Рабочая программа театр

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Сапоговская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа внеурочной деятельности

«Маленькие роли»

Направление: театральное

класс:1-4

на 2022-2023 учебный год

Составитель программы:

Цыгикало О.А

учитель начальных классов

а Сапогов 2022 г

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа дополнительного образования создана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

При разработке программы были использованы учебно-методические пособия Горбачева И.А, Альхимович С.М., Генераловой И.А., Жукова Р.А., Смирновой Н.И в которых рассматриваются вопросы организации театра, в том числе и кукольного, в общеобразовательной школе, а также программа «Театр-творчество-дети» Колесниковой И.В.

Рабочая программа рассчитана на 68 часа в год, 2 час в неделю.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Данная программа направлена:

• на развитие активного интереса к различным формам и видам театрального искусства;

• на формирование творческого коллектива, направленного на воплощение единой цели (создания спектакля);

• на ценностное развитие успешной личности в условиях сотворчества и сотрудничества.

Цель программы:

• приобщить детей к театральному искусству посредством их участия в создании инсценировок, миниатюр, спектаклей;

• привить учащимся потребность к творчеству, самореализации;

• выработать основы актерской культуры;

• нацелить детей на стремление к активному участию в возрождении и сохранении школьных традиций.

В соответствии с целью, поставленной данной образовательной программой, выделяется ряд педагогических задач познавательного, развивающего и воспитательного характера:

• воспитывать гармонически развитую личность в процессе сотворчества и сотрудничества;

• познакомить детей с историей кукольного театра;

• развивать творческие способности, возможности памяти, речи, воображения, логического и творческого мышления каждого школьника;

• ввести детей в мир кукольного театра (разновидность кукольных театров, виды кукол, профессии кукольного театра);

• формировать навыки театральной речи;

• обучать изготовлению кукол разных видов;

• изучать и осваивать технику работы с куклой;

• знакомить с особенностями творческой деятельности художников-оформителей, декораторов, режиссёров, сценаристов и др;

• пробуждать интерес к чтению;

• воспитывать уважение и любовь к народной сказке;

• развивать творческие способности.

1. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

В результате освоения данной программы дополнительного образования обучающимися будут достигнуты личностные, предметные и метапредметные результаты:

1. Личностные результаты:

• проявление заботы о человеке при групповом взаимодействии;

• правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе;

• правила игрового общения, о правильном отношении к собственным ошибкам, к победе, поражению;

• анализ и сопоставление, обобщение, проявление настойчивости в достижении цели;

• соблюдение правил игры и дисциплины;

• взаимодействие с партнерами по команде (способность проявлять терпимость, взаимовыручку и т.д.);

• выражение себя в различных доступных и наиболее привлекательных видах творческой и игровой деятельности;

• подведение итогов занятия;

• анализ и систематизация полученные умения и навыки.

2. Метапредметные результаты:

• ценностное отношение театру как к культурному наследию народа;

• нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

• планирование своих действия в соответствии с поставленной задачей;

• контроль и оценка процесса и результатов деятельности;

• выбор вида чтения в зависимости от цели;

• получение сведений о многообразии театрального искусства.

3. Предметные результаты:

• развитие качеств помогающих импровизировать, работать в группе, в коллективе, выступать перед публикой, зрителями;

• выбор и организация творческого проекта;

• приобретение первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности;

• формирование потребности выражения себя в доступных видах творчества, игре.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА, КУРСА

1. Театральные подмостки

Вводное занятие. Театр. История театра кукол. Знакомство с историей возникновения кукольного театра с театральной лексикой, профессиями людей, которые работают в театре.

2. Театральная игра

Массовые игры. Игры на развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности. Этюды на выразительность жестов. Этюды с воображаемыми предметами. Этюды с заданными обстоятельствами. Этюды на эмоции и вежливое поведение. Импровизация игр драматизаций. Сказкотерапия. Диагностика творческих способностей воспитанников. Развитие навыков выражения различных эмоций, настроений, отдельных черт характера. Театральные игры «Приходи, сказка!», «Алло! Это театр?»

3. Технология изготовления кукол

Знакомство с составляющими различных видов кукол, с технологией изготовления различных видов кукол (пальчиковые куклы, куклы-перчатки). Изготовление простейших одежд для объемных кукол.

4. Технология изготовления декораций

Знакомство с различными видами декораций к спектаклю, с профессией художника-оформителя. Понятие о плоскостных, полуплоскостных и объёмных декорациях. Изготовление плоскостных декораций (деревья, дома и т.д.)

Обучение работе над ширмой.

5. Работа с театрализованным представлением

Знакомиться с творческими возможностями детей, изучать их жизненный опыт; побуждать к взаимопониманию, терпению, взаимопомощи. Выбирать сначала простой сюжет для спектакля, делать режиссерскую разработку. Совершенствовать внимание, память. Работать над дикцией. Чистоговорки, скороговорки. Изучать приемы импровизации с помощью музыки. Развивать память, воображение, общение детей. Разучивать с детьми текст сказки, обращая внимание на артикуляцию, дыхание, голос. Совершенствовать внимание, воображение, память, общение детей. Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию; учить пользоваться интонацией, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.

6. Ремонт реквизита

Ремонт кукол, изготовленных декораций и бутафории. Воспитание трудолюбия, бережного отношения к изделиям, изготовленным своими руками и руками других. Расширять творческими возможностями детей, обогащать их жизненный опыт; побуждать умение сострадать, чувство справедливости, стремление делать добро и бороться со злом.

7. Итоговое занятие

Итог занятий. Обсуждение всех представленных спектаклей. Формирование умения выражать свои мысли, суждения, выслушивать мнение других. Развитие доброжелательности, чувства коллективизма.

3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Список литературы для учителя:

1. «Вторая жизнь вещей» под. Ред. П.Р. Атупова 1989 год.

2. Деммени Е. «Призвание - кукольник» Л; Искусство , 1986.

3. Калмановский Е. «Театр кукол, день сегодняшний» Л; Искусство, 1977.

4. Королев М. «Искусство театра кукол» Л; Искусство , 1973.

5. Образцов С. «Актер с куклой» Кн. 1. - М; л; Искусство , 1973.

6. Соломник И. «Куклы выходят на сцену» - М; Просвещение, 1993.

7. Федотов А. «Секреты театра кукол» - М ; Искусство, 1963.

8. Смирнова Н.И. «Оживают куклы» - М; Дет. Лит. , 1982.

9. Альхимович С. «Театр Петрушки в гостях у малышей», 1969г.