Рабочая программа "В мире книг"

Государственное общеобразовательное учреждение

Луганской Народной Республики

«Кировская средняя школа №1»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«В мире книг»

для 4 класса

(общеинтеллектуальное направление)

срок реализации 2 года:

2020-2021 уч.г

Составитель:

Лавриненко.Т.Н.

Ханцевич.Е.П

2020 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа общеинтеллектуального направления факультатива «В мире книг» составлена на основе авторской программы по внеурочной деятельности для начальной школы Ефросининой Л.А. (Сборник программ внеурочной деятельности: 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М.: Вентана-Граф, 2011), с учётом Методических рекомендаций по составлению рабочих программ по внеурочной деятельности в общеобразовательных организациях Луганской Народной Республики, в соответствии с требованиями ГОС НОО Луганской Народной Республики, утверждённых 21.05.2018 года приказом № 495–од, согласно учебному плану школы.

Актуальность факультатива «В мире книг» заключается в необходимости расширения читательского пространства у обучающихся, развития индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитания ученика-читателя.

Факультатив «В мире книг» способствует реализации дифференцированного обучения. Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребенка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребенка - и труд и творчество, и новые открытия, и удовольствие и самовоспитание.

Содержание программы факультатива «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран. Ученик-читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности. В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа факультатива — это создание условий для использования полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой. Содержание факультативных занятий поможет младшему школьнику общаться с детскими книгами: рассматривать, читать, получать необходимую информацию о книге как из её аппарата (аппарат книги — совокупность материалов, дополняющих и поясняющих основной текст: титульный лист, введение, предисловие и пр.), так и из других изданий (справочных, энциклопедических).

В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Цель программы - создание возможности для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.

Задачи программы:

• создать на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

• овладеть основами самостоятельной читательской деятельности;

• расширить литературно-образовательное пространство учащихся начальных классов;

• развивать память, внимание, воображение;

• формировать личностные, коммуникативные, познавательные и регулятивные учебные умения.

Преемственность факультатива с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника. Программа способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (личностными, регулятивными, познавательными, коммуникативными) и читательскими умениями.

Особенности возрастной группы детей. Программа рассчитана на детей по возрасту 9-11 лет, соответствующих годам обучения 4 класса.

Место факультатива в учебном плане. В 4 классе факультативные занятия проводятся один раз в неделю, планируется в 4 классе по 34 занятия в год .

Планируемые результаты освоения программы факультатива.

Личностные результаты освоения программы:

- воспитывать грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.

Предметные умения:

- осознавать значимость чтения для личного развития;

- формировать потребность в систематическом чтении;

- использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

- уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

- пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные умения:

- уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

- уметь самостоятельно работать с новым произведением;

- уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной дея­тельности, литературных играх;

- уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои ре­зультаты.

Познавательные учебные умения:

- прогнозировать содержание книги до чтения, используя информа­цию из аппарата книги;

- отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

- ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым биб­лиотечным фондом);

- составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

- пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные учебные умения:

- участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

- оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

- высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

- участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

- соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

Содержание программы

Формы организации факультативных занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т. д.

Содержание факультативных занятий создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения их в самостоятельной читательской деятельности. На факультативных занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями.

Учебно-тематическое планирование

4 класс

4 класс (34 часа)

Страницы старины седой (4 ч)

Былины, былинщики. Былинные богатыри. «Былина о Святогоре» в стихотворной форме и прозаической форме. Выставка книг. Библиотечный урок. История книги. Рукописные книги.

Книги Древней Руси. Библиотека Ярослава Мудрого. Наставления Ярослава Мудрого.

Первая печатная книга на Руси. Первопечатник Иван Фёдоров. Библия на русском языке. Библейские предания: «Суд Соломона», «Блудный сын».

Экскурсия в типографию или книжный магазин.

Крупицы народной мудрости (4 ч)

Сборники произведений фольклора.

Героические песни о Родине. Песня-слава «Русская земля». Героические песни о героях России: «Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский во главе ополчения», «Суворов приказывает армии переплыть море».

Сбор дополнительной информации о героях России и оформление постера (стенда) с собранными материалами.

Книга С. Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах» в разных изданиях. Справочный материал об А.В. Суворове (справочники, энциклопедии).

Проект «Русь великая в пословицах и поговорках»: отбор пословиц по теме, объяснение скрытого смысла, оформление рукописной книги «Русь великая в пословицах и поговорках».

Сбор дополнительной информации о героях России, оформление постера (стенда) с собранными материалами, презентация постеров и книг.

Мифы народов мира (2 ч)

Книги с мифами народов мира: древнерусские, древнегреческие, китайские и т. д. Выставка книг.

Работа с системным каталогом.

Читальный зал. Древнекитайский миф «Подвиги стрелка И».

Конкурс-кроссворд «Мифологические герои».

Русские писатели-сказочники (3 ч)

Библиотека сказок. Книги со сказками А.С. Пушкина, В. Жуковского, М. Лермонтова, П. Ершова, В. Гаршина. Фольклорные корни сказок.

Час читателя. Сказка сказок П.П. Ершова «Конёк-Горбунок».

Поиск: исторические корни литературных (авторских) произведений (летопись «Вещий Олег» из «Повести временных лет» и стихотворение А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге»).

Библиографические справочники. Библиографические справки о писателях-сказочниках (проектная деятельность).

«Книги, книги, книги...» (4 ч)

Библиотечный урок. Храм книги. Библиотека. Первые библиотеки.

Правила пользования библиотекой. Экскурсия в детскую библиотеку.

Книга. Элементы книги. Справочный аппарат. Классификация книг по структуре, изданиям, авторам (работа в группах).

Книги учебные, художественные, научно-популярные, справочники и энциклопедии. Структура энциклопедии и книги-справочника.

Книги-сборники «Басни И. Крылова», «Легенды и сказы», «Сказки народов мира», «Стихи русских поэтов».

Проект «Русские баснописцы»: сбор материала, чтение басен, басни с «бродячими» сюжетами.

Книги о детях и для детей (3 ч)

Дети — герои книг Н. Гарина-Михайловского, К. Станюковича, Х.К. Андерсена, Марка Твена, В. Гюго, А. Гайдара, Е. Ильиной и др. Выставка книг.

Фантастика и приключения. Поиск книг по каталогу, составление списка.

Читальный зал. Книги А. Рыбакова, В. Крапивина, К. Булычёва, А. Волкова. Конкурс-кроссворд «Писатели-фантасты».

Аннотация к книге А. Волкова «Волшебник Изумрудного города».

Словари, справочники, энциклопедии (3 ч)

«Хранители слов» — словари: орфографический, толковый, словарь синонимов, этимологический. Выставка словарей. Игра-конкурс «Объясни слово».

Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?».

Игра «100 вопросов Почемучек»: составление вопросов и нахожде­ние ответов в книгах-справочниках.

Родные поэты (3 ч)

Книги-сборники русских поэтов о родной природе. Структура книги. Чтение и слушание стихотворений о Родине А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, И. Никитина, С. Есенина, Н. Рубцова, И. Бунина. Конкурс чтецов «Стихи о Родине».

Писатели о писателях. Очерки и воспоминания (4 ч)

Книги-сборники «Очерки и воспоминания». Очерки о природе, людях, событиях.

Очерки С. Михалкова «Слово о Крылове», К. Чуковского «Николай Алексеевич Некрасов»: чтение, выбор информации, определение жанра и темы.

Воспоминания Л.Н. Толстого, А. Куприна «Воспоминания об

1. П. Чехове».

Творческая работа: очерк о своём городе, о своём классе, о любимой книге.

Мир книг (4 ч)

Типы и виды книг: поисковая работа в библиотеке.

Книги о животных. Э. Сетон-Томпсона «Герои-животные». Очерк В. Пескова «В гостях у Сетон-Томпсона».

Час читателя: знакомство с книгой В. Бульванкера «От кота до кита». Литературная игра «Тайны учебной книги».

Периодические печатные издания для детей: детские газеты и журналы.

Универсальные учебные действия:

— составлять выставку книг по теме, авторской принадлежности, жанрам, типам и видам;

• различать виды и типы книг;

• писать отзыв о книге, пользуясь её справочным аппаратом;

• знать структуру книги и её элементы, справочный аппарат;

• пользоваться библиотекой и выполнять правила работы в биб­лиотеке;

• писать аннотацию или отзыв на прочитанную книгу;

• пользоваться библиографическим справочником или энциклопе­дией для получения информации о писателе;

• составлять каталожную карточку на прочитанную книгу;

• задавать вопросы и находить ответы в словарях и справочниках;

• выполнять роль библиотекаря — выдавать книги и заполнять фор­муляры;

• собирать, систематизировать и оформлять материал для презен­тации (выставки, постеры, электронные версии, живой журнал, кон­курсы и т. д.);

• работать с детскими газетами и журналами.

Календарно-тематическое планирование, «В мире книг»

4-А класс (34 ч.)

Календарно-тематическое планирование, «В мире книг»

4-Б класс (34 ч.)

Методическое обеспечение

1. «Дополнительное образование детей http://www.vidod.edu.ru;

2.  http://school-collection.edu.ru/collection/- единая коллекция ЦОР

3. http://4stupeni.ru/stady — клуб учителей начальной школы. 4 ступени.

4. Ноутбук

Список литературы

Для учителя:

1. Сборник программ внеурочной деятельности : 1–4 классы / под ред. Н.Ф. Виноградовой. — М. :Вентана-Граф, 2011.

2. BiblioГид — книги и дети: проект Российской государственной детской библиотеки  http://www.bibliogid.ru

3. Русская виртуальная библиотека  http://www.rvb.ru

Для учащихся:

1. Мегаэнциклопедия портала «Кирилл и Мефодий http://www.megabook.ru;

2. МультиЛексOnline: электронные словари онлайн http://online.multilex.ru; 

3. BiblioГид — книги и дети: проект Российской государственной детской библиотеки  http://www.bibliogid.ru

4. Русская виртуальная библиотека  http://www.rvb.ru

РАССМОТРЕНО

Протокол заседания методического объединения

учителей «Начальной школы»

№ ____ от 28.08. 2020 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

______________И.В. Засименко

«29» августа 2020 г.