необходимые материалы для изделий, обосновывать свой выбор. | Использовать памятки. Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ. Осуществлять поиск информации, используя материалы учебника и собственный опыт, выделить этапы работы, соотносить этапы изготовления изделия с этапами создания изделия. Учебное сотрудничество с учителем и сверстниками. |
| 9 | 23.03 | День защитников Отечества | Урок форми рования умений и навыков. |
| 10 | 06.04 | Открытка с лабиринтом | Комбинированный урок |
| 11 | 13.04 | Весенние цветы | Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| Студия «Игрушки» |
| 12 | 20.04 | История игрушек | Урок изучения нового материала | Учить использовать знакомые бытовые предметы для изготовления оригинальных изделий. Грамотно использовать известные знания и умения для выполнения творческих заданий. Совершенствовать умения подбирать нестандартные материалы для выполнения предложенного изделия, обосновывать свой выбор. Развивать воображение, дизайнерские качества. Основные требования к изделию (соответ-ствие материала, конструкции и внешнего оформления назначению изделия). Конструирование и моделирование изделий из различных материалов по образцу, рисунку.
| Объяснить понятия: «богородская игрушка», «гжельская роспись», «дымковская игрушка», «северная резьба по кости», «игрушка-попрыгушка». «качающиеся игрушки». «подвижная игрушка», «рычажный механизм». Наблюдать и сравнивать народные и современные игрушки, театральные куклы, их место изготовления, назначение, конструктивно-художествен-ные особенности, материалы и технологии изготовления.
| Осуществлять информационный, практический поиск и открытие нового знания. Выражать свои мысли в соответствии с задачами. Оценивать промежуточные этапы. Осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата. Проектировать изделие: создавать образ в соответствии с замыслом. Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками |
| 13 | 27.04 | Игрушка-попрыгушка | Комбинированный урок
|
| 14 | 04.05 | Качающиеся игрушки | Урок форми рования умений и навыков. |
| 15 | 11.05 | Подвижная игрушка Щелкунчик | Урок совершенствования знаний, умений и навыков |
| 16 | 18.05 | Игрушка с рычажным механизмом | Комбинированный урок
|
| 17
| 25.05
| Подготовка портфолио | Урок – проект |
10 859
4 438 
