Рабочая программа по внеурочной деятельности "Уроки нравственности"

МОУ «Подхоженская средняя общеобразовательная школа»

«Утверждено»

от « 31 » августа 2020г. приказ № 180

и.о.директора школы________________Селиванов В.С.

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

«Уроки нравственности»

для 4 класса

на 2020-2021 учебный год

Программу составила

Плешкова М.М.

Учитель начальных классов

с.Подхожее 2020 год.

Рабочая программа кружка «В мире русского языка» ориентирована на обучающихся 4 класса. Тематическое планирование рассчитано на 1 час в неделю, что составляет 34 учебных часа в год. Рабочая программа рассчитана на 1 учебный год.

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Уроки нравственности» для 4 класса составлена в соответствие с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения , на основе авторской программы Л. В. Мищенковой «Уроки нравственности, или «Что такое хорошо и что такое плохо».

ФГОС второго поколения формулирует основную педагогическую цель – воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России. В портрете выпускника начальной школы есть такие строки: «Любящий свой край и свою родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьёй и школой; доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнёра, умеющий высказывать своё мнение; выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих».

Учащиеся начальной школы в силу своего возраста наиболее восприимчивы к духовно-нравственному развитию и воспитанию. Всё пережитое и усвоенное в детстве отличается большой психологической устойчивостью. В школе – социальном институте, через который проходят все граждане России, продолжается формирование позитивного отношения ребёнка к базовым ценностям общества, таким как человек, семья, Родина, природа, труд, знания, культура, здоровый образ жизни.

В начальной школе перед учителем стоит задача: открыв путь к сердцу и уму маленького человека, воспитать полноценную личность, сформировать систему нравственных ценностей младшего школьника, имеющего свою внутреннюю позицию, представляющую собой осознанное отношение ребёнка к собственному «Я», к окружающим, к социально одобряемым и неодобряемым формам поведения.

Курс «Уроки нравственности» окажет серьёзную помощь в деле воспитания подрастающего поколения. Он составлен в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения и направлен на формирование у учащихся позитивного отношения к таким общечеловеческим ценностям, как человек, семья, Родина, природа, труд, знания, культура, здоровый образ жизни.

Планируемые результаты освоения внеурочной программы для учащихся 4 класса

Освоение учащимися курса программы ― «Уроки нравственности» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

-ориентация в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

- знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение;

- развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

Учащиеся получат возможность для формирования:

- способности к решению моральных дилемм на основе учѐта позиций партнѐров в общении, ориентации на их мотивы и чувства, устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям;

- эмпатии как осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия.

Метапредметными результатами является формирование универсальных учебных действий (УУД).

В сфере регулятивных УУД учащиеся научатся:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями еѐ реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учѐта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата.

В сфере познавательных УУД учащиеся научатся:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- строить сообщения в устной и письменной форме;

- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

В сфере коммуникативных УУД учащиеся научатся:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнѐра в общении и взаимодействии;

- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

В сфере предметных УУД учащиеся научатся:

- соблюдать этикет за столом, вести себя достойно в общественных местах,

- придерживаться режима дня, уметь организовать свой труд дома,

- быть опрятными, соблюдать порядок на своем рабочем месте, содержать в чистоте свои книги и тетради,

- отличать хорошие поступки от плохих,

- слышать и понимать окружающих,

- видеть красоту природы, восхищаться ею,

- стремиться приходить на помощь,

- стремиться быть нужным, полезным окружающим,

- стремиться к внутреннему самосовершенствованию,

- стремиться к здоровому образу жизни.

Использование приобретѐнных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:

-соблюдения гигиенических правил;

- бережного отношения к природе;

- развития чувства ответственности, самостоятельности;

- формирования стремления быть полезным окружающим;

- стремления к здоровому образу жизни.

Содержание программы

Раздел 1: Культура общения (9 часов)

Традиции общения в русской семье «Домострой». Культура общения в семье.Культура общения в современной семье.Помни о сострадании и милосердии.Поготовка концерта ко Дню пожилых людей.Создание альбома «Мои дедушка и бабушка».Проект»Дорогие мои старики».

Раздел 2: Самовоспитание (6 часов)

«Познай самого себя». Самовоспитание. Определение цели и составление плана

самовоспитания на неделю. Как я работаю над собой. О терпении. Конец каждого

дела обдумай перед началом.

Раздел 3: Общечеловеческие нормы нравственности (7часов)

Об источниках наших нравственных знаний.Совесть - основа нравственности.»Чем ты сильнее, тем будь добрее».Заветы предков. Россияне о любви к Родине.Проект «Твоя малая Родина»

Раздел 4: Искусство и нравственность (8 часов)

За что народ любил Илью Муромца и чтил своих былинных героев.Положительные герои в былинах и сказках.Отрицательные герои в литературных произведениях. Почему некоторые привычки называют вредными?Соревнования «Мама, папа, я-спортивная семья»

Раздел 5: Мы и природа (4 часа)

«Что я могу сделать с мусором?» «Содержи всегда в порядке парту,книжки и тетрадки»Создание буклета «Чистый город»Проект «Школа чистюль»

Тематический план

Календарно-тематическое планирование

«Согласовано» «Рассмотрено»

зам. по УВР ШМО учителей начальных классов

_______/Доронина А.А. протокол №____от «___»________2020г.

«____»____________2020г. Руководитель _________ Сивидова Н.Н