Рабочая программа внеурочной деятельности "Чтение. Работа текстом"

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

В результате освоения программы факультатива «Чтение. Работа с текстом» формируются:

Личностные результаты:

• формирование позитивного отношения к пра­вильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

• принимать новый статус «ученик», внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе, принимать образ «хорошего ученика».

• принимать учебную задачу занятия и осуществлять её решение под руководством учителя в процессе выполнения учебных действий;

• соблюдать речевой этикет в ситуации учебного общения;

• внимательно слушать то, что говорят другие, отвечать на вопросы учителя;

• оценивать жизненные ситуаций и поступки героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм;

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

• формулировать (совместно с учителем) и понимать учебную задачу;

• организовывать свое рабочее место;

• планировать свои действия на отдельных этапах занятия с помощью учителя;

• управлять своей деятельностью (читать и отвечать на вопрос);

• уметь отбирать нужную информацию, действовать по плану;

• контролировать выполненные задания с опорой на эталон (образец) или по алгоритму, данному учителем;

• оценивать результаты собственных учебных действий и учебных действий одноклассников (по алгоритму, заданному учителем);

• фиксировать удовлетворённость/неудовлетворённость своей работой на занятии (с помощью смайликов, разноцветных фишек и пр.), позитивно относиться к своим успехам, стремиться к улучшению результата;

• анализировать причины успеха/неуспеха с помощью разноцветных фишек, лесенок, оценочных шкал, формулировать их в устной форме по просьбе учителя;

Познавательные УУД:

• владеть смысловым чтением художественного текста;

• расширять читательский кругозор;

• строить речевое высказывание;

• передавать эмоции и  свое отношение к поступкам героев при чтении;

• находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

Коммуникативные УУД:

• участвовать в беседе о прочитанном тексте, выражать своё мнение;

• оценивать поступок героя, используя доступные оценочные средства (плохо/хорошо, уместно/неуместно, нравственно/безнравственно и др.), высказывая свою точку зрения;

• понимать общую цель деятельности, принимать её, обсуждать коллективно под руководством учителя;

• слушать, читать и отвечать на вопросы;

• формировать умение задавать вопросы;

• признавать свои ошибки, озвучивать их, соглашаться, если на ошибки указывают другие;

• уметь работать в парах и группах;

Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного

Учащийся научится:

• находить в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде;

• определять тему и главную мысль текста;

• делить тексты на смысловые части, составлять план текста;

• вычленять содержащиеся в тексте основные события и устанавливать их последовательность; упорядочивать инфор­мацию по заданному основанию;

• сравнивать между собой объекты, описанные в тексте, выделяя два-три существенных признака;

• понимать информацию, представленную в неявном виде (например, находить в тексте несколько примеров, доказыва­ющих приведённое утверждение; характеризовать явление по его описанию; выделять общий признак групп элементов);

• понимать информацию, представленную разными способами: словесно, в виде таблицы, схемы, диаграммы;

• понимать текст, опираясь не только на содержащуюся в нём информацию, но и на жанр, структуру, выразительные средства текста;

• использовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое, выбирать нужный вид чтения в соот­ветствии с целью чтения;

• ориентироваться в соответствующих возрасту словарях и справочниках.

Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации

Учащийся научится:

• пересказывать текст подробно и сжато;

• формулировать несложные выводы, основываясь на тексте; находить аргументы, подтверждающие вывод;

• сопоставлять и обобщать содержащуюся в разных частях текста информацию;

• составлять на основании текста небольшое монологи­ческое высказывание, отвечая на поставленный вопрос.

Работа с текстом: оценка информации

Учащийся научится:

• высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте;

• оценивать содержание, языковые особенности и структуру текста; определять место и роль иллюстративного ряда в тексте;

• участвовать в учебном диалоге при обсуждении прочитанного или прослушанного текста.

Учащийся получит возможность научиться:

• сопоставлять различные точки зрения;

• соотносить позицию автора с собственной точкой зрения;

• составлять небольшие письменные отзывы о прочитанном;

• в процессе работы с одним или несколькими источниками выявлять достоверную (противоречивую) информацию.

Формы организации занятий носят практико-ориентированный характер:

- работа с художественными и научно-познавательными текстами

Содержание курса внеурочной деятельности

Любимая книга. Книги, прочитанные летом. Работа с текстом: тип и стиль текста; главная мысль, заголовок; последовательность событий, различение абзацев, работа с антонимами и синонимами, иллюстративный материал к тексту; работа со словом и словосочетанием Тренировочные комплексные работы, где интегрированы все основные предметы обязательной учебной программы (русский язык, математика, литературное чтение и окружающий мир), тексты для проверки навыка чтения и понимания прочитанного. К каждому тексту прилагаются вопросы, составленные с учётом его лингвистического, стилистического и художественного своеобразия. В систему вопросов для анализа текста включены вопросы по орфографии, фонетике, лексике и пунктуации. Работа по содержанию текста. Словарная работа. Лексическое значение слова. Синонимы и антонимы. Определение последовательности событий. Фонетический разбор слова. Работа со схемой предложения. Работа по обучению извлекать информацию по вопросам. Определение сравнения. Работа с деформированным текстом: восстановление последовательности событий, составление плана, пересказ по плану, создание начала и концовки текста.

Календарно - тематическое планирование