Разработана на основе авторской программы по русскому языку для 3 класса В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, М.Н. Деменьтьевой, Н.А. Стефаненко, М.В. Бойкиной
с. Топчиха, 2018 год
1.Примерных программ по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1. – 5-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2011.
2.Авторской программы В.П. Канакиной, В.Г. Горецкого, М.Н. Деменьтьевой, Н.А. Стефаненко, М.В. Бойкиной «Русский язык». Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. - Москва, Просвещение,2014 г.
3. Канакина В.П. Русский язык. Методическое пособие с поурочными разработками. – М.: Просвещение,2015 г.
Примерной и авторской программой по русскому языку на её реализацию отведено 170 часов.
Для проведения занятий по русскому языку Базисным учебным планом общеобразовательных учреждений на федеральном уровне в 3 классе еженедельно отводится 5 учебных занятий при продолжительности учебного года 34 недели (всего 170 часов). Учебный план МКОУ Топчихинской СОШ №2 предусматривает в 3 классах еженедельно 5 учебных занятий при продолжительности учебного года 34 недели (всего 170 часов). С учётом этого программа составлена на 170 часов учебного времени.
Виды контроля: текущий контроль; тематический контроль; итоговый контроль .
Методы и формы: устный опрос; диктант, грамматические задания, контрольное списывание, изложение, тестовые задания.
рассказ, лекция, объяснение, работа с учебником, демонстрация картин, кино- и диафильмов и т.д.;
б) репродуктивный:
воспроизведение действий по применению знаний на практике, деятельность по алгоритму, программирование;
в) проблемное изложение изучаемого материала;
г) частично-поисковый, или эвристический метод;
д) исследовательский метод, когда учащимся дается познавательная задача, которую они решают самостоятельно, подбирая для этого необходимые методы и пользуясь помощью учителя;
е) метод проектов.
№ п/п | Тема урока | Количество часов | Дата по плану | Дата по факту |
ЯЗЫК И РЕЧЬ (2 ЧАСА). |
1. | Виды речи. Речь, её назначение. Речь отражение культуры человека. | 1 | 03.09 | |
2. | Язык, его назначение и его выбор в соответствии с целями и условиями общения. | 1 | 04.09 | |
ТЕКСТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ (14 ЧАСОВ). |
3. | Текст как единица языка и речи. | 1 | 05.09. | |
4. | Типы текстов: повествование, описание, рассуждение. Работа с текстом. Р/р. Восстановление деформированного текста; составление повествовательного текста | 1 | 06.09 | |
5. | Предложение. Повторение и уточнение представлений о предложении и диалоге. Знаки препинания в конце предложений. | 1 | 07.09 | |
6. | Виды предложений по цели высказывания: повествовательные,вопросительные, побудительные. Знаки препинания в конце предложений. | 1 | 10.09 | |
7. | Виды предложений по цели высказывания. Р/р. Коллективное составление рассказа по репродукции картины К.Е.Маковского «Дети, бегущие от грозы». | 1 | 11.09 | |
8. | Виды предложений по интонации (восклицательные и невосклицательные). Знаки препинания в конце предложений. | 1 | 12.09 | |
9. | Обобщение знаний о видах предложений. | 1 | 13.09 | |
10. | Обращение. Предложения с обращением (общее представление). Р/р. Составление предложений по рисунку в соответствии с заданной коммуникативной задачей. | 1 | 14.09 | |
11. | Главные и второстепенные члены предложения. Р/Р.: составление из данных слов распространенного предложения по заданному алгоритму. | 1 | 17.09 | |
12. | Главные и второстепенные члены предложения. Разбор предложения по членам предложения. | 1 | 18.09 | |
13. | Простое и сложное предложения (общее представление). Запятая между частями сложного предложения. | 1 | 19.09 | |
14. | Проверочная работа № 1 по теме «Текст. Предложение». | 1 | 20.09 | |
15. | Словосочетание (общее представление). Р/р. Составление предложений по заданной модели. Коллективное составление рассказа по репродукции картины В.Д. Поленова «Золотая осень». | 1 | 21.09 | |
16. | Словосочетание сложного предложения. Сложное предложение. Союзы а, и, но в сложном предложении. Запятая между частями сложного предложения. | 1 | 24.09 | |
СЛОВО В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ (17 ЧАСОВ). |
17. | Лексическое значение слова. | 1 | 25.09 | |
18. | Однозначные и многозначные слова. Синонимы. Антонимы. | 1 | 26.09 | |
19. | Омонимы. | 1 | 27.09 | |
20. | Слово и словосочетание. | 1 | 28.09 | |
21. | Фразеологизмы. Значение фразеологизмов и их использование в речи. | 1 | 01.10 | |
22. | Р/р. Подробное изложение с языковым анализом текста. | 1 | 02.10 | |
23. | Части речи. Обобщение и уточнение представлений об изученных частях речи. | 1 | 03.10 | |
24. | Части речи. | 1 | 04.10 | |
25. | Части речи. Р/р. Составление предложений и текста по репродукции картины И.Т. Хруцкого «Цветы и плоды». | 1 | 05.10 | |
26. | Имя числительное. | 1 | 08.10 | |
27. | Однокоренные слова. Обобщение и уточнение представлений об однокоренных (родственных) словах, о корне слова. Проверочная работа №2 по теме: «Слово в языке и речи». | 1 | 09.10 | |
28. | Слово и слог. Гласные звуки и буквы для их обозначения. | 1 | 10.10 | |
29. | Согласные звуки и буквы для их обозначения. Правописание слов с буквосочетаниями чк, чн, чт, щн, нч, чу-щу, ча-ща, жи-ши. | 1 | 11.10 | |
30. | Согласные звуки и буквы для их и обозначения. Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными звуками на конце слова и перед согласными в корне. | 1 | 12.10 | |
31. | Разделительный мягкий знак (ь). Правописание слов с разделительным мягким знаком (ь). | 1 | 15.10 | |
32. | Р/р. Изложение повествовательного текста по вопросам или коллективно составленному плану. Проект «Рассказ о слове». | 1 | 16.10 | |
33. | Проверочный диктант №1 по теме: «Слово в языке и речи». | 1 | 17.10 | |
СОСТАВ СЛОВА (47 ЧАСОВ). |
34. | Корень слова. Однокоренные слова. | 1 | 18.10 | |
35. | Правописание корня в однокоренных словах. Чередование гласных и согласных звуков в корнях однокоренных слов. | 1 | 19.10 | |
36. | Сложные слова. Соединительные гласные в сложных словах. | 1 | 22.10 | |
37. | Форма слова. Окончание. Отличие однокоренных слов от форм одного и того же слова. | 1 | 23.10 | |
38. | Нулевое окончание. Алгоритм определения окончания в слове. | 1 | 24.10 | |
39. | Слова, которые не имеют окончания. Р/р. Составление текста из предложений с нарушенным порядком слов. | 1 | 25.10 | |
40. | Приставка как значимая часть слова. | 1 | 26.10 | |
41. | Значение приставок. Образование слов с помощью приставок. | 1 | 06.11 | |
42. | Слова с двумя приставками. Употребление в речи слов с приставками | 1 | 07.11 | |
43. | Суффикс как значимая часть слова. Алгоритм выделения в слове суффикса. | 1 | 08.11 | |
44. | Значение суффикса в слове. Образование слов с помощью суффиксов. | 1 | 09.11 | |
45. | Р/р Сочинение по репродукции картины А.А. Рылова «В голубом просторе». | 1 | 12.11 | |
46. | Основа слова. | 1 | 13.11 | |
47. | Обобщение знаний о составе слова. Разбор слова по составу | 1 | 14.11 | |
48. | Изменяемые и неизменяемые слова, их употребление в речи. Р/р. Редактирование предложений с неуместным употреблением в нём однокоренных слов. | 1 | 15.11 | |
49. | Подробное изложение повествовательного текста с языковым анализом. | 1 | 16.11 | |
50. | Проект «Семья слов». | 1 | 19.11 | |
51. | Проверочная работа №3 по теме: «Состав слова». | 1 | 20.11 | |
52. | Общее представление о правописании слов с орфограммами в значимых частях слова. | 1 | 21.11 | |
53. | Правописание слов с безударными гласными в корне. Уточнение и обобщение знаний о двух способах проверки слов с безударными гласными в корне. | 1 | 22.11 | |
54. | Правописание слов с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами на правило обозначения буквой безударного гласного звука в корне слова. Правописание слов с двумя безударными гласными в корне слова. | 1 | 23.11 | |
55. | Правописание слов с двумя безударными гласными в корне слова. Р/р. Составление текста из деформированных предложений. | 1 | 26.11 | |
56. | Правописание слов с безударными гласными в корне. Слова с буквосочетаниями –оло-, -оро-, -ере-. | 1 | 27.11 | |
57. | Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными на конце слов и перед согласным в корне. | 1 | 28.11 | |
58. | Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными на конце слов и перед согласным в корне. | 1 | 29.11 | |
59. | Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными на конце слов и перед согласным в корне. | 1 | 30.11 | |
60. | Правописание слов с парными по глухости – звонкости согласными на конце слов и перед согласным в корне. | 1 | 03.12 | |
61. | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | 04.12 | |
62. | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | 05.12 | |
63. | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | 06.12 | |
64. | Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне. | 1 | 07.12 | |
65. | Правописание слов с удвоенными согласными. | 1 | 10.12 | |
66. | Правописание слов с удвоенными согласными. | 1 | 11.12 | |
67. | Правописание слов с удвоенными согласными. Р/р. Сочинение по репродукции картины В.М.Васнецова «Снегурочка» | 1 | 12.12 | |
68. | Правописание суффиксов и приставок. | 1 | 13.12 | |
69. | Правописание суффиксов и приставок. | 1 | 14.12 | |
70. | Правописание суффиксов и приставок. | 1 | 17.12 | |
71. | Правописание суффиксов и приставок. | 1 | 18.12 | |
72. | Правописание приставок и предлогов. | 1 | 19.12 | |
73. | Контрольный диктант. | 1 | 20.12 | |
74. | Правописание приставок и предлогов. | 1 | 21.12 | |
75. | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ). | 1 | 24.12 | |
76. | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ). | 1 | 25.12 | |
77. | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ). ). Составление объявления. | 1 | 26.12 | |
78. | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ). | 1 | 27.12 | |
79. | Правописание слов с разделительным твёрдым знаком (ъ). Р/р. Изложение повествовательного деформированного текста по самостоятельно составленному плану. | 1 | 10.01 | |
80. | Проект « Составляем «Орфографический словарь». | 1 | 11.01 | |
ЧАСТИ РЕЧИ (75 ЧАСОВ). Части речи (2 часа) |
81. | Части речи. Повторение и уточнение представлений об изученных частях речи. | 1 | 14.01 | |
82. | Части речи. Распознавание частей речи по изученным признакам. | 1 | 15.01 | |
Имя существительное (30 часов). |
83. | Имя существительное. Повторение и углубление представлений об имени существительном. | 1 | 16.01 | |
84. | Значение и употребление имён существительных в речи. Начальная форма имени существительного. | 1 | 17.01 | |
85. | Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные. | 1 | 18.01 | |
86. | Р/р Подробное изложение по самостоятельно составленному плану. | 1 | 21.01 | |
87. | Собственные и нарицательные имена существительные. | 1 | 22.01 | |
88. | Правописание имён собственных. Проект «Тайна имени». | 1 | 23.01 | |
89. | Число имён существительных. Изменение имён существительных по числам. | 1 | 24.01 | |
90. | Имена существительные, имеющие форму одного числа. Р/р Работа с текстом. Письмо по памяти. | 1 | 25.01 | |
91. | Род имён существительных: мужской, женский, средний. | 1 | 28.01 | |
92. | Определение рода имен существительных, употребленных в начальной форме и других формах. | 1 | 29.01 | |
93. | Имена существительные общего рода (первые представления) | 1 | 30.01 | |
94. | Мягкий знак после шипящих на конце имён существительных женского рода. | 1 | 31.01 | |
95. | Правописание имен существительных с шипящим звуком на конце слова. | 1 | 01.02 | |
96. | Р/р Подробное изложение повествовательного текста. Составление устного рассказа по серии рисунков. | 1 | 04.02 | |
97. | Проверочный диктант №2 по теме: «Имя существительное». | 1 | 05.02 | |
98. | Склонение (изменение по падежам) имен существительных. | 1 | 06.02 | |
99. | Склонение (изменение по падежам) имен существительных. | 1 | 07.02 | |
100. | Р/р Составление рассказа по репродукции картины И.Я. Билибина «Иван – царевич и лягушка – квакушка». | 1 | 08.02 | |
101. | Именительный падеж имен существительных. | 1 | 11.02 | |
102. | Родительный падеж имен существительных. | 1 | 12.02 | |
103. | Дательный падеж имен существительных. | 1 | 13.02 | |
104. | Винительный падеж имен существительных. | 1 | 14.02 | |
105. | Винительный падеж имен существительных. | 1 | 15.02 | |
106. | Именительный, родительный, винительный падежи имен существительных. | 1 | 18.02 | |
107. | Творительный падеж имен существительных. | 1 | 19.02 | |
108. | Предложный падеж имен существительных. | 1 | 20.02 | |
109. | Обобщение знаний об имени существительном. Морфологический разбор имени существительного. | 1 | 21.02 | |
110. | Р/р Составление сочинения по репродукции картины К.Ф. Юона «Конец зимы. Полдень». | 1 | 22.02 | |
111. | Все падежи. Проект. « «Зимняя» страничка». | 1 | 25.02 | |
112. | Проверочный диктант №3 по теме: «Имя существительное». | 1 | 26.02 | |
Имя прилагательное (18 часов). |
113. | Повторение и углубление представлений об имени прилагательном. | 1 | 27.02 | |
114. | Связь имени прилагательного с именем существительным. Сложные имена прилагательные, обозначающие цвета и оттенки цветов, их правописание. | 1 | 28.02 | |
115. | Текст – описание. Художественное и научное описание. Использование имён прилагательных в тексте – описании. | 1 | 01.03 | |
116. | Р/р Составление текста – описания растения в научном стиле. | 1 | 04.03 | |
117. | Р/р Сопоставление содержания и выразительных средств в искусствоведческом тексте и в репродукции картины М.А. Врубеля «Царевна – Лебедь». | 1 | 05.03 | |
118. | Изменение имен прилагательных по родам (в единственном числе). | 1 | 06.03 | |
119. | Правописание родовых окончаний имен прилагательных. | 1 | 07.03 | |
120. | Правописание родовых окончаний имен прилагательных. | 1 | 11.03 | |
121. | Правописание родовых окончаний имен прилагательных. | 1 | 12.03 | |
122. | Число имён прилагательных. Изменение имён прилагательных по чилам. | 1 | 13.03 | |
123. | Р/р Составление текста – описания о животном по личным наблюдениям. | 1 | 14.03 | |
124. | Падеж имён прилагательных (общее представление). | 1 | 15.03 | |
125. | Начальная форма имени прилагательного. | 1 | 18.03 | |
126. | Обобщение знаний об имени прилагательном. | 1 | 19.03 | |
127. | Контрольный диктант. | 1 | 20.03 | |
128. | Р/р Составление сочинения – отзыва по репродукции картины А.А. Серова «Девочка с персиками». | 1 | 21.03 | |
129. | Обобщение знаний об имени прилагательном. | 1 | 22.03 | |
130. | Проект. «Имена прилагательные в загадках». | 1 | 01.04 | |
Местоимение (4 часа). | | | 02.04 |
131. | Личные местоимения 1, 2, 3 лица. Личные местоимения единственного и множественного числа. | 1 | 02.04 | |
132. | Род местоимений 3 лица единственного числа. | 1 | 03.04 | |
133. | Проверочная работа №4 по теме: «Местоимение». | 1 | 04.04 | |
134. | Употребление личных местоимений в речи. Морфологический разбор местоимений. Р/р Составление письма. | 1 | 05.04 | |
Глагол (21 час). |
135. | Повторение и углубление представлений о глаголе. | 1 | 08.04 | |
136. | Значение и употребление глагола в речи. | 1 | 09.04 | |
137. | Значение и употребление глаголов в речи. Распознавание глаголов среди однокоренных слов и форм слов. | 1 | 10.04 | |
138. | Р/р Составление теста по сюжетным картинкам. | 1 | 11.04 | |
139. | Начальная (неопределённая) форма глагола. Глагольные вопросы что делать? и что сделать? | 1 | 12.04 | |
140. | Начальная (неопределённая) форма глагола. Глагольные вопросы что делать? и что сделать? | 1 | 15.04 | |
141. | Число глаголов. Изменение глаголов по числам. | 1 | 16.04 | |
142. | Число глаголов. Изменение глаголов по числам. Р/р. Составление предложений (с нарушенным порядком слов), их запись. | 1 | 17.04 | |
143. | Времена глаголов: настоящее, прошедшее и будущее. | 1 | 18.04 | |
144. | Времена глаголов. | 1 | 19.04 | |
145. | Изменение глаголов по временам. | 1 | 22.04 | |
146. | Изменение глаголов по временам. | 1 | 23.04 | |
147. | Р/р Выборочное подробное изложение повествовательного текста по опорным словам и самостоятельно составленному плану. | 1 | 24.04 | |
148. | Род глаголов в прошедшем времени. | 1 | 25.04 | |
149. | Родовые окончания глаголов (-а, -о). Р/р Составление предложений из текста. | 1 | 26.04 | |
150. | Правописание частицы не с глаголами. | 1 | 29.04 | |
151. | Правописание частицы не с глаголами. | 1 | 30.04 | |
152. | Обобщение знаний о глаголе. Морфологический разбор глагола. | 1 | 02.05 | |
153. | Контрольный диктант. | 1 | 03.05 | |
154. | Проверочная работа №5 по теме: «Глагол». | 1 | 06.05 | |
155. | Р/р Проведение «конференции» на тему «Части речи в русском языке». | 1 | 07.05 | |
ПОВТОРЕНИЕ (15 ЧАСОВ). |
156. | Части речи. | 1 | 08.05 | |
157. | Р/р. Подробное изложение повествовательного текста или составление сочинения на тему «У Вечного огня». | 1 | 10.05 | |
158. | Предложения по цели высказывания и по интонации. | 1 | 13.05 | |
159. | Имя прилагательное. Правописание слов с изученными орфограммами в корне, приставках, родовых окончаниях имён прилагательных. | 1 | 14.05 | |
160. | Имя существительное. | 1 | 15.05 | |
161. | Имя числительное. | 1 | 16.05 | |
162. | Правописание слов с изученными орфограммами. | 1 | 17.05 | |
163. | Разбор предложения по членам предложения. Р/р Составление диалога с использованием в нём вежливых слов. | 1 | 20.05 | |
164. | Правописание слов с изученными орфограммами. | 1 | 21.05 | |
165. | Правописание слов с изученными орфограммами. Р/р. Составление текста, осложнённого пропущенными орфограммами, из деформированных предложений. | 1 | 22.05 | |
166. | Однокоренные слова. Звуки речи и звуки природы. Правописание имён собственных. | 1 | 23.05 | |
167. | Правописание имён собственных. | 1 | 24.05 | |
168. | Р/р Составление сочинения на основе сюжетного рисунка. | 1 | 27.05 | |
169. | Правописание слов с изученными орфограммами в корне слова. Упражнение в разборе слов по составу. | 1 | 28.05 | |
170. | Правописание слов с изученными орфограммами в корне слова. Упражнение в разборе слов по составу. | 1 | 29.05 | |