Рабочая программа учебной практики «Организация методической работы»

Утверждаю:

Зам.директора по УПР

«____»_________20__г.

____________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

«Организация методической работы»

ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ 03

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНО – ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПРОЦЕССА И ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ ГРУППЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПРОФЕССИЯМ РАБОЧИХ, должностям служащих

051001 Профессиональное обучение (по отрасли: информатика и вычислительная техника)

Рабочая программа учебной практики «Организация методической работы» по ПМ.03 Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогического сопровождения группы обучающихся профессиям рабочих, должностям служащих разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования 44.02.06. Профессиональное обучение (по отраслям)

Организация-разработчик:

БПОУ ОО «Болховский педагогический колледж»

Разработчик:

Лукошкина Е. О., преподаватель информатики БПОУ ОО «Болховский педагогический колледж»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ПРАКТИКИ

Учебная практика «Организация методической работы» по специальности 051001 «Профессиональное обучение (по отрасли: информатика и вычислительная техника)» направлена на формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта организации методической работы, изучение и анализ учебно – методической литературы по проблемам профессионального обучения, организацию проектной деятельности обучающихся СПО.

Программа учебной практики «Организация методической работы» является составной частью профессионального модуля 03 Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогического сопровождения группы обучающихся профессиям рабочих, должностям служащих основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 44.02.06. Профессиональное обучение (по отраслям)

Рабочая программа учебной практики разрабатывалась в соответствии с:

1. ФГОС – 3;

2. Рабочим учебным планом образовательного учреждения;

3. Рабочей программой профессионального модуля;

При прохождении практики обучающийся(аяся) должен(а) освоить соответствующие компетенции:

Таблица 1.

Цели и задачи учебной практики: закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по изучаемой профессии, развитие общих и профессиональных компетенций, адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности в рамках профессионального обучения.

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в результате освоения профессионального модуля должен:

Иметь практический опыт:

• анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе примерных;

• изучения и анализа профессиональной литературы по проблемам профессионального обучения;

• оформления портфолио достижений;

• презентации разработок в виде отчётов, рефератов, выступлений;

• участия в исследовательской и проектной деятельности в области среднего профессионального образования и профессиональной подготовки;

Уметь:

• определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;

• анализировать примерные и рабочие программы и учебно-тематические планы;

• определять цели и задачи, планировать профессиональное обучение;

• разрабатывать рабочие программы на основе примерных;

• адаптировать имеющиеся методические разработки;

• готовить и оформлять отчёты, рефераты, конспекты;

• с помощью руководителя практики определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области среднего профессионального образования и профессиональной подготовки;

• использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;

• оформлять и представлять результаты исследовательской и проектной работы;

• определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;

Знать:

• теоретические основы организации методической работы мастера.

• Виды и формы организации методической работы мастера производственного обучения;

• понятие передового педагогического опыты, способы обобщения опыта работы мастера производственного обучения;

• понятие протокола, способы оформления протоколов;

• особенности участия мастеров производственного обучения в работе методического объединения в рамках СПО;

• нормативно-правовые основы организации работы мастера производственного обучения.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

«Организация методической работы»

ПМ.03 Методическое обеспечение учебно-производственного процесса и педагогического сопровождения группы обучающихся профессиям рабочих, должностям служащих

2.1. Тематический план учебной практики профессионального модуля

Таблица 2.

3.2. Содержание учебной практики

Таблица 3.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

4.1. Информационное обеспечение:

Основные источники:

1. Загвязинский В.И. , Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов . - 6-е изд.,стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 208с.

2. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский - 2-е изд.,испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 174с.

3. Бухарова Г.Д., Старикова Л.Д. Общая и профессиональная педагогика- М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 336 с.

4. Скакун В.А. Методика преподавания специальных и общетехнических предметов (в схемах и таблицах). – М., 2005.

5. Скакун В.А. Организация и методика профессионального обучения– М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007 – 336 с.

6. Морева Н.А. Технологии профессионального образвования: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 432 с.

Дополнительные источники:

1. Типовые учебные программы предметов общетехнического, общепрофессионального и профессионального (специального) циклов учебного плана подготовки квалифицированных рабочих.

2. Типовые учебные планы для подготовки квалифицированных рабочих (по отраслям).

3. Молчанова Т.К., Виноградова Н.К. Составление образовательных программ. М.: УЦ «Перспектива», 2008. - 116 с.

4. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бержнова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 244с.

4.2. Материально-техническое обеспечение:

- Методические рекомендации по ведению портфолио по практике;

- Анкета студента-практиканта по результатам практики;

- Аттестационный лист.

4.3. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Контроль и оценка результатов освоения программы учебной практики осуществляется преподавателем профессионального цикла в процессе проведения занятий, а также выполнения студентами учебно-производственных заданий.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

5. ПРИЛОЖЕНИЕ

5.1 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ПОРТФОЛИО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Тип портфолио по модулю- смешанный .

Структура портфолио включает:

– титульный лист;

- содержание портфолио: перечень учебных и производственных практик, а также наименование изучаемых в модуле МДК.

- Материал по каждому виду УП и ПП, а также по МДК.

1. По итогам УП «организация методической работы» в портфолио по ПМ 03, в соответствующем разделе должен найти отражение лекционно-практический материал за каждый день УП.

Студент имеет право включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления и т. п., отражающие его индивидуальность.

Титульный лист портфолио учебной практики «Организация методической работы»

студента-практиканта_______________________________________________группы____________________________ курса__________________________колледжа_________________________специальность___________________________

период прохождения практики:_______________________________________

Цель практики: закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по изучаемой профессии, развитие общих и профессиональных компетенций, освоение современных производственных процессов, адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности организаций различных организационно- правовых форм.

Основные задачи:

• Формирование специфических профессионально-педагогических умений мастера производственного обучения;

• Применение и углубление знаний, приобретенных в процессе обучения, интеграция знаний по психолого-педагогическим дисциплинам;

• Развитие, формирование и совершенствование общих и профессиональных компетенций;

• Осуществлять комплексное изучение системы методической работы мастера;

• Осуществлять текущее и перспективное планирование всех видов методической работы;

• Формирование творческого, исследовательского подхода к методической деятельности мастера производственного обучения;

• Формирование профессионального интереса к деятельности мастера производственного обучения, создание у студентов установки на формирование профессиональной позиции;

• Стимулирование потребности в формировании культуры профессиональной деятельности, создание установки на личностно-ориентированное общение.;

Права и обязанности студентов в период прохождения практики

Студент имеет право:

• Обращаться за методической помощью к руководителям практики.

• Собирать практические материалы, проводить исследования для написания курсовых и дипломных работ.

• Вносить предложения о совершенствовании учебно-воспитательного процесса, организации практики в образовательном учреждении.

Студент обязан:

• Выполнить все виды деятельности, предусмотренные программой практики.

• Подчиняться внутреннему распорядку образовательного учреждения, требованиям администрации и руководителей практики.

• Не допускать опозданий, соблюдать чистоту и порядок, иметь сменную обувь.

• Быть примером вежливости, организованности, дисциплинированности, соблюдать нормы педагогической этики.

• Следить за соблюдением правил техники безопасности и охраны труда.

• Вести документацию по практике.

• По первому требованию методиста, заведующей практики предъявлять документацию по практике.

• После прохождения практики сдать отчетную документацию.

5.2 РЕФЛЕКСИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА НА ПРАКТИКЕ

Инструкция: предлагаем Вам дополнить предложения. Советуем писать не общие фразы, а адресные, относящиеся только к Вам. Осознание собственных целей поможет Вам сделать труд во время практики понятным, плодотворным и полезным лично для Вас

Для меня стало открытием_________________________________________

Самым полезным для меня стало __________________________________

Самым интересным _______________________________________________
В ходе практики я получила первый практический опыт__________________
Практика для меня оказалась _______________________________________

1. АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ

(характеристика профессиональной деятельности студента

во время учебной практики)

1.Ф.И.О.студента,группа,специальность:

2. Место проведения практики, наименование, юридический адрес:

3. Время проведения практики

4. Виды и объем работ, выполненные студентом во время практики:

5. Качество выполнения работ в соответствии с технологией

Дата Подписи руководителя