Рабочая программа по внеурочной деятельности "Функциональная грамотность"

№п/п

Наименование разделов и тем программы

Кол-во

часов

Контрольные работы

Практические работы

Виды деятельности

Виды, форма контроля

Электронные ( цифровые) образовательные ресурсы

1

« Основы читательской грамотности» Михаил Пришвин. Беличья память

1

0

1

Сформировать установку на активное участие в решении практических задач, осознанием важности образования.

Беседа, практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

2

«Основы математической грамотности». Про беличьи запасы

1

0

1

Развить мотивацию к целенаправленной социально значимой деятельности; стремление быть полезным.

Викторина

практическая работа

(http://skiv.instrao.ru/);

3

«Основы финансовой грамотности». Беличьи

деньги

1

0

1

Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Дискуссия

http://skiv.instrao.ru

4

«Основы естественнонаучной грамотности». Про белочку и погоду

1

0

1

Развить интерес к сотрудничеству. Приобрести опыт успешного межличностного общения.

Парная работа

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

5

« Основы читательской грамотности» И. Соколов-Микитов.

В берлоге

1

0

1

Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Самостоят. работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

6

«Основы математической грамотности». Медвежье

потомство

1

1

Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Беседа с обсуждением

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

7

«Основы финансовой грамотности». Повреждённые и фальшивые деньги

1

0

1

Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Мозговой штурм

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

8

«Основы естественнонаучной грамотности». Лесные сладкоежки

1

0

1

Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Квиз

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

9

« Основы читательской грамотности» Лев Толстой. Зайцы

1

0

1

Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Беседа

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

10

«Основы математической грамотности». Про зайчат и зайчиху

1

0

1

Развивать активное участие в коллективных учебно-исследовательских, проектных и других творческих работах

Работа в группах

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

11

«Основы финансовой грамотности». Банковская карта

1

0

1

Выявлять и анализировать финансовую информацию.Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Игра

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

12

«Основы естественнонаучной грамотности». Про Зайчишку и овощи

1

0

1

Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Самост.работа

http://skiv.instrao.ru

13

« Основы читательской грамотности» Николай Сладков. Весёлая игра

1

0

1

Развить интерес к сотрудничеству. Приобрести опыт успешного межличностного общения.

Работа в паре

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

14

«Основы математической грамотности». Лисьи забавы

1

0

1

Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Беседа

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

15

«Основы финансовой грамотности». Безопасность

денег на

банковской карте

1

0

1

Развить интерес к сотрудничеству. Приобрести опыт успешного межличностного общения. Оценивать результаты своей деятельности.

Парная работа

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

16

«Основы естественнонаучной грамотности». Лисьи норы

1

0

1

Развивать активное участие в коллективных учебно-исследовательских, проектных и других творческих работах

Работа в группах

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

17

« Основы читательской грамотности» Обыкновенные

кроты

1

0

1

Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Беседа

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

18

«Основы математической грамотности». Про крота

1

0

1

Проведение простых исследований и анализ их результатов.

Игра

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

19

«Основы финансовой грамотности». Про кредиты

1

0

1

Выявлять и анализировать финансовую информацию. Выдвижение идей и обсуждение различных способов проявления креативности. Оценивать результаты своей деятельности.

Игра

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

20

«Основы естественнонаучной грамотности». Корень – часть растения

1

0

1

Выдвижение идей и обсуждение различных способов проявления креативности:

Самост. работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

21

« Основы читательской грамотности» Эдуард Шим.

Тяжкий труд

1

0

1

Развивать активное участие в коллективных учебно-исследовательских, проектных и других творческих работах

Работа в группах

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

22

«Основы математической грамотности». Про ежа

1

0

1

Использовать информацию из текста для решения практической задачи

Беседа

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

23

«Основы финансовой грамотности». Про вклады

1

0

1

Выявлять и анализировать финансовую информацию. Использовать информацию из текста для решения практической задачи. Оценивать результаты своей деятельности.

Игра

практическая работа

http://skiv.instrao.ru Портал ИСРО РАО

http://skiv.instrao.ru

24

«Основы естественнонаучной грамотности». Занимательные особенности яблока

1

0

1

Развить интерес к сотрудничеству. Приобрести опыт успешного межличностного общения.

Парная работа

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

25

« Основы читательской грамотности» Полевой

хомяк

1

0

1

Использование полученных (из самих заданий) знаний для объяснения явлений. Оценивать результаты своей деятельности.

Беседа, игра

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

26

«Основы математической грамотности». Про полевого

хомяка

1

0

1

Использование полученных (из самих заданий) знаний для объяснения явлений.

Викторина

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

27

«Основы финансовой грамотности». Ловушки для денег

1

0

1

Выявлять и анализировать финансовую информацию .Использовать информацию из текста для решения практической задачи. Оценивать результаты своей деятельности.

Игра

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

28

«Основы естественнонаучной грамотности». Про хомяка и его запасы

1

0

1

Использование полученных (из самих заданий) знаний для объяснения явлений.

Самост. работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

29

« Основы читательской грамотности» Про бобров

1

0

1

Использование полученных (из самих заданий) знаний для объяснения явлений.

Беседа

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

30

«Основы математической грамотности». Бобры-строители

1

0

1

Развить активное участие в коллективных учебно-исследовательских, проектных и других творческих работах.

Работа в группе

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

31

«Основы финансовой грамотности». Такие

разные деньги

1

0

1

Выявлять и анализировать финансовую информацию. Использовать информацию из текста для решения практической задачи

Игра

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

32

«Основы естественнонаучной грамотности». Материал для плотин

1

0

1

Развить интерес к сотрудничеству. Приобрести опыт успешного межличностного общения.

Работа в паре

практическая работа

http://skiv.instrao.ru

33, 34

« Основы читательской грамотности» «Основы естественнонаучной грамотности». Позвоночные животные

1

0

1

Использовать информацию из текста для решения практической задачи. Оценивать результаты своей деятельности.

Беседа

практическая работа

(РЭШ, https://fg.resh.edu.ru/);

№

Тема

Виды деятельности

Кол-во

часов

Дата

1.

Михаил Пришвин. Беличья память

(Читательская грамотность)

Определение жанра, темы, героев произведения;

объяснение значения выражений, встретившихся в тексте; озаглавливание прочитанного текста;

составление характеристики героя произведения;

сравнение научно-познавательного текста и художественного текста ; сходство и различия.

1

6.09.2023

2.

Про беличьи запасы

(Математическая грамотность)

Работа с таблицами

Выполнение сложения и сравнения чисел в пределах 100;

объяснение графических моделей при решении задач;

анализ представленных данных,

построение ломаной линии.

1

13.09

3.

Беличьи

деньги

(Финансовая грамотность)

Объяснение значения понятий «покупка», «продажа», «сделка», «деньги»;

понимание, откуда возникло название российских денег «рубль» и «копейка»;

нахождение у монеты аверс и реверс;

выполнение логических операции: анализ, синтез и сравнение;

подготовка небольшого сообщения на заданную тему.

1

20.09

4

Про белочку и погоду

(Естественно-научная грамотность)

Объяснение, что такое «погода», «хорошая и плохая погода», «облачность», «оттепель», «наст»;

работа с таблицами наблюдений за погодой;

высказывание предположения и гипотезы о причинах наблюдаемых явлений;

работа в парах.

1

27.09

5.

И. Соколов-Микитов.

В берлоге

(Читательская грамотность)

Определение жанра, темы, героев произведения;

объяснение значения выражений, встретившихся в тексте;

обучающиеся отвечают на вопросы по содержанию текста цитатами из него;

составление вопросов по содержанию текста для готовых ответов; определение отрывка, к которому подобрана иллюстрация;

разгадывание ребусов;

определение логических связей.

1

4.10

6

Медвежье

потомство

(Математическая грамотность)

Анализ данных столбчатой диаграммы, представленные в явном и неявном виде;

дополнение недостающих на диаграмме данных;

обучающиеся отвечают на вопросы, ответы на которые спрятаны на диаграмме;

анализ данных таблицы, устанавливают их истинность и ложность;

выполнение вычислений на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц;

решение логических задач на практическое деление;

нахождение периметра треугольника;

построение связного речевого устного или письменного высказывания в соответствии с учебной задачей.

1

11.10

7

Повреждённые и фальшивые деньги

(Финансовая грамотность)

Объяснение на доступном для второклассника уровне, что такое фальшивые и поврежденные деньги;

знание правила использования поврежденных денег;

нахождение и показ средства защиты на российских банкнотах;

нахождение необходимой информации в тексте;

ответы на вопросы на основе полученной информации.

1

18.10

8

Лесные сладкоежки

(Естественно-научная грамотность)

Проведение несложных опытов с мёдом;

определение последовательности действий при проведении опытов;

выводы по результатам опытов;

различение свойства настоящего и поддельного, искусственного мёда;

анализ данных таблицы;

составление логических рассуждений и оформление их в устной и письменной речи;

выводы о лечебных свойствах мёда.

1

25.10

9

Лев Толстой. Зайцы

(Читательская грамотность)

Заполнение кластера на основе полученных сведений из текста;

определение лексического значения слова;

нахождение необходимой информации в тексте;

определение объекта на рисунке с помощью подсказки;

определение последовательности действий, описанных в рассказе;

различие художественный и научно-познавательный текст;

сравнение авторского текста и текста из энциклопедии, общие сведения;

определение по высказываниям информации, полученной из текста;

построение связного речевого устного или письменного высказывания в соответствии с учебной задачей.

1

8.11

10

Про зайчат и зайчиху

(Математическая грамотность)

Определение количества часов в сутках;

нахождение необходимой информации в тексте и выполнение математических вычислений;

подбор из предложенных чисел суммы чисел, состоящих из двух слагаемых,

решение логической задачи по данному условию;

составлениеэлементарнойдиаграммы.

1

15.11

11

Банковская карта

(Финансовая грамотность)

Характеристика наличных денег;

рассказ о дебетовой банковской карте;

объяснение, что обозначают надписи на карте, как производить покупку в магазине, как можно снять деньги в банкомате с помощью карты;

рассказ о кредитной банковской карте.

1

22.11

12

Про Зайчишку и овощи

(Естественно-научная грамотность)

Определение по рисункам названия растений и нахождение среди них овощей;

выделение среди овощей корнеплодов;

проведение опыта по проращиванию моркови;

определение цвета сока овощей опытным путём;

сравнение свойства сырой и варёной моркови.

1

28.11

13

Николай Сладков. Весёлая игра

(Читательская грамотность)

Определение типа и темы текста, название его персонажей;

понимание, что такое «цитата», использование цитаты в качестве ответов на вопросы по содержанию прочитанного текста;

объяснение лексического значения слов и выражений;

установление истинности и ложности утверждений, подтверждая или опровергая их с помощью цитат;

составление на доступном для второклассника языке инструкции/правила, грамотное оформление их на письме.

1

6.12

14

Лисьи забавы

(Математическая грамотность)

Определение даты по календарю;

нахождение необходимой информации в тексте и выполнение математических вычислений;

запись краткой записи и решение задач;

решение логических задач с помощью таблицы;

анализ данных, представленных в столбчатой диаграмме, дополнение недостающих в диаграмме данных;

составление вопросов, ответы на которые можно узнать по данным столбчатой диаграммы;

чтение простейших чертежей, выполнение построения на чертеже в соответствии с данными задачи.

1

13.12

15

Безопасность

денег на

банковской карте

(Финансовая грамотность)

Представление об элементах, расположенных налицевой и оборотных сторонах банковской карты, объяснять их назначение;

нахождение необходимой информации в тексте задания;

формулировка правила безопасности при использовании банковских карт.

1

20.12

16

Лисьи норы

(Естественно-научная грамотность)

Представление об устройстве лисьих нор;

проведение простейших опытов по определению свойств лесной земли, песка и глины, состава почвы; выводы по результатам проведенных наблюдений и опытов;

объяснение, от чего зависит плодородие почвы.

1

27.12

17

Обыкновенные

Кроты

(Читательская грамотность)

Определение типа текста;

составление описания крота на основе прочитанного текста; разгадывание ребусов и соотнесение слова-ассоциации;

соединение линиями части предложений и определение их последовательность в тексте;

объяснение значения слова;

составление вопросов по предложенным предложениям;

нахождение синонимов к предложенному слову;

написание сочинения-рассуждения по заданной теме;

определение названия раздела, в котором может быть размещён текст.

1

10.01

18

Про крота

(Математическая грамотность)

Решение задачи логического характера;

решение задачи с использованием данных таблицы;

решение задачи на основе данных диаграммы;

решение примеров на основе предложенной цепочки примеров;

определение цвета геометрических фигур на основе верных высказываний.

1

17.01

19

Про кредиты

(Финансовая грамотность)

Объяснение, что такое «кредит»;

определение видов кредитов, их отличие,

определение суммы переплаты по кредиту;

определение, какой кредит наиболее выгоден банку по срокам его оплаты;

определение, какой кредит наиболее выгоден клиенту банка по срокам его оплаты.

1

24.01

20

Корень – часть растения

(Естественно-научная грамотность)

Определение частей цветочных растений;

объяснение, для чего растению корень;

доказывание, что рост растения начинается с корня;

называние видов корневых систем;

называние видоизменённых корней.

1

31.01

21

Эдуард Шим.

Тяжкий труд

(Читательская грамотность)

Определение книги, в которой можно прочитать предложенный художественный текст;

определение лексического значения слова;

нахождение необходимой информации в тексте;

нахождение в тексте предложения по заданному вопросу;

разгадывание ребусов и соотнесение полученных ответов со словами;

определение главной мысли текста;

определение, чему учит текст;

построение связного речевого устного или письменного высказывания в соответствии с учебной задачей.

1

7.02

22

Про ежа

(Математическая грамотность)

Нахождение значение выражений, соотнесение полученных результатов с буквами и чтение названия насекомого;

определение времени с помощью скорости и расстояния;

определение данных столбчатой диаграммы, нахождение части от числа и запись результатов в таблице, результаты таблицы переносят в круговую диаграмму;

ответы на вопросы на основе полученных данных;

определение последовательности маршрута на основе схемы;

записывание слова с помощью кода;

называние месяцев, сравнение количества месяцев.

1

14.02

23

Про вклады

(Финансовая грамотность)

Определение вклада;

виды вкладов: срочный вклад, вклад до востребования; объяснение, что такое банковский процент по вкладам; как считают банковский процент по вкладам;

объяснение тому, почему банки выплачивают проценты.

1

21.02

24

Занимательные особенности яблока

(Естественно-научная грамотность)

Объяснение, почему яблоко в месте разреза темнеет, а при покрытии разреза соком лимона не темнеет;

объяснение, почему яблоко плавает, почему яблоко отталкивается от магнита, почему неспелое яблоко кислое;

нахождение на срезе яблока рисунка звезды.

1

28.02

25

Полевой

хомяк

(Читательская грамотность)

Определение вида текста;

составление описания хомяка на основе прочитанного текста;

дополнение описания хомяка на основе рисунка; сравнение, составление вопросов по данным предложениям;

ответы на вопросы на основе полученных сведений;

разгадывание ребусов и объяснение значения слова;

определение сведения, которые удивили;

составление плана при подготовке к сообщению.

1

6.03

26

Про полевого

Хомяка

(Математическая грамотность)

Нахождение значения выражений, соотнесение полученных результатов с буквами и чтение названия животного;

построение столбчатой диаграммы на основе имеющихся данных;

ответы на вопросы на основе имеющихся данных;

нахождение пути хомяка на основе заданного условия, доказывая, что путь выбран правильно;

запись именованных чисел в порядке возрастания;

построение четырёхугольников по заданному условию.

1

13.03

27

Ловушки для денег

(Финансовая грамотность)

Определение доходов, расходов и прибыли;

отличие желаемых покупок от необходимых; рассуждение, как поступать в различных ситуациях при покупке товара;

объяснение, что такое дефицит и профицит;

рассуждение, как не тратить напрасно деньги.

1

20.03

28

Про хомяка и его запасы

(Естественно-научная грамотность)

Название растений, плоды которых составляют основу питания хомяка;

объяснение и доказательство, как влажность и воздух влияют на прорастание семян, что для роста, особенно в первое время, проростки используют вещества, запасённые в самих семенах, как влияет наличие света на прорастание семян, как влияет температура на прорастание семян, как влияет глубина посева на прорастание семян;

определение правильной последовательности прорастания семян гороха.

1

3.04

29

Про бобров

(Читательская грамотность)

Определение типа текста, его темы;

нахождение выделенного в тексте словосочетания и объяснение его лексического значения;

нахождение среди предложенных вариантов вопросов, на которые можно/нельзя найти ответы в прочитанном тексте;

вопросы по содержанию текста;

сравнение текстов;

определение сведений, которые удивили;

составление речевого высказывания в письменной форме.

1

10.04

30

Бобры-строители

(Математическая грамотность)

Представление о диаметре окружности;

анализ данных таблицы, установление закономерностей её заполнения;

нахождение приблизительного значения диаметра окружности, зная длину окружности;

замена умножения сложением одинаковых слагаемых;

выбор нужных для проведения измерений инструментов;

работа с чертежом;

решение логических задач.

1

17.04

31

Такие

разные деньги

(Финансовая грамотность)

Представление о валюте как национальной денежной единице;

Нахождение необходимой информации в тексте и на иллюстрациях к заданиям;

установление принадлежности денежной единицы стране;

представление о банковской операции «обмен валюты».

1

24.04

32

Материал для плотин

(Естественно-научная грамотность)

Представление о составе древесины

проведение простейших опытов по изучению свойств древесины разных пород деревьев; выводы по результатам проведенных наблюдений и опытов;

понимание и объяснение, что такое твёрдые и мягкие породы деревьев.

1

8.05

33

Позвоночные животные

(Читательская грамотность)

Название группы позвоночных животных;

признаки пяти групп позвоночных животных;

определение названия животного по описанию;

выбор признаков земноводного животного;

выбор утверждения, которое описывает признаки животного;

выбор вопросов, на которые нельзя найти ответы в тексте;

составление описания внешнего вида рыбы с указанием признаков этого животного;

рассуждение об открытии, сделанном на занятии.

1

15.05

34

Встреча друзей

(Математическая грамотность)

Нахождение необходимой информации в тексте задания: что такое «валюта», «курс рубля», «кредит», «банковский вклад», «процент по вкладу»;

анализ и дополнение недостающих в таблице данных;

выполнение письменного и устного сложения чисел в пределах 1000.

1

22.05

Всего: 34 ч

34