Рабочая программа предмета Биология

Класс

Кол-во часов в неделю

Кол-во недель

Кол-во часов в год

6

1

17

17

6 класс

Личностные УУД

Метапредметные

Регулятивные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможности его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки.

Постепенно выстраивать собственное целостное мировоззрение.

Осознавать потребность и готовность к самообразованию, в том числе и в рамках самостоятельной деятельности вне школы.

Оценивать жизненные ситуации с точки зрения безопасного образа жизни и сохранения здоровья.

Оценивать экологический риск взаимоотношений человека и природы.

Формировать экологическое мышление: умение оценивать свою деятельность и поступки других людей с точки зрения сохранения окружающей среды – гаранта жизни и благополучия людей на Земле.

Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта.

Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно средства достижения цели.

Составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта).

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно.

В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

Анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления. Выявлять причины и следствия простых явлений.

Осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить классификацию на основе дихотомического деления (на основе отрицания).

Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

Создавать схематические модели с выделением существенных характеристик объекта.

Составлять тезисы, различные виды планов (простых, сложных и т.п.). Преобразовывать информацию из одного вида в другой (таблицу в текст и пр.).• Вычитывать все уровни текстовой информации.

Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать ее достоверность.

Самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.).

6 класс

Выпускник научится

-определять внешнее и внутреннее строение органов цветковых растений;

-наблюдать видоизменения органов цветковых растений и их роль в жизни растений

выделять основные процессы жизнедеятельности растений;

-выделять особенности минерального и воздушного питания растений;

-определять взаимосвязь растений с другими организмами;

-выявлять растительные сообщества и их типы;

-выявлять закономерности развития и смены растительных сообществ;

-наблюдать за результатами влияния деятельности человека на растительные сообщества и влияния природной среды на человека.

Выпускник получит возможность научиться

-различать и описывать органы цветковых растений;

-объяснять связь особенностей строения органов растений со средой

обитания;

-изучать органы растений в ходе лабораторных работ

характеризовать основные процессы жизнедеятельности растений;

-объяснять значение основных процессов жизнедеятельности растений;

-определять всхожесть семян растений.

-делать морфологическую характеристику растений;

-выявлять признаки семейства по внешнему строению растений;

-определять растительные сообщества и их типы;

№ п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Раздел 1.Органы цветкового растения.

14

1.1

Введение.

1

2.2

Разнообразие растений.

1

3.3

Внешний облик растений.

1

4.4

Органы растения.

1

5.5

Вегетативные органы растения.

1

6.6

Генеративные органы растения.

1

7.7

Семя. Значение семян.

1

8.8

Корень. Видоизменение корней.

1

9.9

Вегетативная почка.

1

10.10

Генеративная почка.

1

11.11

Цветок и его значение.

1

12.12

Соцветия.

1

13.13

Разнообразие плодов.

1

14.14

Значение плодов.

1

Раздел 2. Жизнь растений в сообществах.

3

1.15

Биогеоценоз и экосистема.

1

2.16

Совместная жизнь организмов в природном сообществе.

1

3.17

Смена природных сообществ.

1