Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для 4 специального (коррекционного) класса VII вида.

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 9»

УТВЕРЖДЕНО

приказом №74/1 от 30 августа 2018 г.

Рабочая программа

учебного предмета «Трудовое обучение»

(базовый уровень)

для 4 специального (коррекционного) класса VII вида

Составитель

Фатеева Ирина Николаевна,

учитель начальных классов

первой квалификационной категории

г. Воскресенск

2018 год

Рабочая программа учебного предмета «Трудовое обучение» для 4 специального (коррекционного) класса VII вида составлена в соответствии с современной нормативной правовой базой в области образования:

• Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Базисный учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида, утвержденный приказом Министерства образования от 10.04.2002 г. №29/2065-П;

• Адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития в соответствии с ФК ГОС.

• Авторская программа по трудовому обучению В.И. Романиной, В.Г. Машинистова, Н.М. Конышевой. УМК «Школа России» Издательство: «Просвещение»

В соответствии с учебным планом МОУ «СОШ № 9» на изучение учебного предмета «Трудовое обучение» в 4 классе отводится 66 ч в год (2 ч в неделю, 33 учебные недели).

В связи с особенностями обучающихся с ЗПР в базисном учебном плане 2002 года для специальных (коррекционных) классов VII вида предусмотрена дополнительная каникулярная неделя, поэтому в рабочую программу были внесены необходимые корректировки.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

По техническому труду:

Учащиеся должны знать:

• название, назначение, правила пользования ручными инструментами для обработки бумаги, картона, ткани и других материалов, предусмотренных программой;

• правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

• правила чтения графических изображений;

• правила и приёмы проверки исправности инструмента;

• правила и приёмы разметки по линейке, угольнику, циркулем;

• способы контроля размеров детали, изделия;

• общие сведения о профессиях: столяр, плотник, слесарь, агроном, растениевод.

• правильно называть и самостоятельно, без напоминаний, использовать их в работе по назначению;

• самостоятельно и безукоризненно выполнять их;

• понимать элементы графической грамоты; правильно читать эскиз; название детали, развертки, форму, размеры, технологические операции;

• проверять исправность инструмента;

• выполнять разметку в миллиметрах чертёжно-измерительными инструментами;

• проверять точность выполненной разметки;

• самостоятельно изготовлять изделие, из предусмотренных программой, по образцу, рисунку, эскизу;

• уважать их труд; по возможности принимать посильное участие в их труде.

• пользоваться доступными приёмами работы с готовой информацией, а также работать с доступными способами её переработки и использование в повседневной жизни.

По сельскохозяйственному труду:

Учащиеся должны знать:

• правила безопасности труда и личной гигиены;

• правила сбора семян и приёмы хранения их в зимнее время;

• особенности выращивания цветочно—декоративных и овощных растений в открытом грунте и правила наблюдений за ростом и развитием растений;

• название и назначение сельскохозяйственных машин для обработки почвы.

Учащиеся должны уметь:

• собирать семена и готовить их к зимнему хранению;

• выращивать сельскохозяйственные растения, предусмотренные программой, от посадки - до уборки урожая с соблюдением всех правил;

• различать машины по внешнему виду и принципу действий.

Учащиеся должны использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• уважительного отношения к труду людей;

• понимать культурно ­историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире, в том числе традиций трудовых династий как своего региона, так и страны, и уважать их;

• понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).

По бытовому труду:

Учащиеся должны знать:

• иметь представление о наиболее распространённых в своём регионе традиционных народных промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях своих родителей) и описывать их особенности;

• понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность — и руководствоваться ими в практической деятельности;

Учащиеся должны уметь:

• планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия;

• выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

Учащиеся должны использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• уважительно относиться к труду людей;

• понимать культурно ­историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире, в том числе традиций трудовых династий как своего региона, так и страны, и уважать их;

• понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).

По основам художественной обработки различных материалов:

Учащиеся должны знать:

• как экономно расходовать используемые материалы при выполнении изделия;

• как выбирать материалы в соответствии с заданными критериями;

• как выполнять простейшие чертежи, эскизы и наброски;

• как изготавливать изделия (плоские и объёмные) по слайдовому плану, эскизам, техническим рисункам и простым чертежам;

• как выполнять разметку материала с помощью циркуля, по линейке, через копировальную, калькированную бумагу, с помощью шаблонов, на глаз;

• как выполнять разметку на ткани мягким карандашом, кусочком мыла или мела, при помощи шаблона;

• как выполнять разметку симметричных деталей;

• как оформлять изделия по собственному замыслу на основе предложенного образца;

• как выполнять и выбирать технологические приёмы ручной обработки материалов в зависимости от их свойств.

Учащиеся должны уметь:

• использовать инструменты, необходимые при вычерчивании, рисовании заготовок (карандаш, резинка, линейка, циркуль);

• чертить прямые линии по линейке и намеченным точкам;

• вычерчивать окружность при помощи циркуля по заданному радиусу;

• выполнять эскиз и технический рисунок;

• применять масштабирование при выполнении чертежа;

• уметь читать простейшие чертежи;

• анализировать и использовать обозначения линий чертежа;

• применять приёмы безопасной работы с инструментами;

• использовать правила и способы работы с шилом, швейной иглой, булавками, напёрстком, ножницами, пяльцами (вышивание), ножом (разрезание), циркулем, гаечным и накидным ключами; осмыслить понятие «универсальность инструмента»;

• использовать правила безопасной работы при работе с материалами: яичной скорлупой, металлизированной бумагой;

• осуществлять раскрой ножницами по криволинейному и прямолинейному контуру, разрыванием паль­цами.

Учащиеся должны использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• изготавливать простейшие изделия (плоские и объёмные) по готовому образцу;

• комбинировать различные технологии при выполнении одного изделия;

• осмыслять возможности использования одной технологии для изготовления разных изделий;

• осмыслять значение инструментов и приспособлений в практической работе, быту и профессиональной деятельности;

• оформлять изделия по собственному замыслу;

• выбирать и заменять материалы и инструменты при выполнении изделий;

• подбирать наиболее подходящий материал для выполнения изделия.

По работе в классе:

Учащиеся должны знать:

• правила и приёмы размножения комнатных растений и уход за ними.

Учащиеся должны уметь:

• осваивать способы ухода за парковыми растениями;

• наблюдать и фиксировать результаты;

• определять и использовать инструменты и приспособления, необходимые для ухода за парковыми растениями.

Учащиеся должны использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• уметь получать, сушить и проращивать семена по заданной технологии; осваивать правила ухода за комнатными растениями и использовать их под руководством учителя; проводить долгосрочный опыт на определение всхожести семян; наблюдать и фиксировать результаты, определять и использовать инструменты и приспособления, необходимые для ухода за комнатными растениями.

Таблица расхождений количества часов

Содержание учебного предмета

ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД (22 ч)

ОБРАБОТКА БУМАГИ И КАРТОНА (11 ч в течение учебного года)

Работа с бумагой и картоном. Изготовление долей круга.

Беседа «Как изготавливают бумагу» (о бумаге и её свойствах). Работа с бумагой и картоном. Оригами «Лисица»

Работа с бумагой и картоном. Контурная мозаика «Осеннее дерево».

Работа с бумагой и картоном. Мозаика «Ослик».

Работа с бумагой и картоном. Ребристый шар.

Работа с бумагой и картоном. Изготовление ёлочных украшений.

Работа с бумагой и картоном. Оригами «Рыбки»

Работа с бумагой и картоном. Поздравительная открытка к8 Марта.

Работа с бумагой и картоном. Поздравительная открытка к8 Марта.

Работа с бумагой. Изготовление геометрических тел.

Работа с бумагой. Изготовление геометрических тел.

ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ (11 ч в течение учебного года)

Техническое моделирование. Работа с конструктором.

БЫТОВОЙ ТРУД (12ч)

ОБРАБОТКА ТКАНИ (9 ч в течение учебного года)

Работа с тканью. Вышивание.

Работа с тканью. Выполнение петельного шва.

Работа с тканью. Изготовление прихватки.

САМООБСЛУЖИВАНИЕ (3 ч в течение учебного года)

Самообслуживание. Уход за одеждой. Пришивание пуговиц, петель, крючков.

Самообслуживание. Ремонт одежды (наложение заплаты).

СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ ТРУД (15 ч в течение учебного года)

РАБОТА НА УЧЕБНО-ОПЫТНОМ УЧАСТКЕ (10 ч)

Осенние работы (5 ч)

С/х труд на пришкольном участке. Ознакомление с правилами уборки территории.

С/х труд на пришкольном участке. Перекопка цветников.

С/х труд на пришкольном участке. Уборки территории.

С/х труд на пришкольном участке. Удаление сорняков на пришкольном участке.

С/х труд на пришкольном участке. Подготовка к зиме кустарников и деревьев.

Весенние работы (5 ч)

С/х труд на пришкольном участке. Выращивание рассады цветочно-декоративных растений.

С/х труд на пришкольном участке. Уборки территории.

С/х труд на пришкольном участке. Удаление сорняков на пришкольном участке.

С/х труд на пришкольном участке. Подготовка почвы к весенним посадкам.

С/х труд на пришкольном участке. Посадка растений.

РАБОТА В КЛАССЕ (5 ч в течение учебного года)

Работа в классе. Уход за комнатными растениями.

Работа в классе. Заготовка и посадка черенков комнатных растений.

Работа в классе. Уход за посаженными черенками: полив.

Работа в классе. Правила и приемы размножения комнатных растений листьями и

уход за ними.

Работа в классе. Пересадка укоренившихся черенков в цветочные горшки — вазоны.

ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ОБРАБОТКИРАЗЛИЧНЫХ

МАТЕРИАЛОВ (17 ч в течение учебного года)

Работа с разными материалами «Дары сада».

Работа с разными материалами. Рисуем жгутиками (Работа с пластилином)

Работа с разными материалами. Композиция «Осень в лесу».

Работа с разными материалами. Изготовление любимой игрушки.

Работа с разными материалами. Аппликация из листьев.

Работа с разными материалами. Лепка фигуры человека в движении.

Работа с разными материалами. Изготовление фигурок животных.

Работа с разными материалами «Ёжик».

Работа с разными материалами «Виноград»

Работа с разными материалами. Рисунок косичкой на бархатной бумаги.

Работа с разными материалами «Мебель».

Работа с разными материалами. Изготовление дорожных знаков.

Работа с разными материалами. Лепка из солёного теста.

Работа с разными материалами. Лепка из солёного теста.

Работа с разными материалами. Изготовление муляжей фруктов (работа с пластилином).

Работа с разными материалами. Выпуклая аппликация «Бабочка».

Работа с разными материалами. Изготовление муляжей овощей (работа с пластилином).

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________ /Мажирина М.В./

«28» августа 2018г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО. Рекомендовано к утверждению

протокол № 1 от «29» августа 2018 г.

Руководитель ШМО

_____________ /Щербакова С.А./