Рабочая программа по внеурочной деятельности в 3 классе

Внеурочное занятие « Природа и художник»

Планируемые результаты

освоения курса внеурочной деятельности «Природа и художник»

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности,

включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой

деятельности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости

творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

устойчивого интереса к новым способам познания;

адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой

деятельности;

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

планировать свои действия;

осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

адекватно воспринимать оценку учителя;

различать способ и результат действия;

вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных

ошибок;

Обучающийся получит возможность научиться:

проявлять познавательную инициативу;

самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в

незнакомом материале;

преобразовывать практическую задачу в познавательную;

самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Учащиеся смогут:

допускать существование различных точек зрения и различных вариантов

выполнения поставленной творческой задачи;

учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении

коллективных работ;

формулировать собственное мнение и позицию;

договариваться, приходить к общему решению;

соблюдать корректность в высказываниях;

задавать вопросы по существу;

использовать речь для регуляции своего действия;

контролировать действия партнера;

Обучающийся получит возможность научиться:

учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру

необходимую информацию как ориентир для построения действия;

владеть монологической и диалогической формой речи.

осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве

необходимую взаимопомощь;

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-

творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в

открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве

Интернет;

использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и

творческих задач и представления их результатов;

анализировать объекты, выделять главное;

осуществлять синтез (целое из частей);

обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

устанавливать аналогии.

Обучающийся получит возможность научиться:

осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с

исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

использованию методов и приѐмов художественно-творческой деятельности в

основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат

возможность:

Развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое

мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;

Познакомиться с историей происхождения материала, с его современными

видами и областями применения;

Познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных

материалов;

Использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;

Познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с

новыми функциями уже известных инструментов;

Создавать полезные и практичные изделия, осуществляя помощь своей семье;

Совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение

общаться со сверстниками и со старшими, умение оказывать помощь другим,

принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою

собственную;

Оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего

жилища;

Достичь оптимального для каждого уровня развития;

Сформировать систему универсальных учебных действий;

Сформировать навыки работы с информацией.

Предметными результатами работы в творческом объединении являются

доступные по возрасту начальные сведения о технике, технологиях и

технологической стороне труда, об основах культуры труда, элементарные умения предметно-преобразовательной деятельности, знания о различных профессиях и умения ориентироваться в мире профессий, элементарный опыт творческой и проектной деятельности.

Учащиеся 1-го года обучения должны знать:

• названия и особенности используемых природных материалов;

• названия и особенности дополнительных материалов (пластилин, клей, бумага, и др.) и инструментов.

Учащиеся 1-го года обучения должны уметь:

• правильно обращаться с изученными видами природного материала;

• пользоваться дополнительными инструментами (шило, ножницы, проволока и т.д.), соблюдая технику безопасности;

• изготавливать и оформлять поделки под руководством преподавателя;

• проявлять терпение, трудолюбие, доброжелательность и аккуратность.

Учащиеся 2-го года обучения должны знать:

• знать названия и особенности изученных природных материалов;

• названия и особенности дополнительных материалов (пластилин, клей, бумага, и др.) и инструментов.

Учащиеся 2-го года обучения должны уметь:

• изготавливать и оформлять поделки под руководством преподавателя;

• правильно обращаться с изученными видами природного материала;

• пользоваться дополнительными инструментами (шило, ножницы, проволока и т.д.), соблюдая технику безопасности;

• планировать свою деятельность, соблюдая последовательность операций;

• показать в работе качество изготовления;

• самостоятельно работать по замыслу.

Учащиеся 3 года обучения должны знать:

• знать названия и особенности различных природных материалов;

• названия и особенности дополнительных материалов (пластилин, клей,

бумага, и др.) и инструментов.

• знать технологию подготовки материалов для работы.

Учащиеся 3-го года обучения должны уметь:

• правильно обращаться с используемым природным материалом;

• пользоваться дополнительными инструментами, соблюдая технику

безопасности;

• изготавливать и оформлять поделки из природного материала;

• проявлять чувство товарищества, взаимопомощи при выполнении

коллективных работ;

• планировать свою деятельность и соблюдать последовательность операций;

• показать высокое качество исполнения.

Учащиеся 4-го года обучения должны знать:

• знать названия и особенности различных природных материалов;

• названия и особенности дополнительных материалов (пластилин, клей,

бумага, и др.) и инструментов.

• знать технологию подготовки материалов для работы.

Учащиеся 4-го года обучения должны уметь:

• правильно обращаться с используемым природным материалом;

• пользоваться дополнительными инструментами, соблюдая технику

безопасности;

• качественно изготавливать и оформлять поделки из природного материала;

• проявлять чувство товарищества, взаимопомощи в коллективных работах;

• планировать свою деятельность и соблюдать последовательность операций;

• проявлять фантазию и самостоятельность при выполнении работы.

• Отслеживание результатов обучения ведётся с помощью критериев оценки уровня знаний, умений и навыков.

По результатам оценки качества знаний умений и навыков каждый обучающийся набирает определенное количество баллов, что позволяет педагогу определить его уровень овладения материалом. Процедура оценивания - собеседование, тестирование (по критериям), выставки.

После окончания курса обучения по программе «Природа и фантазия», у ребят формируется определенная база знаний, умений и навыков, позволяющая им продолжить дальнейшее обучение в любом кружке по развитию творческого потенциала (по интересам).

Программа кружка «Природа и творчество» » рассчитана на детей 8-10 лет, то есть 2-3 класса. Программой предусматривается годовая нагрузка 35 часов. Группа работает 1 раз в неделю по 45 мин, всего 35 занятий за учебный год. Практические занятия составляют большую часть программы.

Содержание программы.

Содержание данной программы направлено на выполнение творческих работ, основой которых является индивидуальное и коллективное творчество. В основном вся практическая деятельность основана на изготовлении изделий. Обучение планируется дифференцированно с обязательным учётом состояния здоровья учащихся. Программой предусмотрено выполнение практических работ, которые способствуют формированию умений осознанно применять полученные знания на практике по изготовлению художественных ценностей из текстильных и природных материалов. На учебных занятиях в процессе труда обращается внимание на соблюдение правил безопасности труда, санитарии и личной гигиены, на рациональную организацию рабочего места, бережного отношения к инструментам, оборудованию в процессе изготовления художественных изделий.

Программа знакомит с новыми увлекательными видами рукоделия.

Программа рассчитана на 1 год.

1.Вводное занятие (1 ч.) Экскурсия 2ч.

Знакомство с планом работы, целями и задачами занятий. Подготовка помещения к работе кружка. Оборудование рабочего места обучающегося. Организация кружкового самоуправления (выбор старосты, актива, распределение дежурства, организация уголка).Материалы, инструменты. Техника безопасности на занятиях кружка.

2. Работа с природным материалом (27ч.)

В настоящее время возникает необходимость позаботиться об укреплении связи ребенка с природой и культурой, трудом и искусством. Сейчас дети все больше и дальше отдаляются от природы, забывая ее красоту и ценность.Работа с природными материалами помогает им развить воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному. Занимаясь конструированием из природных материалов, ребенок вовлекается в наблюдение за природными явлениями, ближе знакомится с растительным миром, учится бережно относиться к окружающей среде.

Экскурсия в лес. Технология заготовки природных материалов. Изделия из природного материала. Художественные приёмы изготовления поделок из природных материалов.

3. Работа с тестом (8ч.)

История появления. Изготовление цветов и ваз из теста.

4. Выставка поделок.

Учебно – тематический план занятий

«Природа и творчество»

Тематическое планирование внеурочного занятия

"Природа и творчество"