Рабочая программа учебной дисциплины "Информационные ресурсы"

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальностям СПО ССЗ

.

Разработчик:

Федякова Е.Ю., преподаватель высшей категории ГОУК ЛНР «Луганская государственная академия культуры и искусств имени М. Матусовского»

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

4

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

7

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 15

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 16

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информационные ресурсы

1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Информационные ресурсы» является основной частью профессиональной образовательной программы в соответствии с ГОС ЛНР для специальности среднего профессионального образования 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение

1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональная учебная дисциплина.

1. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Одним из основных показателей квалификации современного специалиста в области документационного обеспечения управления и архивоведения является умение работать с информацией и создавать информационные ресурсы, а также обладать информационной культурой. Поэтому необходимость изучения культуры обращения с информацией и технологий создания информационных ресурсов очевидна для специалистов любых направлений среднего специального образования.

Современные информационные технологии позволили ускорить процессы генерации и формирования новых информационных ресурсов и создали базу для интенсивного роста информации во всех областях. Количество информационных ресурсов в настоящее время постоянно увеличивается. Темпы роста информационных ресурсов перекрывают темпы роста информационных потребностей человека, которые ограничены.

Современное информационное общество сталкивается с проблемой усвоения этих быстрорастущих ресурсов. Задача специалиста в любой области определить технологию работы с поступающими информационными потоками, отсеять недостоверную и некачественную информацию и выбрать необходимый информационный ресурс, адекватно оценить его для оптимального использования.

Самой глобальной и совершенной системой передачи, поиска и получения информации при минимальных затратах времени и сил на данный момент развития информационного общества является Интернет. Появились новые виды бизнеса, порожденные появлением и популяризацией сети Интернет. Тенденции говорят об усилении зависимости современных компаний от интернет-технологий. Как и любые другие технологии, Интернет, приносит реальный эффект только при разумном использовании его средств и ресурсов. Специалисту в области информационных технологий необходимо понимать возможности, ограничения и перспективы различных интернет-технологий для того, чтобы уметь выбирать эффективные средства и успешно реализовывать свои идеи.

При разработке программы дисциплины «Информационные ресурсы» учитывалось современное состояние развития информационной индустрии и информационных технологий для создания информационных ресурсов.

Целями освоения учебной дисциплины являются: ознакомление студентов с основными понятиями мировых информационных ресурсов; обучение принципам и методам разработки, создания, распространения и использования информационных ресурсов. Изучение особенностей рынков информационных ресурсов, способов создания и распространения различного класса информационных ресурсов, методов их организации на современном этапе, вопросов организации процессов обработки данных, методов защиты информационных ресурсов, структуры информации и правила поиска в мировых информационных сетях,

Студент, изучивший дисциплину «Информационные ресурсы» должен иметь представление:

 о структуре наиболее крупных мировых базах данных и информационных сетях;

 об основных понятиях информационного права, имеющих отношение к доступу и распоряжению информационными ресурсами;

 о проблемах цифровизации информации;

знать:

 принципы формирования информационного общества и нового стратегического вида ресурсов – информационного;

 принципы классификации мировых информационных ресурсов;

 структуре и принципы классификации мировых информационных ресурсов, методы и средства доступа к ним;

 сегменты рынка информационных ресурсов, предлагаемые информационные продукты и услуги;

 организацию глобальной компьютерной сети Интернет и ее сервисы;



уметь:

 использовать мировые информационные ресурсы и решать задачи, возникающие при их использовании;

 проводить релевантный поиск информации в глобальных информационных сетях;



использовать современное прикладное программное обеспечение, предназначенное для навигации в Интернет и обмена информацией по сетям.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

1. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 60 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 40 часов; самостоятельной работы студента 20 часов.

1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2 Календарно-тематический план и содержание учебной дисциплины «Информационные ресурсы»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного компьютерного кабинета

Оборудование учебного компьютерного кабинета:

• документационное обеспечение: журнал по технике безопасности;

• учебно-методическое обеспечение: дидактический материал, учебно-практические пособия по дисциплине, методические рекомендации для организации самостоятельной деятельности студентов, слайд-лекции по дисциплине.

Технические средства обучения:

• персональный компьютер преподавателя;

• одноранговая локальная сеть;

• проектор;

• учебные рабочие места обучаемых, оснащенные ПВМ.

1. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Базовая

1. Блюмин А.М. Мировые информационные ресурсы: Учебное пособие для бакалавров. А.М. Блюмин, Н.А. Феоктистов. - Электрон. дан. - М. : Дашков и К, 2015. 2. Балдин К.В. Информационные системы в экономике.

К.В. Балдин, В.Б. Уткин. - Электрон. дан. - М. : Дашков и К, 2013.

- 395 с.

3. Гаврилов М.В. Информационные ресурсы в управлении и информационные технологии: учебник для бакалавров / М.В.Гаврилов, В.А.Климов. 2-у изд., перераб. И доп. М.: Юрайт, 2013.

4. Информатика [Текст]: учебное пособие / ред.: Б.Е. Одинцов, А.Н. Романов. – 2-е изд. – М.: Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2014.– 410 с.

5. Каймин В.А. Информатика [Текст]: учебник для вузов / В.А. Каймин. – 6-е изд. – М.: ИНФРА-М, 2010. – 285 с.

6. Кудинов Ю.И. Основы современной информатики. учебное пособие / Ю.И. Кудинов, Ф.Ф. Пащенко. - Электрон. дан. - СПб.:Лань, 2011. - 256 с.

7. Кудинов Ю.И. Практикум по основам современной информатики . учебное пособие / Ю.И. Кудинов, Ф.Ф. Пащенко, А.Ю. Келина. - Электрон. дан. - СПб.: Лань, 2011. - 351 с.

8. Олифер В.Г. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы [Текст]: учебник для вузов / В.Г. Олифер, Н.А. Олифер. - 4-е изд. - СПб.:Питер, 2012. - 944 с.

9. Нестеров, С.А. Основы информационной безопасности Электрон. дан. - СПб. : Лань, 2017. - 324 с.

Дополнительная учебная литература

1. Гаврилов, Л.П. Информационные технологии в коммерции: учебное пособие для вузов/ Л.П. Гаврилов. - М. : ИНФРА-М, 2011. - 238 с. + CD-R.

2. Гвоздева В.А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: учебник для вузов/ В.А. Гвоздева. - М. : ИД «ФОРУМ» - ИНФРА-М, 2011.

3. Гулин В.Н. Информационный менеджмент. Информационные технологии, обеспечивающие управление информационными ресурсами. – М.:

Современная школа, 2008. – 320 с.

4. Мировые информационные ресурсы [Текст]: учеб. пособие / А.В.Коротков, А.М.Кузьмин. - М.: МГИМО-Университет, 2012. -90 с.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

1. Информатика : учебник / Б. В. Соболь. — 3-е изд., доп. и перераб. — Ростов н/Д : Феникс, 2007. — 446 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://lib.lgaki.info/page_lib.php?docid=8834&mode=DocBibRecord

2. Информатика и информационные технологии : учеб. пособие / под ред. Ю. Д. Романовой. — 5-е изд., перераб. и доп. — М. : Эксмо, 2011. — 704 с. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://lib.lgaki.info/page_lib.php?docid=15031&mode=DocBibRecord

3. Веретенникова Е.Г. Информатика: Учебное пособие / Е.Г. Вертенникова. — Ростов н/Д : Издательский центр "МарТ", 2002. — 416 с. — серия "Учебный курс". [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://lib.lgaki.info/page_lib.php?docid=1427&mode=DocBibRecord

4. Семенович С.В. Информатика. Базовый курс : учебное пособие / под. ред. С.В. Семеновича. — СПб. : Питер, 2008. — 640 с. : ил. [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://lib.lgaki.info/page_lib.php?docid=1441&mode=DocBibRecord

5. Электронная библиотечная система «IPRbooks» [Электронный ресурс]. – Электрон.дан. – Режим доступа :http://www.iprbookshop.ru/

6. Интернет университет информационных технологий [Электронный ресурс]. – Электрон.дан. – Режим доступа :http://www.intuit.ru/

7. Учебный центр компьютерных технологий «Микроинформ» [Электронный ресурс]. – Электрон.дан. – Режим доступа :http://www.microinform.ru/

8. Библиотека Genesis [Электронный ресурс]. – Электрон.дан. –Режим доступа :http://gen.lib.rus.ec/

9. Научная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон.дан. – Режим доступа :http://www.elibrary.ru/

10. Национальная электронная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон.дан. – Режим доступа : http://www.nns.ru/

.

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ