Рабочая программа "Шахматная азбука"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Горковская средняя общеобразовательная школа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса «Шахматная азбука»

(клуб)

1 класс

внеурочная деятельность,

реализующая спортивно-оздоровительное направление

на 2021 – 2022 учебный год

Всего часов 33 часа

Количество часов в неделю 1 часа

Составитель: учитель,

Макарышкина Елена Владимировна

Горки-2

2021 год

Пояснительная записка.

Рабочая программа курса «Шахматы» для 1-3 классов составлена в соответствии с нормативными документами:

1. ФГОС начального общего образования (утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 года №15785)

2. Примерной программы по шахматам.

3. Программы к завершённой предметной линии учебников «Шахматы в школе» для 1- 4 классов под редакцией Е.А. Прудниковой, Е.И. Волковой.

4. С основной образовательной программы МБОУ Горковской СОШ.

Согласно Учебному плану МБОУ Горковская СОШ на 2021-2022 гг. рабочая программа для 1-го класса предусматривает изучение курса «Шахматная азбука» в объёме 33 часов в год, 1 час в неделю.

Срок реализации: 33 учебные недели.

Раздел 1. Планируемые результаты освоения учебного курса.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета

В результате изучения учебного курса обучающийся научится:

• правила техники безопасности во время занятий;

• историю возникновения и развития шахматной игры;

• имена чемпионов мира по шахматам и ведущих шахматистов мира, какой

• вклад они внесли в развитие шахмат;

• вклад чемпионов мира по шахматам в развитие шахматной культуры;

• историю возникновения шахматных соревнований, правила проведения соревнований, шахматный этикет, а также какими личностными (интеллектуальными, физическими, духовно-нравственными) качествами должен обладать шахматист - спортсмен;

• историю развития шахматной культуры и спорта в России, выдающихся шахматных деятелей России;

• приобретённые знания и умения в самостоятельной творческой деятельности

Обучающийся получит возможность научиться:

• уметь объяснять шахматные термины: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, партнеры, начальное положение, белые и черные, ход, взятие, стоять под боем, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, паи, ничья;

• знать шахматные фигуры (ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король), правила хода и взятие каждой фигуры;

• иметь представление о том, что такое нападение, и уметь видеть элементарные угрозы партнера;

• ориентироваться на шахматной доске;

• играть каждой фигурой в отдельности и в совокупности с другими фигурами без нарушения правил шахматного кодекса;

• правильно располагать шахматную доску между партнерами;

• правильно расставлять фигуры перед игрой;

• различать горизонталь, вертикаль, диагональ;

• рокировать короля, объявлять шах, ставить мат, решать элементарные задачи на мат в один ход;

• знать, что такое ничья, пат и вечный шах;

• знать цену каждой шахматной фигуры;

• усвоить технику матования одинокого короля двумя ладьями, ферзем и ладьей, ферзем и королем;

• владеть способом взятие на проходе;

• записывать шахматную партию;

• уметь играть целую шахматную партию с партнером от начала до конца с записью своих ходов и ходов партнера.

Личностные результаты освоения программы – отражают индивидуальные личностные качества обучающихся, которые они должны приобрести в процессе освоения программного материала.

У обучающихся будут сформированы:

• основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;

• уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов;

• ориентация на моральные нормы и их выполнение, способность к моральной децентрации;

• чувство прекрасного и эстетического чувства на основе знакомства с мировой и отечественной шахматной культурой;

• основы шахматной культуры;

• понимание необходимости личного участия в формировании собственного здоровья;

• понимание основных принципов культуры безопасного, здорового образа жизни;

Обучающиеся получат возможность сформировать:

• мотивация к творческому труду, работе на результат;

• готовность и способность к саморазвитию и самообучению;

• приобретение основных навыков сотрудничества со взрослыми людьми и сверстниками; умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

• этические чувства доброжелательности, толерантности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам и обстоятельствам других людей;

• умение управлять своими эмоциями;

• дисциплинированность, внимательность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;

• навыки творческого подхода в решении различных задач, к работе на результат;

• оказание бескорыстной помощи окружающим.

Метапредметные результаты освоения программы - характеризуют уровень

сформированности универсальных учебных действий: познавательных, коммуникативных и регулятивных.

Познавательные УУД:

научаться:

- умению с помощью педагога и самостоятельно выделять, и формулировать познавательную цель деятельности в области шахматной игры;

- способам структурирования шахматных знаний;

- способам выбора наиболее эффективного способа решения учебной задачи в зависимости от конкретных условий;

- способам поиска необходимой информации;

- умению совместно с учителем самостоятельно ставить и формулировать проблему, самостоятельно создавать алгоритмы деятельности при решении проблемы творческого или поискового характера;

получат возможность научиться:

- действиям моделирования, а также широким спектром логических действий и операций, включая общие приёмы решения задач;

- умению строить логические цепи рассуждений;

- умению анализировать результат своих действий;

- умению воспроизводить по память информацию;

- умению устанавливать причинно – следственные связи;

- умению логически рассуждать, просчитывать свои действия, предвидеть реакцию соперника, сравнивать, развивать концентрацию внимания, умение находить

нестандартные решения.

Коммуникативные УУД:

научаться

- находить компромиссы и общие решения, разрешать конфликты на основе

согласования различных позиций;

- формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение, уметь вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности;

получат возможность научиться:

- умению донести свою позицию до других;

- умениям учитывать позицию партнера (собеседника), организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию и отображать предметное содержание и условия деятельности в речи.

Регулятивные УУД:

научаться:

- умению планировать, контролировать и объективно оценивать свои умственные, физические, учебные и практические действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

получат возможность научиться:

- способности принимать и сохранять учебную цель и задачу, планировать ее реализацию (в том числе во внутреннем плане), контролировать и оценивать свои действия, вносить соответствующие коррективы в их выполнение.

Предметные результаты освоения программы – характеризуют умение и опыт обучающихся, которые приобретаются и закрепляются в процессе освоения учебного предмета.

– формирование первоначальных представлений о древней игре, о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

– овладение умениями организовать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т.д.);

– взаимодействие со сверстниками по правилам проведения шахматной партии и соревнований в соответствии с шахматным кодексом;

– выполнение простейших элементарных шахматных комбинаций;

- развитие восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления, начальных форм волевого управления поведением.

Основные формы и средства обучения:

1. Практическая игра.

2. Решение шахматных задач, комбинаций и этюдов.

3. Дидактические игры и задания, игровые упражнения;

4. Теоретические занятия, шахматные игры, шахматные дидактические игрушки.

5. Участие в турнирах и соревнованиях

РАЗДЕЛ 2.

Содержание учебного предмета

Теоритические основы и правила шахматной игры (30ч)

Сведения из истории шахмат.

История зарождения и развития шахматной игры, ее роль в современном обществе. Чемпионы мира по шахматам. Современные выдающиеся отечественные и зарубежные шахматисты.

Базовые понятия шахматной игры.

Правила техники безопасности во время занятий шахматами, понятие о травмах и способах их предупреждения. Правила поведения шахматистов, шахматный этикет. Шахматные соревнования и правила их проведения.

Структура и содержание тренировочных занятий по шахматам. Основные термины и понятия в шахматной игре: белое и черное поле, горизонталь, вертикаль, диагональ, центр, шахматные фигуры (ладья, слон, ферзь, конь, пешка, король); ход и взятие каждой фигуры, нападение, начальное положение, ход, взятие, удар, взятие на проходе, длинная и короткая рокировка, шах, мат, пат, ничья, ценность шахматных фигур, сравнительная сила фигур, основные тактические приемы, шахматная партия, запись шахматной партии.

Практико-соревновательная деятельность (4ч)

Соревнования.

Данный вид деятельности включает в себя конкурсы решения позиций, соревнования.

Учебно-тематический план

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Горковская средняя общеобразовательная школа

Календарно – тематическое планирование

курса «Шахматная азбука»

(клуб)

1 А класс

на 2021 – 2022 учебный год

Всего часов 33 часа

Количество часов в неделю 1 часа

Составитель: учитель,

Макарышкина Елена Владимировна

Горки-2

2021 год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Горковская средняя общеобразовательная школа

Календарно – тематическое планирование

курса «Шахматная азбука»

(клуб)

1 Б класс

на 2021 – 2022 учебный год

Всего часов 33 часа

Количество часов в неделю 1 часа

Составитель: учитель 1 категории,

Макарышкин Владимир Витальевич

Горки-2

2021 год

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ