Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 4 специального (коррекционного) класса VII вида.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

УТВЕРЖДЕНО

приказом №74/1от 30 августа 2018 г.

Рабочая программа

учебного предмета «Русский язык»

(базовый уровень)

для 4 специального (коррекционного) класса VII вида

Составитель

Фатеева Ирина Николаевна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

г. Воскресенск

2018 год

Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 4 специального (коррекционного) класса VII вида составлена в соответствии с современной нормативной правовой базой в области образования:

Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида, утвержденный приказом Министерства образования от 10.04.2002 г. №29/2065-П;

• Адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития в соответствии с ФК ГОС.

• Авторская программа для общеобразовательных учреждений «Русский язык» 1-4 классы (УМК «Школа России»), под ред.Рамзаевой Т.Г. Издательство «Просвещение», Москва.

Для реализации программного содержания используется учебник по предмету «Русский язык»4 кл. в 2 частях Т.Г.Рамзаева. М.: Дрофа.

В соответствии с учебным планом МОУ «СОШ № 9» на изучение учебного предмета «Русский язык»» в 4 классе отводится 132 ч в год (4 ч в неделю, 33 учебные недели).

В связи с особенностями обучающихся с ЗПР в базисном учебном плане 2002 года для специальных (коррекционных) классов VII вида предусмотрена дополнительная каникулярная неделя, поэтому в рабочую программу были внесены необходимые корректировки.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Учащиеся должны знать:

• части слова: корень, окончание, приставку, суффикс;

• части речи: имя существительное, имя прилагательное, глагол, предлог;

• члены предложения: главные (подлежащее, сказуемое) и второстепенные.

• изученные части речи и их признаки;

• признаки однородных членов предложения.

Учащиеся должны уметь:

• находить в словах орфограммы на изученные правила и обосновывать их написание;

• безошибочно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст (75-80 слов) с изученными орфограммами (падежные окончания имён существительных и имён прилагательных, безударные личные окончания глаголов I и II спряжения, ь после шипящих в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа) и знаками препинания между однородными членами, соединёнными союзами и, а, но и не соединёнными союзами;

• производить фонетический разбор слов (типа лодка, школьный, площадь);

• производить разбор слова по составу: находить в слове окончания, выделять корень, приставку, суффикс (городской, дошкольный, позвонит);

• производить разбор слова как части речи: начальная форма, род, склонение, падеж, число имён существительных; начальная форма, род, падеж, число имён прилагательных; начальная (неопределённая) форма, спряжение, время, лицо (в настоящем и будущем времени), число, род (в прошедшем времени) глаголов;

• производить синтаксический разбор предложения с однородными членами;

• пользоваться в речи предложениями с однородными членами;

• определять тему и основную мысль текста, в котором она прямо автором не сформулирована;

• озаглавить текст с опорой на тему или основной мысли текста;

• составлять план текста;

• распознавать тексты: повествование, описание, рассуждение – и использовать их в речи.

Учащиеся должны использовать в своей практической деятельности:

• в соответствии с правилами культуры общения выражать просьбу, благодарность, извинения, отказ, приглашение, поздравления;

• писать изложения повествовательного текста с элементами описания и рассуждения;

• писать сочинение повествовательного характера;

• использовать в устной и письменной речи предложения по цели высказывания (повествовательные, вопросительные, побудительные), по структуре (распространённые и нераспространённые) предложения.

Таблица расхождений количества часов (на сайте её нет)

Содержание учебного предмета.

Повторение - 12 ч.

Слово. Предложение. Словосочетание. Текст.

Текст – повествование, описание, рассуждение. Связь слов в предложении.

Звуки и буквы. Слог. Ударение. Звукобуквенный анализ слов.

Состав слова. Корень, приставка, суффикс, окончание. Однокоренные слова.

Правописание гласных и согласных в корне слова

Правописание приставок и предлогов.

Входной контрольный диктант №1 по теме: «Повторение»

Анализ ошибок контрольного диктанта. Разделительные ь и ъ знаки.

Роль имен существительных. Признаки имен существительных.

Роль имен прилагательных. Признаки имен прилагательных.

Роль глагола. Правописание глаголов в прошедшем времени.

Обобщение признаков имён существительных, имён прилагательных, глаголов как частей речи.

Предложение - 9 ч.

Анализ ошибок контрольного диктанта. Главные и второстепенные члены предложения.

Предложения с однородными членами.

Простое и сложносочиненное предложение.

Предложения с однородными членами, соединенными союзами «и, а, но» и без союзов.

Сопоставление предложений с однородными членами и сложносочинённых предложений.

Знаки препинания в простом распространённом и сложносочинённом предложениях.

Контрольное списывание.

Анализ ошибок контрольного списывания. Наблюдение за предложениями с прямой речью. Диалог. Обращение

Наблюдение за предложениями с прямой речью. Диалог. Обращение.

Текст - 4 ч.

Обобщение сведений о тексте, как связанном высказывании. Тема и основная мысль. Заголовок текста.

Деление текста на части. План текста. Виды текстов.

Обучение написанию изложения повествовательного текста

Анализ ошибок изложения. Связь между предложениями в каждой части текста.

ЧАСТИ РЕЧИ. Имя существительное - 36 ч.

Склонение имен существительных в единственном числе.

Несклоняемые имена существительные.

Особенности падежей и способы их распознавания. Именительный падеж.

Родительный падеж имен существительных.

Дательный падеж имен существительных.

Винительный падеж имен существительных.

Творительный падеж имен существительных.

Предложный падеж имен существительных.

Падежи имен существительных.

Контрольный диктант № 2 по теме: «Падежи имен существительных»

Анализ ошибок контрольного диктанта. Три типа склонения имен существительных.

Определение склонения имен существительных.

Определение склонения имен существительных.

Обучение написанию изложения повествовательного текста.

Анализ ошибок изложения. Ударные и безударные окончания имен существительных.

Правописание безударных падежных окончаний имён существительных.

Употребление предлогов с именами существительными в родительном падеже.

Употребление предлогов с именами существительными в дательном падеже.

Правописание безударных окончаний имён существительных в родительном и дательном падежах.

Правописание безударных окончаний имен существительных в родительном и винительном падежах.

Употребление предлогов с именами существительными в творительном падеже.

Употребление предлогов с именами существительными в предложном падеже.

Правописание безударных окончаний имен существительных в родительном, дательном и предложном падежах.

Правописание безударных падежных окончаний.

Контрольный диктант № 3 по теме: «Правописание ударных и безударных падежныхокончаний имен существительных».

Анализ ошибок контрольного диктанта. Правописание безударных окончаний имен существительных в родительном, дательном и предложном падежах.

Множественное число имен существительных.

Склонение имен существительных во множественном числе.

Именительный и винительный падежи имен существительных во множественном числе.

Родительный падеж имен существительных во множественном числе.

Дательный, творительный и предложный падежи имен существительных во множественном числе.

Написание имен существительных во множественном числе.

Употребление имен существительных во множественном числе.

Итоговый контрольный диктант №4 за I полугодие.

Анализ ошибок контрольного диктанта. Систематизация изученных знаний. Правописание окончаний имён существительных во множественном числе.

Обобщение сведений об имени существительном. Правописание окончаний имён существительных во множественном числе.

Имя прилагательное - 26 ч.

Имя прилагательное как часть речи.

Изменение имен прилагательных по числам.

Правописание родовых окончаний имен прилагательных.

Склонение имен прилагательных.

Обучение написанию сочинения по сюжетной иллюстрации «Зимние забавы детей».

Анализ ошибок сочинений. Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных мужского и среднего рода.

Именительный и винительный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода.

Родительный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Дательный падеж имен прилагательных мужского и среднего рода.

Творительный и предложный падежи имен прилагательных мужского и среднего рода.

Контрольный диктант № 5 по теме «Склонение имен прилагательных».

Анализ ошибок контрольного диктанта. Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных женского рода.

Различие безударных окончаний имен прилагательных женского и среднего рода.

Различие безударных окончаний имен прилагательных женского и мужского рода.

Винительный и творительный падежи имен прилагательных женского рода.

Склонение имен прилагательных во множественном числе.

Контрольное изложение повествовательного текста.

Анализ ошибок изложения. Именительный и винительный падежи множественного числа имен прилагательных.

Именительный и винительный падежи множественного числа имен прилагательных.

Родительный и предложный падежи множественного числа имен прилагательных.

Дательный и творительный падежи множественного числа имен прилагательных.

Склонение имен прилагательных.

Употребление имён прилагательных в прямом и переносном смысле.

Контрольный диктант № 6 по теме «Имя прилагательное»

Анализ контрольного диктанта. Правописание безударных падежных окончаний имен прилагательных.

Прилагательные-синонимы и прилагательные-антонимы.

Местоимение - 5 ч.

Местоимение как часть речи. Местоимения 1, 2, 3 лица единственного и множественного числа.

Правописание местоимений с предлогами.

Местоимения 3 лица. Правописание местоимений 3 лица с предлогами. Обобщение сведений о местоимение.

Использование личных местоимений как средства связи предложений в тексте.

Контрольный диктант № 7 по теме «Местоимение».

Глагол - 32 ч.

Анализ ошибок контрольного диктанта. Глагол как часть речи.

Изменение глаголов по временам.

Неопределенная форма глагола как начальная.

Изменение глагола по лицам и числам в настоящем и будущем времени (спряжение).

2 лицо глаголов единственного числа.

Глаголы I и II спряжения. Правописание безударных личных окончаний глаголов.

Контрольный диктант № 8 по теме: «Изменение глаголов по временам»

Анализ ошибок контрольного диктанта. Спряжение глаголов будущего времени.

Спряжение глаголов будущего времени.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

Глаголы – исключения.

Глаголы – исключения.

Правописание суффиксов в глаголах прошедшего времени.

Контрольный диктант № 9 по теме «Правописание безударных личных окончаний глаголов настоящего и будущего времени»

Анализ ошибок контрольного диктанта. Изменение глаголов по временам.

Правописание глаголов в прошедшем времени.

Обучение написанию сочинения с элементами описания по картине К. Юона «Конец зимы. Полдень»

Анализ ошибок сочинения. Правописание глаголов в прошедшем времени.

Правописание глаголов.

Правописание глаголов.

Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов-антонимов.

Использование в тексте глаголов-синонимов и глаголов-антонимов.

Употребление имён существительных с глаголами в нужных падежах.

Контрольный диктант № 10 по теме: «Глагол»

Анализ ошибок контрольного диктанта. Наречие – неизменяемая

часть речи.

Употребление наречий в глагольных словосочетаниях.

Правописание наречий с суффиксами -о, -а.

Имя числительное. Роль имени числительного в речи.

Склонение количественных числительных в словосочетаниях.

Глагол. Наречие. Имя числительное.

Повторение изученного за год - 5 ч.

Текст и предложение как единицы языка и речи.

Состав слова.

Итоговый контрольный диктант №11 за курс 4 класса

Анализ ошибок контрольного диктанта. Правописание в корне слова безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных.

Грамматические признаки имён существительных, имён прилагательных, глаголов.

Резерв времени – 3ч.

Таблица контрольных работ

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ /Мажирина М.В./

«28» августа 2018г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО. Рекомендовано к утверждению

протокол № 1 от «29» августа 2018 г.

Руководитель ШМО _____________ /Щербакова С.А./