Приложение ___
к программе Оператор швейного оборудования
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
федеральное казенное профессиональное
образовательное учреждение № 67
Федеральной службы исполнения наказаний
Утверждаю:
Директор
ФКП образовательное учреждение № 67
_________________ А.Н.Черных
«____»__________2021г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП.02
Безопасность жизнедеятельности
г. Ливны
2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии среднего профессионального образования (далее СПО) 29.01.08 «Оператор швейного оборудования» (приказ Минобрнауки РФ № 1199 от 29.10.2013 года).
Организация-разработчик: федеральное казенное профессиональное образовательное учреждение № 67 Федеральной службы исполнения наказаний
Разработчики:
Черных Александр Николаевич, преподаватель специальных дисциплин.
СОДЕРЖАНИЕ стр.
ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА |
результаты освоения ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
|
| 3. СТРУКТУРА и содержание ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА
|
| 4. условия реализации дисциплины общеПРОФЕССИОНАЛЬНОГО цикла
|
| 5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины общепрофессиОнального цикла (вида профессиональной деятельности)
|
4
5
6
9
10
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА ОП.02 Безопасность жизнедеятельности
1.1. Область применения рабочей программы - Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по профессии 29.01.08 Оператор швейного оборудования в соответствии с ФГОС по профессии СПО 29.01.08 «Оператор швейного оборудования». В части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД) Выполнение работ по обработке текстильных изделий из различных материалов и различных профессиональных компетенций (ПК):
ПК 2.5. Соблюдать правила безопасного труда.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий профессиональный цикл
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
способы защиты населения от оружия массового поражения;
- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
уметь:
- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;
- применять первичные средства пожаротушения;
- оказывать первую помощь пострадавшим;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 50 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;
2. результаты освоения дисциплины ОБЩЕПРОФЕССИоНАЛЬНОГО ЦИКЛА
При освоении программы общепрофессионального цикла используются элементы педагогических технологий: личностно-ориентированной, обучение в сотрудничестве и модульной. Результатом освоения учебной дисциплины общепрофессионального цикла является усвоение и приобретение обучающимися профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 2.5. | Соблюдать правила безопасного труда. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
| ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
3. СТРУКТУРА и содержание дисциплины общепрофессионального цикла
3.1. Объём учебной нагрузки
| Вид учебной работы | Кол-во час. |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 50 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 32 |
| из них: - контрольная работа - практическая работа |
1 2 |
| Самостоятельное изучение | 18 |
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | 2 |
3.2 Содержание обучения дисциплины общепрофессионального цикла (ОП.06) | Наименование разделов дисциплины общепрофессионального цикла (ОП), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) | Объем часов | Уровень усвоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| ОП.02 Основы безопасности жизнедеятельности |
| 32 |
|
|
Тема1: Безопасность жизнедеятельности: основные понятия, термины, определения | Содержание | 1
| 3 |
| Понятие и основные характеристики опасностей, Качественный и количественный анализ опасностей. Понятие безопасности жизнедеятельности. |
| Тема 2: Экологическая безопасность | Содержание | 1
| 3 |
| Понятие экологической безопасности. Факторы антропогенного воздействия на окружающую среду. Классификация видов загрязнения окружающей среды. |
| Тема 3: Экологический риск | Содержание | 1
| 3 |
| Определение управлением риска. Общие принципы управления риском. Мероприятия по уменьшению вероятности экологического риска. Классификация предприятий по степени их опасности для среды обитания. |
| Тема 4: Опасные и вредные производственные факторы | Содержание | 1 | 3 |
| Определение понятия опасных и вредных производственных факторов. Отличие между опасным и вредным производственным фактором. Классификация опасных и вредных производственных факторов. |
| Тема 5: Влияние на организм метеорологических условий | Содержание | 1
|
|
| Основные параметры микроклимата в производственных помещениях. Создание требуемых параметров микроклимата в производственных помещениях. Воздействие на организм человека вредных веществ, содержащихся в воздухе рабочей зоны. | 3 |
| Тема 6: Тепловой комфорт на рабочих местах легкой промышленности | Содержание
| 1 | 3 |
| Примеры расчёта зон теплового комфорта и дискомфорта швейного цеха. Влияние энергозатрат человека на относительную влажность воздуха в пододежной воздушной прослойке. |
|
| Тема 7: Практическая работа | Содержание | 2
| 3 |
| Исследование параметров микроклимата в производственных помещениях |
| Тема 8: Искусственное освещение | Содержание | 1
| 3 |
| Требования к производственному искусственному освещению. Классификация систем искусственного освещения. Источники света, осветительная арматура, примеры расчёта искусственного освещения швейного цеха. |
| Тема 9: Шум на промышленных предприятиях | Содержание | 1
| 3 |
| Понятие о шуме. Единицы измерения шума. Нормативные шумы Источники шума в легкой и текстильной промышленности и их шумовые характеристики. Снижение шума в производственных цехах путём устройства акустических потолков. |
| Тема 10: Вибрация на промышленных предприятиях | Содержание | 1
| 3 |
| Причины возникновения и физический характер вибрации. Нормирование параметров вибрации. Воздействие вибрации на организм человека. Ограничение вредного воздействия вибрации на производстве |
| Тема 11: Защита от ультра и инфразвука | Содержание | 1
| 3 |
| Действие ультра и инфразвука на организм человека. Основные методы защиты от воздействия ультра и инфразвука на организм человека. Индивидуальные средства защиты от шума, вибрации, ультра и инфразвука. Приборы для измерения шума, вибрации, ультра и инфразвука. |
|
| Тема 12:Защита от электромагнитных полей и лазерного излучения | Содержание | 1
| 3 |
| Определение понятия «электромагнитное поле. Физические параметры характеризующие электромагнитное излучение. Источники и действие электромагнитных полей. Характеристика основных методов защиты от электромагнитных излучений. Понятие лазерного излучения. Воздействие лазера на организм человека. Индивидуальные средства защиты от электромагнитных полей и лазерного излучения |
| Тема 13: Защита от ионизирующих излучений | Содержание | 1
| 3 |
| Защита от ионизирующих излучений. Виды ионизирующих излучений и их основные физические характеристики. Единицы измерения ионизирующего излучения. Дозы излучения. Биологическое действие ионизирующих излучений на организм человека. Способы защиты от ионизирующего излучения. Приборы для измерения ионизирующего излучения. |
| Тема 14: Электробезопасность. Средства защиты от удара током | Содержание | 1
| 3 |
| Электробезопасность: понятие и назначение. Основные требования электробезопасности и виды защиты. Технические и индивидуальные средства защиты от поражений электрическим током. |
| Тема 15: Первая помощь пораженному электрическим током | Содержание | 1
|
3 |
| Причины электротравматизма. Воздействие эклектического тока на организм человека. Оказание первой помощи при ударе электрическим током. Этапы оказания первой помощи. |
| Тема 16: Пожарная безопасность. Средства пожаротушения | Содержание | 1
| 3 |
| Пожарная безопасность и ее правовая основа. Правила пожарной безопасности. Причины возникновения пожаров и способы их тушения. Основные средства пожаротушения и противопожарной сигнализации |
| Тема 17: Первая помощь при ожогах | Содержание | 1
| 3 |
| Характеристика и степени тяжести ожогов. Классификация и виды ожогов. Правило «девяток» при расчете площади ожога. Первая помощь при термических ожогах. Первая помощь при химических ожогах первая помощь при электрических ожогах. Первая помощь при лучевых ожогах. |
| Тема 18: Безопасность в чрезвычайных ситуациях | Содержание
| 1
| 3 |
| Определение чрезвычайной ситуации. Основные критерии чрезвычайной ситуации. Определение понятия стихийное бедствие. Классификация чрезвычайных ситуаций. |
| Тема 19: Критические и катастрофические состояния окружающей среды | Содержание | 1
|
|
| Классификационные признаки экологического неблагополучия территорий. Критерии экстремально высокого загрязнения воздуха. Ориентировочные характеристики остроты экологических ситуаций. |
| Тема 20: Причины и стадии техногенных катастроф | Содержание | 1
| 3 |
| Наиболее крупные техногенные катастрофы двадцать первого века. Стадии развития техногенных происшествий. Основные причины возникновения подобных ситуаций в промышленности и на транспорте. |
| Тема 21: Обеспечение безопасности населения в чрезвычайной ситуации | Содержание
| 1 | 3 |
| Устойчивость работы объектов народного хозяйства в чрезвычайных ситуациях. Основные принципы и способы обеспечения безопасности населения в ЧС. Оповещение о стихийных бедствиях, авариях, и других ЧС. |
|
| Тема 22: Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций | Содержание | 1
| 3 |
| Цели и задачи ликвидации чрезвычайных ситуаций. Основные мероприятия при ликвидации чрезвычайных ситуаций. Этапы ликвидации чрезвычайной ситуации. Разработка плана действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций объекта. Понятие «дезактивация», «дегазация», «дезинфекция». |
| Тема 23:Контрольная работа | Содержание | 1
| 3 |
| Основы безопасности при возникновении чрезвычайных ситуациях |
| Тема 24: Обеспечение охраны труда. Контроль за охраной труда
| Содержание
| 1
| 3 |
| Обеспечение охраны труда: понятие, сущность. Государственное управление охраной труда. Административный, общественный, личный контроль охраны труда. Ответственность за нарушение требований охраны труда |
| Тема 25: Производственный травматизм. Учёт несчастных случаев | Содержание
| 1
| 3 |
| Определение производственного травматизма. Причины производственного травматизма и заболеваний на швейном производстве. Классификация несчастных случаев и их расследование. Документальное оформление и учет несчастных случаев. |
| Тема 26: Основы национальной безопасности | Содержание
| 1
| 3 |
| Сущность, содержание, понятийный аппарат теории национальной безопасности. Принципы обеспечения национальной безопасности Российской Федерации. |
| Тема 27: Структура системы национальной безопасности
| Содержание
| 1
| 3 |
| Деление на внутреннюю и внешнюю национальную безопасность. Международная безопасность. Виды национальной безопасности от конкретных угроз. Классификация видов национальной безопасности по сферам жизнедеятельности. |
|
Тема 3: Основы здорового образа жизни.
| Содержание
| 1 | 3 |
| Основы здорового образа жизни. Правила личной гигиены и здоровье. Заболевания передаваемые воздушно-капельным путём. |
|
| Тема 28: Оказание доврачебной помощи | Содержание
|
|
|
| Оказание первой помощи при переломах, вывихах, растяжениях. Оказание доврачебной при поражении аммиаком и хлором. Оказание доврачебной помощи при порезах. Оказание доврачебной помощи при попадании инородного тела в дыхательные пути |
| Тема 29: Практическая работа | Содержание
| 2
| 3 |
| Оказание доврачебной помощи при получении различных травм
|
| Промежуточная аттестация | Дифференцированный зачёт | 1 |
|
| Итого | 32 |
|
Уровни усвоения знаний:
1-информационный, требующий от учащегося узнавания известной информации. 2-репродуктивный, основными операциями которого являются воспроизведение информации и преобразования алгоритмического характера. 3- базовый, требующий от учащегося понимания существенных сторон учебной информации, владения общими принципами поиска алгоритма. 4- повышенный уровень, требующий от учащегося преобразовывать алгоритмы у условиям, отличающимся от стандартных, умение вести эвристический поиск. 5-творческий, предполагающий наличие самостоятельного критического оценивания учебной информации, умение решать нестандартные задания, владение элементами исследовательской деятельности.
4. условия реализации программы дисциплины ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА 4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
посадочные места для обучающихся;
рабочее место преподавателя;
комплект учебно-наглядных пособий (макет огнетушителя в разрезе, стенд основные неисправности рабочего инструмента, «Стенд охрана труда», макет самоспасатель)
комплект бланков технологической документации (журнал учёта инструктажей, бланк формы Н-1)
комплект учебно-методической документации;
комплект плакатов (плакат пожарная безопасность);
учебные пособия;
4.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Трудовой кодекс РФ
Постановление Правительства РФ от 25.04.2012 N 390
(ред. от 17.02.2014) "О противопожарном режиме"
Первичная доврачебная медицинская помощь: учебное пособие / В.Г.Лычев, В.К. Карманов.- Москва : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2020. – 288с.- (Профессиональное образование).
Безопасность жизнедеятельности предприятия лёгкой и текстильной промышленности : учебное пособие / П.Н. Умняков, В.А. Смирнов, Г.А. Свищев; под общ. ред. д-ра техн. наук, проф. П.Н. Умнякова. – 3 изд., перераб. и доп. – Москва ФОРУМ : ИНФРА-М, 2020.- 207 с.
Бектобетов Г.В. Пожарная безопасность: Учебное пособие.-СПб.: Издательство «Лань»,2019.
Кривошеин Д.А., Дмитриенко В.П., Горькова Н.В. Безопасность жизнедеятельности: Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Лань»,2019.
Менуров Р.М. Электробезопасность: Учебное пособие.-СПб.: Издательство «Лань»,2019.
Люманов Э.М., Ниметулаев Г.Ш., Добролюбова М.Ф., Джиляджи М.С. Безопасность технологических процессов и оборудования Учебное пособие.- 2-е изд., стер. - СПб.: Издательство «Лань»,2019.
Охрана труда, учебник/ Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко , М.: КНОРУС, 2016.
Охрана труда, учебное пособие/ Ю.П. Попов. 4-е изд., перераб.- М.: КНОРУС, 2016.
Беляков Г.И. Охрана труда и техника безопасности: учебник для СПО/ 3-е изд. Перераб. И доп.- М.: Издательство Юрайт, 2016.
Лекции по охране труда Академия безопасности.
Дополнительные источники:
Лекции по охране труда Академия безопасности.
http://novtex.ru/bjd/
http://www.ohsi.ru/
https://www.trudohrana.ru/
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса Освоение программы модуля базируется на изучении общепрофессиональных дисциплин «Экономические и правовые основы производственной деятельности», «Основы конструирования», «Оборудование швейного производства», «Материаловедение», а также профессиональных модулей «Технология обработки текстильных изделий», «Подготовка и раскрой материалов».
При проведении практических занятий в зависимости от сложности изучаемой темы и технических условий возможно деление учебной группы на подгруппы численностью не менее 8 человек.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение междисциплинарному курсу: наличие высшего (среднего) профессионального образования, практический опыт работ соответствующего профилю цикла и профессии.
5. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины общепрофессирнального цикла (вида профессиональной деятельности)
| Результаты
| Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| ПК 2.5. Соблюдать правила безопасного труда.
| Использует средства индивидуальной защиты в работе. Способен применять средства пожаротушения, оказывать доврачебную помощь. Знает места нахождения укрытий при ЧО. | Текущий контроль в форме тестовых заданий;
|
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты
| Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем | мотивированное обоснование выбора способа решения профессиональной задачи достижение цели профессиональной задачи при выполнении штукатурных работ | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы | демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных производственных ситуациях способность к самоанализу и коррекции результатов собственной деятельности демонстрация качества выполнения профессиональных задач способность нести ответственность за результаты своей работы | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях |
| Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач | нахождение и использование информации для качественного выполнения профессиональных задач использование нескольких источников информации | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях |
| Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | решение профессиональных задач на основе самостоятельно найденной информации с использованием ИКТ оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях, при выполнении работ по учебной и производственной практике |
| Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами | взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения; участие в планировании организации групповой работы; выполнение обязанностей в соответствии с распределением групповой деятельности | Экспертное наблюдение и оценка деятельности обучающегося в процессе освоения образовательной программы на практических занятиях |
2 357
29 692 
