Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новобрянская средняя общеобразовательная школа»
671325, РБ, Заиграевский р-н, с. Новая Брянь, ул. Пирогова, 20, 83013653597, [email protected], http://novbrsosh.ucoz.ru/
| Программа рассмотрена и одобрена на заседании МО учителей естественно-математического цикла МБОУ «Новобрянскаясош» Протокол № от «28» августа 2021 г. Руководитель МО _________ И.А. Яблоновская | СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР МБОУ «Новобрянскаясош»
___________ С.Н. Грищёва
« 31» августа 2021г.
| УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Новобрянскаясош» _________ Н.С. Чернышова
Приказ № 657 от «31» августа 2021г.
|
|
|
|
|
|
|
по курсу внеурочной деятельности
«Компьютерная азбука»
для 8 класса
учитель информатики и ИКТ
Комолова Л.А.
2021-2022 уч.год
Пояснительная записка
Рабочая программа «Компьютерная азбука» предназначена для организации занятий по внеурочной деятельности в 8 классах дает возможность школьникам разобраться с прикладным пакетом Microsoft Office составлена на основе:
Учебный план МБОУ «Новобрянская средняя общеобразовательная школа» на 2020-2021 учебный год.
Результаты освоения курса внеурочной деятельности
«Компьютерная азбука»
В новом тысячелетии мы вступили в эпоху, которую в противовес уходящей «индустриальной эпохе» называют «информационной эпохой».
Новая эпоха ставит перед школьным образованием новую проблему – подготовить учащихся к жизни и профессиональной деятельности в высокоразвитой информационной среде, возможности получения дальнейшего образования с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.
Целью курса «Компьютерная азбука» является развитие общепользовательской ИКТ-компетентности школьника при работе в наиболее распространенных и новых программных средах.
Задачи курса «Компьютерная азбука»:
повысить у школьников образовательный уровень и уровень готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ;
сформировать умение осуществлять совместную информационную деятельность при выполнении учебных проектов;
сформировать нормы информационной этики и права.
Основные принципы работы предполагают выявление и развитие у школьников склонностей и способностей работы в различных направлениях творческой деятельности.
Данный курс рассчитан на практическую направленность обучения. Это поможет учащимся выбирать и применять средства ИКТ в разных сферах человеческой деятельности, а так же обеспечит успешную социальную адаптацию в условиях современного высокотехнологичного общества.
Предметные результаты
понимание особенностей работы со средствами информатизации, их влияния на здоровье человека, владение профилактическими мерами при работе с этими средствами;
соблюдение требований безопасности и гигиены в работе с компьютером и другими средствами информационных технологий;
построение моделей объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул, программ, структур данных и пр.);
выбор средств информационных технологий для решения поставленной задачи;
использование текстовых редакторов для создания и оформления текстовых документов;
создание и редактирование рисунков, чертежей, анимации, фотографий, аудио- и видеозаписей, слайдов презентаций;
использование инструментов презентационной графики при подготовке и проведении устных сообщений;
создание и наполнение собственных баз данных;
приобретение опыта создания эстетически значимых объектов с помощью возможностей средств информационных технологий (графических, цветовых, звуковых, анимационных);
умение использовать готовые прикладные компьютерные программы и сервисы в выбранной специализации;
навыки выбора способа представления данных в зависимости от постановленной задачи.
Личностные результаты
владение навыками соотношения получаемой информации с
принятыми в обществе моделями, например морально-этическими
нормами, критическая оценка информации в СМИ;
приобретение опыта использования информационных ресурсов общества и электронных средств связи в учебной и практической деятельности;
умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении учебных проектов;
повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.
Метапредметные результаты
моделирования
формализации и структурирования информации
компьютерного эксперимента при исследовании различных объектов,
явлений и процессов;
планирование деятельности: определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата, составление
плана и последовательности действий;
прогнозирование результата деятельности и его характеристики;
контроль в форме сличения результата действия с заданным эталоном;
коррекция деятельности: внесение необходимых дополнений и корректив в план действий;
умение выбирать источники информации, необходимые для решения задачи (средства массовой информации, электронные базы
данных, информационно-телекоммуникационные системы, Интернет,
словари, справочники, энциклопедии и др.)
умение выбирать средства ИКТ для решения задач из разных сфер человеческой деятельности.
Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности
Тема 1. Техника безопасности. Введение. Развитие науки и техники. Новые информационные технологии
Лекция. Познавательная деятельность.
Требования техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере. Дети получат знания о том, что такое информационная технология и каков ее инструментарий; узнают этапы развития информационной технологии. Навыки безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сети Интернет, умения соблюдать нормы информационной этики и права.
Тема 2. Технология обработки текстовой информации
Проект. Практическая работа. Познавательная деятельность. Проектная деятельность.
Изучив эту тему, дети смогут самостоятельно подготовить к изданию школьный журнал, газету, бюллетень и пр., красиво и грамотно оформить доклад. Получат начальные знания основ издательской деятельности.
Тема 3. Создание презентаций PowerPoint.
Проект. Практическая работа. Познавательная деятельность. Проектная деятельность.
Данная тема знакомит с технологией создания различного рода презентаций, рекламы, «живых» объявлений и пр.
Тема 4. Создание баз данных в среде Access.
Проект. Практическая работа. Познавательная деятельность. Проектная деятельность
Цель данной темы научить пользоваться инструментарием работы в базе данных, который позволит школьникам создавать сложные мультимедийные продукты.
Тема 5. Мультимедийные проекты.
Проект. Практическая работа. Творческая деятельность. Проектно-исследовательская деятельность.
Здесь каждый может в полную силу проявить свою творческую индивидуальность, интеллект, художественный вкус, знания, полученные в результате изучения курса «Компьютерная азбука».
Тематическое планирование по курсу
«Компьютерная азбука»
| № п./п. | Тема | Кол-во часов | Из них практик. | Форма контроля |
| 1 | Техника безопасности. Введение. Развитие науки и техники. Новые информационные технологии.
| 1 | - | Тест |
| 2 | Технология обработки текстовой информации. | 14 | 13 |
|
| 2.1 | Введение в настольные издательские системы (аппаратный, программный и пользовательский уровни поддержки; объекты печатного издания) | 1 |
| Выпуск газеты «Школьные новости», |
| 2.2 | Параметры страницы. Установка параметров страницы. Автоперенос. | 1 | 1 |
| 2.3 | Правила ввода текста. Редактирование текста. | 1 | 1 |
| 2.4 | Форматирование текста (шрифт, абзац, символы). | 1 | 1 |
| 2.5 | Стилевое форматирование. | 1 | 1 |
| 2.6 | Оформление заголовков и подзаголовков. | 1 | 1 |
| 2.7 | Создание колонтитулов. | 1 | 1 |
| 2.8 | Создание, редактирование и форматирование таблиц. Вставка диаграмм | 1 | 1 |
| 2.9 | Работа с иллюстрациями. | 1 | 1 |
| 2.10 | Макетирование страниц. | 1 | 1 |
| 2.11 | Оформление титульного листа. | 1 | 1 |
| 2.12 | Подготовка к печати. Печать | 1 | 1 |
| 2.13 | Стандарты оформления документов в делепроизводстве. Бланк организации, визитка. | 1 | 1 |
| 2.14 | Создание шаблонов. Создание документа с помощью мастера. | 1 | 1 |
| 3 | Создание презентаций PowerPoint. | 10 | 10 |
|
| 3.1 | Объекты в приложении PowerPoint. Запуск и настройка приложения PowerPoint. | 1 | 1 |
Учебное пособие по любимому предмету |
| 3.2 | Создание фона, текста. Вставка рисунков. | 1 | 1 |
| 3.3 | Настройка анимации текста, рисунков | 1 | 1 |
| 3.4 | Запуск и наладка презентации. | 1 | 1 |
| 3.5 | Добавление эффектов мультимедиа (звука, видеоклипа).
| 1 | 1 |
| 3.6 | Настройка анимации аудио- и видеоклипа. | 1 | 1 |
|
| 3.7 | Создание презентации, состоящей из нескольких слайдов. | 1 | 1 |
| 3.8 | Работа с сортировщиком слайдов. | 1 | 1 |
| 3.9 | Создание управляющих кнопок. | 1 | 1 |
| 3.10 | Создание презентации (пособия) к уроку информатики или по др. предмету. | 1 | 1 |
| 4 | Создание баз данных в среде Access. | 5 | 4 | |
| 4.1 | Представление о базах данных. Виды моделей баз данных. Типы данных. | 1 |
| Банк данных «Моя библиотека» |
| 4.2 | Структура БД. Заполнение и настройка. | 1 | 1 |
| 4.3 | Создание БД через форму. Объединение таблиц БД. | 1 | 1 |
| 4.4 | Организация запроса. Удаление записей. Форматирование отчета. | 1 | 1 |
| 4.5 | Настройка запуска БД. | 1 | 1 |
| 5 | Мультимедийные проекты. | 5 | 4 |
|
| 5.1 | Представление о мультимедийных продуктах. | 1 |
|
Мультимедийный проект |
| 5.2 | Создание мультимедийного проекта. Выбор темы, постановка проблемы, анализ объекта. | 1 | 1 |
| 5.3 | Разработка сценария и синтез модели. Технология и форма представления информации. | 1 | 1 |
| 5.5 | Работа с проектом. | 1 | 1 |
|
| 5.6 | Представление проекта. | 1 | 1 |
| Итого часов: | 35 | 31 |
|
7
1 795
38 975 
