Рабочая программа по внеурочной деятельности "Спортивные игры" + КТП

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Программа дополнительного образования «СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ»

Уровень начального и среднего основного общего образования

Количество часов 68 часов

Учитель Молчанова Татьяна Александровна

2019 г.

Пояснительная записка

Направленность программы «Спортивные игры» по содержанию является физкультурно-спортивной; по функциональному предназначению – досуговой по форме организации - кружковой; по времени реализации – краткосрочной.

Учебная программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта Российской Федерации.

Цель: формирование осознанной, устойчивой потребности к систематическим занятиям физической культурой, развитие интереса к здоровому образу жизни посредством спортивных игр.

Задачи

Обучающие:

• углубленное изучение спортивных игр.

• обучить основам техники и тактики спортивных игр;

• научить свободно и правильно применять правила игры.

• укрепление здоровья;

• приобретение необходимых теоретических знаний;

Воспитательные:

• способствовать формированию у обучающихся осознанной потребности в здоровом образе жизни;

• оказывать помощь воспитанникам в самопознании, в самореализации;

• способствовать формированию эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру;

• способствовать сплочению коллектива;

• воспитывать у детей чувство ответственности, товарищества.

Развивающие:

• способствовать формированию скоростно-силовых качеств, разносторонней физической подготовленности;

• прививать детям любовь к спорту и здоровому образу жизни;

• способствовать развитию работоспособности, выносливости, собранности;

• способствовать укреплению здоровья.

Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время образовательные учреждения призваны содействовать разностороннему развитию организма, повышению ими уровня общей физической подготовленности, укреплению психического и физического здоровья подрастающего поколения. В системе всестороннего развития человека физическое воспитание ребенка занимает важное место. Именно в школьном возрасте закладываются основы здоровья, физического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для развития физических качеств.

Педагогическая целесообразность программы объясняется тем, что исследователи игровой деятельности отмечают уникальные возможности игры не только для физического развития, но и выработки характера, воли, воспитания чувства коллективизма, познавательных интересов, нравственных качеств. Образовательная программа разработана с учетом современных образовательных технологий, которые отражаются в принципах обучения, формах и методах обучения, методах контроля и управления процессом, средствах обучения.

Формы занятий

Форма занятий: коллективная. Программа рассчитана на изучение, закрепление, совершенствование полученных навыков и освоение более глубоких приёмов в течение года, изучаемого вида спорта, по следующим разделам:

1. Общие основы спортивных игр.

2. Изучение и обучение основам спортивных игр.

3. Изучение и обучение основам тактики игры.

4. Основы физической подготовки.

5. Воспитание физических качеств.

Программа предусматривает проведение занятий в форме спортивных тренировок, сдачи контрольных нормативов, теоретических занятий, товарищеских игр, соревнований.

Условия приема в программу

  В программу принимаются  дети в возрасте 9-15 лет, проявляющие интерес к занятиям спортивными играми, допущенные врачом к занятиям физической культурой.

Сроки реализации программы

Программа по волейболу реализуется на базе МБОУ СШ № ____.  Программа курса рассчитана на два года, один учебный час один раз в неделю (68 учебных недель). Включает в себя теоретическую и практическую часть.

Содержание курса, объединенного в блоки, предусматривает не только усвоение теоретических знаний, но формирование деятельно-практического опыта. Практические задания стимулируют активность, творчество, саморазвитие, самосовершенствование и самовоспитание обучающихся.

  На теоретических занятиях обучающимся сообщаются основные сведения по истории и по правилам игр, современному состоянию и перспективах развития игр, основам техники, тактики игры.

На практических занятиях обучающиеся овладевают техникой и тактикой игры, методикой судейства игр, углубляются и систематизируются полученные знания. На практических занятиях закрепляются и разбираются полученные знания. Предусмотрена работа обучающихся в организации и проведении соревнований. Достижение запланированных результатов во многом зависит от подбора подводящих и специальных упражнений, широкого использования наглядных пособий и технических средств обучения. Также в процессе закрепления пройденного материала необходимо использование большого объема упражнений соревновательного характера. При совершенствовании, естественно, необходимо сочетание разнообразных задач и большое внимание уделять дифференцированному подходу.

Прогнозируемые результаты.

Требования к уровню подготовленности обучающегося:

Воспитанник будет знать:

- правила безопасности на занятиях по спортивным играм;

- названия технических приёмов игры и основы правильной техники;

- основные правила соревнований, тактические действия в игре;

- жесты судьи.

Воспитанник будет уметь:

- соблюдать меры безопасности на занятиях;

- выполнять технические приёмы и тактические действия в игре;

- контролировать своё самочувствие на занятиях;

- играть с соблюдением основных правил;

- демонстрировать жесты судьи;

- осуществлять судейство.

Основными результатами воспитательной работы по окончании курса обучения в детском объединении должны быть формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру, осознанной потребности в здоровом образе жизни, создание сплоченного разновозрастного коллектива, активное участие учащихся в спортивной и культурно-досуговой жизни детского объединения, а также воспитанник должен:

• знать нормы поведения в быту и общественных местах;

• уметь жить и работать в коллективе;

• доводить до конца начатое дело;

• уметь отстаивать собственную точку зрения;

• быть культурным человеком;

- проявлять заботу и внимание к младшим.

Формы контроля и диагностики результатов Педагогический контроль учащихся играет важную роль в повышении эффективности обучения навыкам игры в волейбол. Он проводится педагогом на всех этапах обучения игре. Материалом для анализа и оценки успеваемости служат данные систематических наблюдений и контрольных испытаний по основным разделам обучения.

Контрольные испытания позволяют выявить уровень развития отдельных физических качеств обучающихся, оценить технико-тактической подготовленности, выявить преимущества или недостатки применяемых средств и методов обучения и т.д.

Предварительный контроль

Проводится в начале года. Выполняются контрольные нормативы по ОФП, подвижные игры, требующие быстроты ориентировки, рациональных ответных действий.

Цель: определить уровень физической подготовленности учащихся.

Форма: зачет (сдача контрольных нормативов по ОФП).

Итоговый контроль

Проводится в конце учебного года.

Цель: определить уровень прироста физической подготовленности воспитанников по окончании учебного года. Дать оценку личностного роста обучающегося.

Форма зачет (сдача контрольных нормативов по ОФП). Основной формой контроля и диагностики усвоения программы является участие в соревнованиях районного и городского уровня.

4. Содержание курса кружковой деятельности

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ПРЕДМЕТУ СПОРТИВНЫЕ ИГРЫ

РАССМОТРЕНО

Протокол заседания МО № _____ от ____________

Заместитель директора по ВР ________________________ /______________ /

____________ 2019 г.