Государственное бюджетное профессиональное
образовательное учреждение Самарской области
«Чапаевский химико-технологический техникум»
| УТВЕРЖДАЮ Директор ГБПОУ «ЧХТТ» _________Е.В.Первухина 14.06.2019 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования
«профессиональный цикл»
программы подготовки специалистов среднего звена
по специальности 18.02.06 Химическая технология органических веществ
| ОДОБРЕНО Предметной (цикловой) комиссией химических дисциплин Председатель ПЦК ____________Л.П.Мамкова Протокол №1 от 13.06.2019г. |
| Составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта СПО по специальности 18.02.06 Химическая технология органических веществ |
Составитель: Болонова Е.В., преподаватель ГБПОУ «ЧХТТ»
Эксперты:
Внутренняя экспертиза:
Техническая экспертиза: Новикова Н.Ф., старший методист ГБПОУ «ЧХТТ»
Содержательная экспертиза: Мамкова Л.П., преподаватель ГБПОУ «ЧХТТ»
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по специальности 18.02.06 Химическая технология органических веществ, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от 07 мая 2014 г. № 436.
Рабочая программа разработана в соответствии с разъяснениями по формированию примерных программ профессиональных модулей начального профессионального и среднего профессионального образования на основе федеральных государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования, утвержденными И.М. Реморенко, директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 августа 2009 года.
Содержание программы реализуется в процессе освоения студентами программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 18.02.06 Химическая технология органических веществ в соответствии с требованиями ФГОС СПО третьего поколения.
СОДЕРЖАНИЕ
| № | Название разделов | стр. |
| 1 | Паспорт программы профессионального модуля. | 4 |
| 2 | Результаты освоения профессионального модуля | 6 |
| 3 | Структура и содержание профессионального модуля | 7 |
| 4 | Условия реализации профессионального модуля | 21 |
| 5 | Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля | 25 |
| 6 | Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу | 28 |
|
|
|
|
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования»
1.1 Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее программа ПМ) - является частью программы подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ«ЧХТТ» по специальности СПО 18.02.06 Химическая технология органических веществ в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК1.1 Подготавливать оборудование к безопасному пуску, выводу на технологический режим и остановке.
ПК1.2 Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования, технологических линий, коммуникаций и средств автоматизации.
ПК1.3 Обеспечивать безопасную эксплуатацию оборудования при ведении технологического процесса.
ПК 1.4 Подготавливать оборудование к проведению ремонтных работ.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по специальности СПО 18.02.06 Химическая технология органических веществ.
1.2 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
Базовая часть
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- подготовки оборудования к безопасному пуску и ремонту;
- выводу оборудования на технологический режим;
- безопасной эксплуатации при ведении технологического процесса.
уметь:
- подготавливать оборудование к ремонтным работам, техническому освидетельствованию;
- принимать оборудование из ремонта;
- производить пуск оборудования после всех видов ремонта;
- обслуживать основное и вспомогательное оборудование, соблюдая требования охраны труда и промышленной безопасности;
- предупреждать и выявлять неисправности в работе.
знать:
- нормативные документы по подготовке оборудования к ремонту и приему его из ремонта;
- правила оформления нормативных документов на проведение различных видов ремонтных работ;
- правила пуска оборудования после ремонта;
- основные типы, конструктивные особенности и принцип работы основного и сопутствующего оборудования для проведения технологического процесса.
Вариативная часть:
Освоить дополнительную ПК:
иметь практический опыт:
подготовки оборудования к безопасному пуску и ремонту, выводу его на технологический режим, безопасной эксплуатации при ведении технологического процесса.
уметь:
-подготавливать оборудование к ремонтным работам и техническому освидетельствованию;
-принимать оборудование из ремонта;
-производить пуск оборудования после всех видов ремонта.
знать:
-нормативные документы по подготовке оборудования к ремонту и приему его из ремонта;
-правила оформления нормативных документов на проведение различных видов ремонтных работ;
-правила пуска оборудования после ремонта.
В результате конкретизации требований ФГОС:
уметь:
-обслуживать основное и вспомогательное оборудование.
знать:
-основные типы, конструктивные особенности и принцип работы основного и сопутствующего оборудования для проведения технологического процесса.
1.3 Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:
всего - 585 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 405 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 270 часов;
- самостоятельной работы обучающегося - 135 часов;
учебной практики – 72 часа;
производственной практики (по профилю специальности) – 108 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 1.1 | Подготавливать оборудование к безопасному пуску, выводу на технологический режим и остановке. |
| ПК 1.2 | Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования, технологических линий, коммуникаций и средств автоматизации. |
| ПК 1.3 | Обеспечивать безопасную эксплуатацию оборудования при ведении технологического процесса. |
| ПК 1.4 | Подготавливать оборудование к проведению ремонтных работ. |
| ОК 1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| ОК 4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1 Тематический план профессионального модуля
|
|
|
Всего часов
| Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика |
| Коды профессиональных компетенции | Наименования разделов профессионального модуля | Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося |
| Производственная (по профилю специальности), часов
|
| Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Учебная, часов |
| I | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| ПК 1.1-1.2 | Раздел 1. Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования | 222 | 148 | 50 | - | 74 | - | - | - |
| ПК 1.3 | Раздел 2. Безопасная эксплуатация оборудования при ведении технологического процесса | 60 | 40 | 12 | - | 20 | - | - | - |
| ПК 1.4 | Раздел 3. Методы профилактики и ремонта промышленного оборудования | 123 | 82 | 28 | - | 41 | - | - | - |
|
| Учебная практика | 72 |
|
|
|
|
| 72 |
|
|
| Производственная практика (по профилю специальности), часов | 108
|
| 108
|
|
| Всего: | 585 | 270 | 90 | - | 135 | - | 72 | 108 |
3.2. Содержание обучения но профессиональному модулю (ПМ)
| Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел ПМ 1. Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования |
|
222 |
|
| МДК 01.01. Основы технического обслуживания промышленного оборудования |
|
148 |
| Тема 1.1 Основы расчета и конструирования химического оборудования | Содержание | 22 |
Введение | 2 |
Основные требования, предъявляемые к химическому оборудованию | 2 |
Материалы химического машиностроения | 2 |
Способы изготовления химической аппаратуры | 2 |
Испытания химических аппаратов и машин и основные требования техники безопасности. Стандартизация в химическом машиностроении | 2 |
Теоретические основы расчета на прочность сосудов и аппаратов | 2 |
Выбор исходных данных для инженерного расчета | 2 |
Конструирование обечаек | 2 |
Днища и крышки аппаратов | 2 |
Фланцевые соединения. Устройства для присоединения трубопроводов и осмотра фланцев | 2 |
|
| Опоры аппаратов и устройства для строповки |
| 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено |
|
| Практические занятия | 8 |
Расчет толщины стенки обечайки |
Расчет толщины стенки днища аппарата |
Выбор и расчет фланцевого соединения |
Выбор и расчет опоры аппарата |
| Самостоятельная работа обучающегося | 15 |
| Составить таблицу «Типы химических аппаратов. Агрегатное состояние вещества» | 2 |
| Изучить основные требования, предъявляемые к химическому оборудованию | 2 |
| Заполнить таблицу «Пределы применения углеродистых и легированных сталей» | 2 |
| Написать реферат на тему «Материалы химического машиностроения» | 2 |
| Подготовить презентацию на тему «Испытание химических аппаратов» | 2 |
| Начертить основные виды фланцев | 2 |
| Изучить устройства для присоединения трубопроводов | 1 |
| Собрать материал по опорам и устройствам для строповки | 2 |
| Тема 1.2. Оборудование для получения целевого продукта. Реакционная аппаратура. | Содержание | 24 |
|
Теплообменные аппараты и устройства. Основные принципы конструирования теплообменных аппаратов | 3 |
Кожухотрубные теплообменники | 3 |
Змеевиковые, спиральные и блочные теплообменники. Теплообменные устройства аппаратов. | 3 |
Колонные реакционные аппараты для жидкофазных процессов | 3 |
Аппараты высокого давления | 3 |
Колонные и башенные аппараты | 3 |
Классификация реакционных аппаратов. Контактные аппараты с неподвижным слоем катализатора, с псевдосжиженным катализатором | 3 |
Аппаратура для высокотемпературных процессов | 3 |
Емкостная реакционная аппаратура. Основные типы емкостных реакционных аппаратов. | 3 |
Перемешивающие устройства | 3 |
Приводы мешалок | 3 |
|
| Плазмохимическое реакционное оборудование |
| 2 |
|
| Лабораторные работы | не предусмотрено |
|
| Практические занятия | 8 |
Расчет кожухотрубного теплообменника |
Расчет колонного аппарата |
Расчет мешалки |
Расчет вала мешалки |
| Самостоятельная работа обучающегося | 16 |
| Составить классификацию поверхностных теплообменников | 2 |
| Подготовить презентацию на тему «Кожухотрубчатый теплообменник» | 2 |
| Начертить основные типы корпусов сосудов высокого давления | 2 |
| Подготовить презентацию на тему «Тарельчатая колонна» | 2 |
| Подготовить презентацию на тему «Насадочная колонна» | 2 |
| Подготовить презентацию на тему «Нитратор» | 2 |
| Составить таблицу «Типы вращающихся мешалок и пределы их применения» | 2 |
| Написать реферат на тему «Плазмохимическое реакционное оборудование» | 2 |
| Тема 1.3. Оборудование технологических процессов | Содержание | 26 |
Оборудование для разделения неоднородных систем. Центрифуги | 3 |
Горизонтальные и трубчатые центрифуги | 3 |
Отстойники | 3 |
Аппараты для очистки газов. Пылеосадительные камеры. Циклоны. Сепараторы | 3 |
Инерционные и фильтрующие газоочистители | 3 |
Мокрые газоочистители. Электрофильтры | 3 |
Фильтры. Классификация. Конструкции | 3 |
Принцип действия фильтров | 3 |
Конструкции и принцип действия центробежных сепараторов | 3 |
Способы сушки и классификация сушилок | 3 |
Экстракторы | 3 |
Абсорберы. Адсорберы | 3 |
Грануляторы | 3 |
|
| Лабораторные работы
| не предусмотрено |
|
| Практические занятия | 12 |
Расчет центрифуги |
Расчет циклона |
Расчет фильтра |
Выбор и расчет сушилки |
Расчет барабана, бандажа сушилки |
Расчет абсорбера |
| Самостоятельная работа обучающегося | 19 |
| Изучить типы центрифуг | 2 |
| Собрать материал по теме «Отстойники» | 2 |
| Составить классификацию аппаратов для очистки газов | 2 |
| Изучить принцип действия фильтров | 1 |
| Заполнить таблицу «Основные параметры базовых моделей сепараторов» | 2 |
| Изучить сушильные установки | 2 |
| Подготовить презентацию на тему «Экстракторы» | 2 |
| Подготовить презентацию на тему «Абсорберы» | 2 |
| Подготовить презентацию на тему «Адсорберы» | 2 |
| Подготовить доклад на тему «Грануляторы» | 2 |
| Тема 1.4. Оборудование для подготовки сырья | Содержание | 9
|
Машины для измельчения твердых материалов | 3 |
Машины для сортировки материалов | 3 |
Питатели и дозаторы. Смесители для сыпучих и пастообразных материалов | 3 |
Машины для перемещения твердых материалов | 3 |
Дифференцированный зачет |
|
| Лабораторные работы | 4 |
Измельчение материала на лабораторном оборудовании |
Определение насыпной плотности материала |
| Практические занятия | 12 |
Расчет технологического оборудования измельчения твердых материалов – расчет барабанной шаровой мельницы |
|
| Расчет грохота |
|
|
Расчет гидроциклона |
Характеристика смесителей твердых материалов |
Расчет питателя |
Расчет непрерывного транспорта для горизонтального и вертикального перемещения сыпучего материала |
| Самостоятельная работа обучающегося | 12 |
| Составить классификацию измельчающих машин | 2 |
| Составить опорный конспект по теме «Грохоты» | 2 |
| Составить опорный конспект по теме «Гидроциклоны» | 2 |
| Написать реферат на тему «Типы смесителей» | 2 |
| Изучить конструкцию питателей и дозаторов | 2 |
| Подготовить видеоматериал на тему «Конвейеры» | 2 |
| Тема 1.5. Вспомогательное оборудование | Содержание | 9 |
Оборудование для перемещения жидкостей | 3 |
Оборудование для сжатия и перемещения газов. Вентиляторы, воздуходувки и газодувки | 3 |
Компрессоры. Вакуум-насосы | 3 |
Емкостные аппараты | 3 |
Конструкции резервуаров и сосудов | 3 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено |
|
| Практические занятия | 2 |
Расчет резервуара на прочность |
| Самостоятельная работа обучающегося | 6 |
| Подготовить презентацию на тему «Центробежный насос» | 2 |
| Подготовить презентацию на тему «Погружной насос» | 2 |
| Изучить виды емкостных аппаратов | 2 |
| Тема 1.6. Оборудование для очистки сточных вод, утилизация отходов | Содержание | 4 |
Классификация производственных сточных вод и основные методы их очистки | 2 |
Сооружения для очистки сточных вод биохимическим методом. Оборудование для термического обезвреживания сточных вод | 2 |
| Лабораторные работы | не |
|
|
|
| предусмотрено |
|
| Практические занятия | 2 |
Характеристика оборудования для обезвреживания сточных вод физико-химическим и химическим методами |
| Самостоятельная работа обучающегося | 3 |
| Подготовить презентацию на тему «Оборудование для очистки сточных вод» | 2 |
| Описать методы очистки сточных вод | 1 |
| Тема 1.7. Компоновка оборудования | Содержание | 4 |
Расположение оборудования на открытых площадках | 3 |
Расположение оборудования в здании. Связь строительной части и грузоподъемных механизмов | 3 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено |
|
| Практические занятия | 2 |
Определение требований к установке химического оборудования |
| Самостоятельная работа обучающегося | 3 |
| Составить опорный конспект по теме «Компоновка оборудования» | 2 |
| Рассмотреть схемы расположения кран-балок | 1 |
| Раздел ПМ 2. Безопасная эксплуатация оборудования при ведении технологического процесса |
|
60 |
|
| МДК 01.02. Основы технического обслуживания промышленного оборудования |
|
40 |
| Тема 2.1. Условия безопасности при организации и проведении технологических процессов | Содержание | 6 |
Выбор способа производства и схемы технологического процесса. Состав и свойства реагирующих веществ. Агрегатное состояние обрабатываемых продуктов | 3 |
Физико-химические условия процесса. Управляемые и неуправляемые химические реакции. Периодические и непрерывные процессы. Дифференцированный зачет | 3 |
|
| Вакуум, инертные газы как средство безопасности, способы обогрева и охлаждения. Режим пуска и остановки оборудования. Организация производства | 3 |
|
| Лабораторные работы | 4 |
|
|
| Определение температурных пределов воспламенения паров горючих жидкостей |
|
| Зажигание горючих смесей от искр удара и трения |
|
| Практические занятия
| не предусмотрено |
|
| Самостоятельная работа обучающегося | 5 |
|
| Составить классификацию основных типов аппаратов | 2 |
|
| Описать возможные агрегатные состояния | 1 |
|
| Изучить режим пуска и остановки оборудования | 2 |
| Тема 2.2. Автоматизация производственных процессов | Содержание | 2 |
Автоматический контроль, технологическая сигнализация, автоматическое регулирование, автоматическая защита и блокировка | 2 |
| Лабораторные работы | не предусмотрено |
|
| Практические занятия | 2 |
Выбор автоматических устройств
|
|
| Самостоятельная работа обучающегося | 2 |
| Нарисовать плакат «Цвета автоматической сигнализации» | 2 |
| Тема 2.3. Основы безопасности технологического и механического оборудования | Содержание | 20 |
Прочность и коррозионная стойкость оборудования | 3 |
Герметичность производственного оборудования | 3 |
Оградительная техника |
| 3 |
Защитные устройства | 3 |
Основное технологическое оборудование | 3 |
Аппараты и сосуды, работающие под давлением | 3 |
Трубопроводы | 3 |
Компрессорные установки, насосы | 3 |
Условия безопасности при подъемно-транспортных работах | 3 |
Условия безопасности ремонтных работ | 3 |
| Лабораторные работы | 6 |
|
Защита аппаратов от разрушения разрывными мембранами |
Защита аппаратов от перегрузки предохранительным клапаном |
Защита машин от перегрузки с помощью разрушающихся элементов конструкции |
| Практические занятия | не предусмотрено |
|
| Самостоятельная работа обучающегося | 13 |
|
| Записать общие требования безопасности оборудования | 2 |
|
| Составить таблицу «Окраска трубопроводов» | 2 |
|
| Изучить общие требования к оградительным устройствам | 2 |
|
| Перечислить общие направления создания химического оборудования | 1 |
| Составить классификацию герметичных систем | 2 |
| Написать реферат на тему «Трубопроводы» | 2 |
| Изучить принцип работы компрессоров и газгольдеров | 2 |
| Раздел ПМ 3. Методы профилактики и ремонта промышленного оборудования |
|
| 123 |
|
| МДК 01.03. Основы технического обслуживания промышленного оборудования |
|
| 82 |
| Тема 3.1. Организация ремонтной службы на предприятии | Содержание | 12 |
|
Цели и задачи ремонта промышленного оборудования | 3 |
Понятие о рациональной системе технического обслуживания и ремонта оборудования | 3 |
Виды ремонта |
| 3 |
Структура и периодичность работ по плановому техническому обслуживанию и ремонту |
|
| 3 |
Планирование простоев при ремонте оборудования | 3 |
Ремонтные документы. Организация ремонтов | 3 |
| Лабораторные работы |
| не пре дусмо трено |
|
| Практические занятия | 2 |
Определение количества ремонтов оборудования в год |
| Самостоятельная работа обучающегося | 7 |
| Составить конспект по теме «Надежность оборудования» | 2 |
| Изучить виды ремонта оборудования | 2 |
| Заполнить таблицу «Структура ремонтных циклов» | 2 |
| Перечислить ремонтные документы | 1 |
| Тема 3.2. Пути и средства повышения долговечности оборудования | Содержание | 36 |
Виды и характер износа деталей. Признаки износа | 3 |
Основные правила эксплуатации технологического оборудования |
| 3 |
Факторы, увеличивающие продолжительность работы оборудования | 3 |
Значение режима смазывания для увеличения долговечности работы машин и механизмов. Способы и средства смазывания | 3 |
Диагностирование оборудования | 3 |
Техническая документация ремонтных работ | 3 |
Подготовка оборудования к ремонту. Контрольная работа по темам 4 семестра. Разборка станка | 3 |
Очистка и промывка деталей. Дефектация деталей |
| 3 |
Сборка станков после ремонта | 3 |
Обкатка и испытание машин после ремонта | 3 |
Типовые методы и способы восстановления деталей. Восстановление деталей механической обработкой, сваркой и наплавкой. | 3 |
Восстановление и упрочнение деталей металлизацией, электролитическим и электромеханическим способом |
|
| 3 |
Ремонт и упрочнение деталей пластическим деформированием. Восстановление деталей пластмассовыми композициями | 3 |
Восстановление деталей и ремонт оборудования клеевым методом. Очистка деталей |
| 3 |
Ремонт деталей и механизмов производственного оборудования. | 3 |
| Ремонт валов и шпинделей |
|
Подшипники скольжения, качения. Ремонт деталей и сборочных единиц с подшипниками качения | 3 |
Ремонт шкивов и ременных передач, соединительных муфт, деталей зубчатых и цепных передач | 3 |
|
| Ремонт деталей передач «винт-гайка», деталей поршневых и кривошипно-шатунных механизмов, деталей кулисного механизма | 3 |
| Лабораторные работы | не | преду смо трено |
|
| Практические занятия |
| 10 |
Оформление технической документации ремонтных работ. Оформление акта сдачи в ремонт, акта приемки из ремонта |
Оформление акта приема-сдачи отремонтированных, реконструируемых и модернизированных объектов |
Расчет сметной стоимости по утвержденному расчету (на фактически выполненный объем работ) |
|
|
|
Заполнение ведомости дефектации деталей, карты смазки, перечня подшипников, перечня запасных частей |
Заполнение карты планового технического обслуживания |
| Самостоятельная работа обучающегося |
| 23 |
| Составить таблицу «Характер механического износа деталей» |
| 2 |
| Изучить руководство по эксплуатации технологического оборудования |
| 2 |
| Описать виды трения |
| 2 |
| Составить таблицу «Диагностические методы и средства измерений |
| 2 |
| Изучить техническую документацию ремонтных работ |
| 2 |
| Написать порядок проверки оборудования |
| 1 |
| Составить алгоритм разборки станка |
| 2 |
| Начертить схему ремонтных размеров |
| 2 |
| Заполнить таблицу «Характеристика основных гальванических покрытий» |
| 2 |
| Назвать клеи, применяемые при ремонте деталей, описать их свойства |
| 2 |
| Подготовить презентацию на тему «Восстановление деталей» |
| 2 |
| Сделать чертеж передачи «винт-гайка» |
| 2 |
| Тема 3.3. Подъемно-транспортные устройства | Содержание |
| 4 |
Подъемно-транспортные средства, применяемые при ремонте. Грузозахватные приспособления |
|
| 3 |
Приспособления для механизации ремонтных работ. Стационарные приспособления для восстановления направляющих. Переносные приспособления направляющих | 3 |
| Лабораторные работы | не | пре дусмо трено |
|
| Практические занятия |
| 6 |
|
| Характеристика подъемно-транспортных устройств |
|
|
|
Контроль точности ремонтных операций |
Контроль прямолинейности направляющих |
|
| Самостоятельная работа обучающегося | 5 |
|
| Написать реферат на тему «Подъемно-транспортные средства, применяемые при ремонте» | 2 |
|
| Зарисовать схему шлифования | 1 |
|
| Изучить методы и средства измерения прямолинейности | 2 |
|
| Тема 3.4. Типовое технологическое оборудование химического производства | Содержание |
| 2 |
|
Обслуживание основного технологического оборудования для ведения типовых технологических процессов |
|
| 3 |
| Лабораторные работы | не | пре дусмо трено |
|
| Практические занятия | 10 |
Разборка и сборка оборудования |
Характеристика универсальных механизмов и инструментов |
Выбор смазочного материала по физико-химическим свойствам |
|
|
Выбор материалов при ремонте |
Балансировка деталей, модернизация оборудования |
| Самостоятельная работа обучающегося |
| 6 |
| Составить таблицу «График проведения технического обслуживания и ремонта» |
| 2 |
| Изучить шпоночные и шлицевые соединения |
| 2 |
| Заполнить таблицу «Смазочные масла и мази» |
| 2 |
| Учебная практика Виды работ: Очистка деталей Разработка маршрутной карты изготовления деталей для токарных станков Способы дефектации деталей |
| 72 |
|
| Производственная практика (по профилю специальности) итоговая по модулю ПМ.01 Виды работ: 1. Ознакомление с особенностями подготовки оборудования к проведению ремонтных работ 2.Ознакомление с особенностями подготовки оборудования к безопасному пуску, выводу на технологический режим и остановке 3.Участие в организации работ по производственной эксплуатации и обслуживанию оборудования при ведении технологического процесса 4.Выбор технологического оборудования, его назначение, устройство и принцип действия 5.Проверка исправности технологического оборудования |
| 108 |
|
| Всего | 585
|
|
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы профессионального модуля предполагает наличия учебных кабинетов «Основы технического обслуживания промышленного оборудования», «Охрана труда»; мастерской «Слесарно-механическая», лаборатории «Процессы и аппараты». Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Основы технического обслуживания промышленного оборудования»:
- комплект технологических схем;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (макеты аппаратов);
- комплект деталей, приспособлений, инструментов;
- стенды, плакаты.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Охрана труда»:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- средства пожаротушения (огнетушитель, пожарные рукава, извещатель);
- средства индивидуальной защиты тела, органов дыхания;
- производственный комплект инструкций по охране труда;
- комплект тестового контроля по темам, итоговый контроль;
- инструкции по выполнению практических работ.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор.
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской «Слесарно-механическая»:
- рабочие места по количеству обучающихся;
- станки: настольно-сверлильные, заточные и др.;
- набор слесарных инструментов;
- набор измерительных инструментов;
- приспособления;
- заготовки для выполнения слесарных работ.
Оборудование лаборатории «Процессы и аппараты» и рабочих мест лаборатории:
- учебная установка для изучения процесса седиментации;
- учебная установка для изучения процесса дистилляции и ректификации;
- учебная установка для изучения процесса экстракции.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионно-программным обеспечением;
- учебная технологическая установка по перегонке воды;
- макет технологической установки;
- макеты технологического оборудования.
Реализация рабочей программы профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которую рекомендуется проводить на предприятиях нефтехимического комплекса.
Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)
Основные источники:
Л.З.Альперт Основы проектирования химических установок, Москва «Высшая школа» 2014
Ю.Н.Воронкин, Н.В.Поздняков Методы профилактики и ремонта промышленного оборудования, Москва АКАДЕМИЯ 2014
А.Э.Генкин Оборудование химических заводов, Москва «Высшая школа» 2012
В.А.Девисилов Охрана труда, Москва ФОРУМ-ИНФРА-М 2012
А.С.Криворот Конструкция и основы проектирования машин и аппаратов химической промышленности, Москва «Машиностроение» 2014
Г.В.Макаров Охрана труда в химической промышленности, Москва «Химия» 2014
Ю.И.Макаров, А.Э.Генкин Технологическое оборудование химических и нефтеперерабатывающих заводов, Москва «Машиностроение» 2014
В.С.Медведева Охрана труда и противопожарная защита в химической промышленности, Москва «Химия» 2012
А.Н.Плановский, В.М.Рамм, С.З.Каган Процессы и аппараты химической технологии, Москва «Химия» 2012
С.А.Фарамазов Ремонт и монтаж оборудования химических и нефтеперерабатывающих заводов, Москва «Химия» 2013
Дополнительные источники
П.П.Кукин, В.Л.Лапин, Н.Л.Пономарев Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда , Москва АКАДЕМИЯ 2010
В.С.Медведева, Б.Г.Попов Лабораторные работы по курсу Охрана труда, Химия Москва 2014
Г.Н.Титова Сборник производственных ситуаций и деловых игр по курсу Охрана труда, Л, Химия 2014
Интернет-ресурсы
Каталог образовательных Интернет-ресурсов http://www.edu.ru
Портал фундаментального химического образования http://www.chemnet.ru
Электронная библиотека по химии и технике http://rushim.ru
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса.
Освоение профессионального модуля ПМ 01. Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования производится в соответствии с учебном планом по специальности 18.02.06 Химическая технология органических веществ и календарным графиком, утвержденным директором техникума.
Образовательный процесс организуется строго по расписанию занятий, утвержденному заместителем директора по УР. График освоения профессионального модуля предполагает последовательное освоение МДК Основы технического обслуживания промышленного оборудования, включающих в себя как теоретические, так и лабораторно-практические занятия.
Освоению профессионального модуля предшествует обязательное изучение учебных дисциплин: «Органическая химия», «Физическая и коллоидная химия», «Теоретические основы химической технологии», «Технология кислот химической промышленности».
Изучение теоретического материала может проводиться как в каждой группе, так и для нескольких групп (при наличии нескольких групп на специальности).
При проведении лабораторных работ/практических занятий проводится деление группы студентов на подгруппы, численностью не более 16 чел. Лабораторные работы проводятся в специально оборудованной лаборатории «Процессы и аппараты».
В процессе освоения профессионального модуля предполагается проведение рубежного контроля знаний, умений у обучающихся. Сдача рубежного контроля (РК) является обязательной для всех обучающихся. Результатом освоения профессионального модуля выступают ПК, оценка которых представляет собой создание и сбор свидетельств деятельности на основе заранее определенных критериев.
С целью оказания помощи обучающимся при освоении теоретического и практического материала, выполнения самостоятельной работы разрабатываются учебно- методические комплексы (кейсы обучающихся).
С целью методического обеспечения прохождения учебной и производственной практики разрабатываются методические рекомендации для обучающихся.
При освоении профессионального модуля преподавателем устанавливаются часы дополнительных занятий, в рамках которых для всех желающих проводятся консультации. График проведения консультаций размещен на входной двери учебного кабинета и лаборатории.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля.
Текущий учет результатов освоения профессионального модуля производится в журнале по ПМ. Наличие оценок по ЛПР и рубежному контролю является для каждого обучающегося обязательным. В случае отсутствия оценок за ЛПР и ТРК обучающийся не допускается до сдачи квалификационного экзамена по профессиональному модулю.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров,
обеспечивающих обучение по МДК:
- наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования» и специальности «Химическая технология органических веществ»;
- опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы;
- стажировка в профильных организациях.
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих проведение ЛПР:
- наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Обслуживание и эксплуатация технологического оборудования» и специальности «Химическая технология органических веществ»;
- опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы;
- стажировка в профильных организациях.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Инженерно-педагогический состав:
дипломированные специалисты - преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Теоретические основы химической технологии», «Процессы и аппараты», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Основы автоматизации технологических процессов».
Мастера:
- наличие 5-6 квалификационного разряда;
- обязательная стажировка в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года;
- опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 1.1 Подготавливать оборудование к безопасному пуску, выводу на технологический режим и остановке | - выбирает технологическое оборудование; - выполняет необходимые расчеты режимов работы аппаратов и машин; - осуществляет пуск и остановку аппаратов | практические занятия; учебная практика; производственная практика; самостоятельная работа |
| ПК 1.2 Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования, технологических линий, коммуникаций и средств автоматизации | - вычерчивает и читает технологические схемы; - составляет алгоритм устранения причин отклонения от норм технологического режима; - выбирает основное и вспомогательное оборудование в соответствии с техническими условиями; - наблюдает и снимает показания с контрольно- измерительных приборов | практические занятия; лабораторные занятия; учебная практика; производственная практика; самостоятельная работа |
| ПК 1.3 Обеспечивать безопасную эксплуатацию оборудования при ведении технологического процесса | - соблюдает условия безопасности при эксплуатации аппаратов; - заполняет техническую документацию; - пользуется средствами пожаротушения | учебная практика; производственная практика; самостоятельная работа |
| ПК 1.4 Подготавливать оборудование к проведению ремонтных работ | - производит остановку аппаратов; - проводит освобождение аппарата от продукта; - проводит пропарку аппарата; - оформляет документы для сдачи аппарата в ремонт | практические занятия; учебная практика; производственная практика; самостоятельная работа |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | - демонстрация интереса к будущей профессии | Практическое занятие. |
| ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество | - разбивает поставленную цель на задачи, подбирая из числа известных технологий (элементы технологий),позволяющие решить каждую из задач; - выбирает способ (технологию)решения задачи в соответствии с заданными условиями и имеющимися ресурсами | Практическое занятие. Практика
|
| ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность | - самостоятельно задает критерии для анализа рабочей ситуации на основе смоделированной и обоснованной идеальной ситуации; - определяет проблему на основе самостоятельно проведенного анализа ситуации; - предлагает способ коррекции деятельности на основе результатов текущего контроля | Практическое занятие. Практика |
| ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития | - формулирует вопросы, нацеленные на получение недостающей информации; - характеризует произвольно заданный источник информации в соответствии с задачей информационного поиска | Практическое занятие |
| ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | - имеет навыки работы в программе «Компас»; - задает критерии для анализа информации в соответствии с поставленной задачей деятельности; - делает вывод о применимости общей закономерности в конкретных условиях | Практика |
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ,
ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ
| № изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением; |
| БЫЛО | СТАЛО Введена контрольная работа по темам 4 семестра 13.06.2019 г. стр.17 Введен дифференцированный зачет по темам 3 семестра 13.06.2019 г. стр.14 |
| Основание: Требования ФГОС Часы 2-го курса разделили на 2 семестра |
|
| Подпись лица внесшего изменения: Болонова Е.В. |
|
2
1 116
60 177 
