РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«В мире немецкого языка»
класс 7
Составила: Утегалиева Р.Б. учитель немецкого языка
Рабочая программа внеурочной деятельности по немецкому языку для 7 класса
«В мире немецкого языка».
Рабочая программа по внеурочной деятельности составлена для 7 класса общеобразовательных учреждений при изучении немецкого языка как второго после английского и составлена в соответствии с требованиями Федерального образовательного стандарта основного общего образования второго поколения на основе Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам с учётом концепции духовно-нравственного воспитания и планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования и на основе авторской программы Аверина М.М. «Рабочие программы к предметной линии учебников «Горизонты» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. (Москва, «Просвещение» 2012г.)
Внеурочная деятельность понимается как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге их участии в самоуправлении и общественно полезной деятельности. Настоящая программа создает условия для социального, культурного, самоопределения, творческой саморегуляции личности ребенка, ее интеграции в системе мировой и отечественной культур.
Направленность: интеллектуально-познавательная
Программа составлена на 34 часа.
Планируемые результаты освоения курса Личностные результаты:
самосовершенствование в образовательной области “Иностранный язык”; осознание возможностей самореализации и самоадаптации средствами иностранного языка;
совершенствование коммуникативной и общей речевой культуры; расширение лексического запаса;
Метапредметные результаты:
формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми, выполняя разные социальные роли;
формирование осознанного и уважительного к другому человеку, его мнению, культуре, истории, традициям;
Предметные результаты:
Аудирование:
восприятие на слух и понимание речи учителя и одноклассников и сообщения в диалогической и монологической формах;
восприятие на слух и понимание основного содержания несложных текстов аудио- и видеотекстов;
Говорение: Диалогическая речь
умение вести диалоги в стандартных ситуациях общения с соблюдением норм речевого этикета, а также диалог-расспрос, диалог обмен мнениями;
Монологическая речь
используют в речи считалки, песенки, рифмовки
Чтение:
чтение вслух (по ролям) и про себя небольших аутентичных текстов использованием словарей, сносок, комментарий;
Письмо:
заполнение анкет;
краткое изложение проектной деятельности;
Основное содержание курса Заочное путешествие по Германии
Федеральные земли и их столицы.
Достопримечательности Берлина. Достопримечательности Бонна.
Нравы и обычаи немцев
Традиции страны изучаемого языка
Проектная работа «Моѐ знакомство с Германией Что мы знаем о Германии?
Мир песен, рифмовок, стихотворений
Песенки, рифмовки, считалки по теме «Я учу немецкий» Фразы и жесты приветствия
Фразы и жесты прощания
Разучивание песен «Dir Mama», « Adventslied»
Музыкальные игры «Die Eisbahn, die Eisbahn», «Wunderinstrument Немецкие народные песни
Бытовой немецкий
Составление рассказа о себе
Проектная работа по теме «Моя семья» Диалог «В библиотеке»
Диалог «На улице» Диалог «В магазине»
Диалог «Чем займѐмся в выходные?»
Национальные традиции празднования Рождества в Германии и России Национальные традиции празднования Нового года в Германии и России Пасха в Германии
«В мире сказки»
Сказки братьев Гримм
Сказочные места Германии (город Бремен) Презентация сказок
Немецкая национальная кухня Традиционные блюда и напитки немцев Рождественский стол
Поведение и общение за столом Игра «Немецкий завтрак»
Игра «Приятного аппетита!»
Тематический план внеурочной деятельности
| № | Название темы | Кол.час | теория | практика |
| 1 | Заочное путешествие по Германии | 8 | 6 | 1 |
| 2 | Мир песен, рифмовок, стихотворений | 6 | 3 | 3 |
| 3 | Бытовой немецкий | 9 | 7 | 2 |
| 4 | «В мире сказки» | 6 | 2 | 4 |
| 5 | Немецкая национальная кухня | 6 | 4 | 2 |
| Итого | 35 |
|
|
Календарно-тематическое планирование для 7 класса по внеурочной деятельности
| № | Тема | Кол час | Деятельность учащихся | дата |
|
| Заочное путешествие по Германии | 8 | -работают по карте Герма- нии;
-знакомятся с бытом немец- ких детей;
-ведут беседу о Германии;
-работают над проектами;
-составляют рассказ;
-заучивают и разыгрывают диалог;
-формируют словарь через заучивание рифмованного материала; |
|
| 1 | Федеральные земли и их столицы. |
|
|
| 2 | Достопримечательности Берлина. | 1 |
|
| 3 | Достопримечательности Бонна. | 1 |
|
| 4 | Нравы и обычаи немцев | 1 |
|
| 5 | Традиции страны изу- чаемого языка | 1 |
|
| 6 | Проектная работа «Моѐ знакомство с Германией | 1 |
|
| 7 | Проектная работа «Моѐ знакомство с Германией | 1 |
|
| 8 | Что мы знаем о Герма- нии? | 1 |
|
|
| Мир песен, рифмовок, стихотворений | 6 |
-учат рифмовки, считалки, песенки, стихи;
-слушают и понимают слова |
|
| 9 | Песенки, рифмовки, считалки по теме «Я учу немецкий» | 1 |
|
| 10 | Фразы и жесты привет- | 1 |
|
|
| ствия |
| песни;
-применяют в речи считал- ки, песенки, рифмовки;
-формируют словарь через заучивание рифмованного материала; |
|
| 11 | Фразы и жесты проща- ния | 1 |
|
| 12 | Разучивание песен «Dir Mama», « Adventslied» | 1 |
|
| 13 | Музыкальные игры «Die Eisbahn, die Eis- bahn», «Wunderinstru- ment | 1 |
|
| 14 | Немецкие народные песни | 1 |
|
|
| Бытовой немецкий | 9 |
- понимают реплики и реа- гировать на них; |
|
| 15 | Составление рассказа о себе | 1 |
|
| 16 | Проектная работа по теме «Моя семья» | 1 |
|
| 17 | Диалог «В библиотеке» | 1 |
-ведут диалогическую речь в ситуациях;
-развивают навыки поведе- ния в коллективе через про- ведение коллективных игр;
-развивают самостоятель- ность, уважение друг к дру- гу; |
|
| 18 | Диалог «На улице» | 1 |
|
| 19 | Диалог «В магазине» | 1 |
|
| 20 | Диалог «Чем займѐмся в выходные?» | 1 |
|
| 21 | Национальные тради- ции празднования Рож- дества в Германии и России | 1 |
|
| 22 | Национальные тради- ции празднования Но- вого года в Германии и России | 1 |
|
| 23 | Пасха в Германии | 1 |
|
|
| «В мире сказки» | 6 |
-формируют личностный |
|
| 24 | Сказки братьев Гримм | 1 |
|
| 25 | Сказочные места Гер- мании (город Бремен) | 1 | смысл учения, развивают навыки сотрудничества;
-развивают творческие спо- собности;
-проявляют интерес к изу- чению немецкого языка; |
|
| 26 |
Чтение сказки «Die goldene Gans» | 1 |
|
| 27 | Презентация сказки «Die goldene Gans» | 1 |
|
| 28 | Чтение сказки «Die zwolf Monate» | 1 |
|
| 29 | Презентация сказки «Die zwolf Monate» | 1 |
|
|
| Немецкая нацио- нальная кухня | 6 |
-знакомятся с сервировкой стола в России и Германии;
-интересуются культурой Германии;
-развивают умение общаться на немецком языке |
|
| 30 | Традиционные блюда и напитки немцев | 1 |
|
| 31 | Рождественский стол | 1 |
|
| 32 | Поведение и общение за столом | 1 |
|
| 33 | Игра «Немецкий зав- трак» | 1 |
|
| 34
35 | Игра «Приятного ап- петита!»
Повторение изученного лексического и грамматического материала | 1 |
|
543
81 031 
