Данная рабочая программа предназначена для обучающихся с тяжелой умственной отсталостью. При ее составлении за основу были взяты следующие документы:
2)Учебный план МКОУ «Школа-интернат №39».
1.Букварь. 1 класс. В 2 частях. (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями). Аксенова А.К., Комарова С.В., Шишкова М.И. – ОАО «Издательство «Просвещение», 2017
2.Речевая практика. 3 класс. ( для обучающихся с интеллектуальными нарушенииями) С.В.Комарова. – Москва, «Просвещение», 2018
На изучение предмета «Речь и альтернативная коммуникация» в 3 классе отводится 2 часа в неделю. Рабочая программа рассчитана на 68 часов.
«здравствуйте», «до свидания», «спасибо», «пожалуйста», «да», «нет», «туалет»,«мыть руки», «хорошо», «плохо», «мама», «папа», «бабушка», «я», «ты», «пить»,«стоять», «стол», «стул» жестом, символом в различных коммуникативных ситуациях;
- обучение умению обводить фигуры по шаблону и трафарету, контуру.
- воспитывать целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля;
- воспитывать умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения.
Результативность обучения может оцениваться только строго индивидуально с учетом особенностей психофизического развития и особых образовательных потребностей каждого обучающегося. В связи с этим, оценивание знаний, умений, навыков по предмету проводится согласно личностному развитию, личностным успехам, положительным достижениям в обучении и воспитании каждого обучающегося с применением индивидуального и дифференцированного подхода.
№ Урока | Тема | Тип урока | Технологии | Цели урока | Виды деятельности | Предметные |
I ЧЕТВЕРТЬ | 16ч |
1 | Слова -приветствия и слова -прощания» | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование коммуникативных и речевых навыков по альтернативной системе коммуникации | Пиктограммы | Умение использовать символы и жесты приветствия |
2 | Звуки и буквы А,У | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Аа,Уу | Карточки, Алфавит. прописи, пластилин | Умение узнавать и писать букву Аа,Уу |
3 | Образование и чтение слогов АУ, УА | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги АУ,УА | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги АУ,УА |
4 | Звук и буква Оо. | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнаватьи писать букву Оо | Карточки, Алфавит. прописи, пластилин | Умение узнавать и писать букву Оо |
5 | Звук и буква М | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Мм | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Мм |
6 | Образование и чтение открытых и закрытых слогов с буквой М | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой М | Карточки, Алфавит. прописи, пластилин | Умение читать слоги с буквой М |
7 | Звук и буква П | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву П | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву П |
8 | Образование открытых и закрытых слогов с буквой П | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой П | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой П |
9 | Звук и буква Хх | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Хх | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Хх |
10 | Образование открытых и закрытых слогов с буквой Х | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой С | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой Х |
11 | Звук и буква Нн | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Нн | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Нн |
12 | Образование открытых и закрытых слогов с буквой Н | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой Н | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой Н |
13 | Звук и буква Д | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Дд | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Дд |
14 | Образование открытых и закрытых слогов с буквой Д | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой Д | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой Д |
15 | Просьба «дай мне», «я хочу» | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование коммуникативных и речевых навыков по альтернативной системе коммуникации | Пиктограммы | Умение использовать символы и жесты просьбы |
16 | Самостоятельная работа | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Диагностика умения писать и читать | Проверочные задания | Умение писать и читать |
II ЧЕТВЕРТЬ | 16ч |
1 | Звук и буква Сс | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Сс | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Сс |
2 | Образование открытых и закрытых слогов с буквой С | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой С | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой С |
3 | Звук и буква Бб | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Бб | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Бб |
4 | Образование открытых и закрытых слогов с буквой Б | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой Б | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой Б |
5 | Звук и буква Шш | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Шш | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Шш |
6 | Образование открытых и закрытых слогов с буквой Ш | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой Ш | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой Ш |
7 | Звук и буква И | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Ии | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Ии |
8 | Чтение слогов с буквой И | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой И | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой И |
9 | Звук и буква В | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву В | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву В |
10 | Чтение слогов с буквой В | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой В | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой В |
11 | Звук и буква Т | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Т |
12 | Чтение логов с буквой Т | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой Т | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой Т |
13 | Скрипт «У меня болит» | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование коммуникативных и речевых навыков по альтернативной системе коммуникации | Карточки | Умение пользоваться пиктограммами |
14 | Звук и буква Л | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Лл | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Лл |
15 | Образование открытых и закрытых слогов с буквой Л | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой Л | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой Л |
16 | Контрольные задания | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Диагностика умения писать и читать | Проверочные задания | Умение писать и читать |
III ЧЕТВЕРТЬ | 22ч |
1 | Звук и буква К | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву К | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву К |
2 | Чтение логов с буквой К | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой К | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой К |
3 | Узнавание буквы Г | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Г | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Г |
4 | Конструирование буквы Г | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Г | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Г |
5 | Выделение буквы Г | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Г | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Г |
6-7 | Чтение слогов с буквой Г | Комбинирован-ный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой Г | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой Г |
8 | Узнавание буквы З | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву З | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву З |
9 | Конструирование буквы З | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву З | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву З |
10 | Выделение буквы З | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву З | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву З |
11-12 | Чтение слогов с буквой З | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой З | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой З |
13 | Составление и чтение слова ЗУБ | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения составлять и писать слово ЗУБ | Карточки, Алфавит. прописи | Умение составлять и писать слово ЗУБ |
14 | Узнавание буквы Ы | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Ы | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Ы |
15 | Конструирование буквы Ы | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Ы | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Ы |
16 | Выделение буквы Ы | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Ы | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Ы |
17 | Чтение слогов с буквой Ы | Комбинирован-ный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой К | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой К |
18 | Составление и чтение слова ДОМ | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения составлять и писать слово ДЫМ | Карточки, Алфавит. прописи | Умение составлять и писать слово ДЫМ. Уметь использовать пиктограмму |
19 | Составление и чтение слова СОК | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения составлять и писать слово СОК | Карточки, Алфавит. прописи | Умение составлять и писать слово СОК. Уметь использовать пиктограмму |
20 | Ознакомление со словом «мыло» | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование комму-никативных и речевых навыков по альтерна-тивной системе комму-никации | Работа с карточками | Умение пользоваться речью /средствами аль-тернативной коммуни-кации. Умение читать глобально слово «мыло» |
21 | Ознакомление со словом «отдых» | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование комму-никативных и речевых навыков по альтерна-тивной системе комму-никации | Работа с карточками | Умение пользоваться речью /средствами аль-тернативной коммуни-кации. |
22 | Самостоятельная работа | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Диагностика умения составлять предложения, условно - графически кодировать | Проверочные задания | Умение читать слоги с изученными буквами |
IV ЧЕТВЕРТЬ | 14ч |
1 | Узнавание буквы Ж | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Ж | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Ж |
2 | Конструирование буквы Ж | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Ж | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Ж |
3 | Выделение буквы Ж | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Ж | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Ж |
4 | Чтение слогов с буквой Ж | Комбинирован-ный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой Ж | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой Ж |
5 | Составление и чтение слова ЖУК | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения составлять и писать слово ЖУК | Карточки, Алфавит. прописи | Умение составлять и писать слово ЖУК |
6 | Узнавание буквы Ч | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Ч | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Ч |
7 | Конструирование буквы Ч | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Ч | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Ч |
8 | Выделение буквы Ч | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения узнавать и писать букву Ч | Карточки, Алфавит. прописи | Умение узнавать и писать букву Ч |
9 | Чтение слогов с буквой Ч | Комбинирован-ный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование умения читать слоги с буквой Ч | Карточки, Алфавит. прописи | Умение читать слоги с буквой Ч |
10 | Контрольные задания | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Диагностика умения составлять предложения, условно - графически кодировать | Проверочные задания | Умение пользоваться приобретенными знаниями |
11 | Ознакомление со словом «чай» | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование комму-никативных и речевых навыков по альтерна-тивной системе комму-никации | Работа с карточками | Умение пользоваться ре-чью /средствами аль-тернативной коммуни-кации. Умение читать глобально слово «чай» |
12 | Ознакомление со словом «мяч» | Комбинированный | Развивающего обучения, игро-вые, здоро-вьесберегающие | Формирование комму-никативных и речевых навыков по альтерна-тивной системе комму-никации | Работа с карточками | Умение пользоваться ре-чью /средствами аль-тернативной коммуни-кации. Умение читать глобально слово мяч |
13 | Составление простых предложений по предметной картинке, их кодирование и «чтение». | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения составлять предложения по предметной картинке, их кодирование и «чтение». | Карточки, таблицы, предметные и сюжетные картинки, натуральные предметы. | Умение составлять предложения |
14 | Составление предложения по схеме – Кто? Что делает? – по сюжетным картинкам. | Комбинированный | Развивающего обучения, игровые, здоровьесберегающие | Формирование умения составлять предложения по схеме – Кто? Что делает? – по сюжетным картинкам. | Карточки, таблицы, предметные и сюжетные картинки, натуральные предметы. | Умение составлять предложения по схеме |