Рабочая учебная программа дополнительного образования "Досуговая деятельность"

Пояснительная записка

Направленность программы: культурологическая.

За последние десятилетия в обществе произошли кардинальные перемены в представлении о целях образования и путях их реализации. Главное изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, – это ускорение темпов развития. Важно не только дать ребенку как можно больше конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин, но и вооружить его такими универсальными способами действий, которые помогут ему развиваться и самосовершенствоваться в непрерывного меняющемся обществе.

Образовательные учреждения должны ребёнка: «научить учиться», «научить жить», «научить жить вместе», «научить работать и зарабатывать» (из доклада ЮНЕСКО «В новое тысячелетие»). Именно поэтому был выбран такой вид программы досуговой деятельности, как комплексный, в котором объединены все виды деятельности младшего школьника. Они направлены на формирование коммуникативных УУД (умение жить в коллективе, принимать позиции других и отстаивать свои взгляды), познавательных УУД (интерес к окружающему миру, истории района и края, художественным и культурным ценностям), регулятивных УУД (проектная деятельность), личностных УУД (сопереживание, чувство гордости).

Работа по данной программе способствует формированию нравственных качеств личности, социальной активности, развитию гуманистического, демократического, диалогического мышления, учит оценивать себя как личность, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности.

Программа составлена в соответствии с целевыми установками ФГОС НОО и Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников.

При разработке Программы за основу взяты:

1. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации».

2. Федеральные государственные образовательные стандарты начального и основного общего образования.

3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в сфере общего образования.

4. Декларация прав ребенка.

5. Конвенция о правах ребенка.

Актуальность программы выражается в социальной направленности на формирование активной жизненной позиции подрастающего поколения в процессе организации досуга и обусловлена необходимостью обновления содержания форм воспитательной деятельности в соответствии с современными требованиями. Создание условий для активного включения обучающихся в окружающую среду является главным направлением данной программы.

Новизной программы предполагает то, что досуговая деятельность детей - это важная сфера культурной жизни детей, которая создает условия для развития культуры ребенка в процессе изучения и познания ценностей духовных, нравственных и художественно-эстетических ценностей.

Содержание программы ориентировано на добровольные примерно одновозрастные группы детей. Состав групп на начало нового учебного года, в целом, остается постоянным, но может меняться по следующим причинам: обучающиеся могут быть отчислены при условии систематического непосещения занятий, смены места жительства и т.д.

Отличительной особенностью программы является возможность реализовать творческий потенциал личности каждого ребенка, применяя на практике полученные умения и навыки. Занимаясь данной деятельностью, обучающиеся смогут влиять на социальную среду, изменять её, развивать собственную инициативу, принимать участие в своем жизненном и профессиональном развитии.

В программе систематизированы средства и методы воспитания обучающихся, обоснованно распределение их в соответствии с психолого-педагогическими особенностями детского возраста.

Адресат программы: программа адресована детям в возрасте от 6 до 11 лет.

Возрастное разделение по группам:

1-ый год обучения – 6-8 лет

2-ой год обучения – 8-9 лет

3-ий год обучения – 9-10 лет

4-ый год обучения – 10-11 лет

Возрастные особенности учащихся

6-8 лет

У ребенка 6-8 лет сформированы элементарные правила культуры поведения в детском коллективе. Дети этого возраста любознательны, легко включаются в игру, умеют объединяться в небольшие группы или подгруппы для общей игры, стремятся в ходе игры к согласованным действиям. Первоклассники способны строить новые разнообразные сюжеты игры с партнерами-сверстниками. У детей появляется потребность выйти за рамки своего детского образа жизни и занять доступное ему место в общественно-значимой деятельности, т.е. ребенок стремится к принятию новой социальной позиции – «позиции школьника», что является одним из важнейших итогов и особенностей личного и психологического развития.

У детей этого возраста развивается воображение, оптимизируются творческие способности, формируется ассоциативное поле, происходит активизация наглядно-образного и словесно-логического мышления.

Но в этом возрасте дети еще не в полной мере умеют правильно и сознательно читать целыми словами, пользоваться выборочным чтением, работать с оглавлением. Не умеют пересказать содержание, дав при этом простейшую оценку услышанному.

В технике устной речи еще не сформированы умения отвечать на вопросы по теме, самостоятельно формировать вопросы к картине, к предложению, к слову, вести диалог. Между тем, правильное восприятие является основой получения качественных знаний и успехов в творческой деятельности.

У детей этого возраста развит познавательный интерес, появляется осознанное желание учиться, возникает стремление постигать красоту окружающего мира.

Этому способствует основной метод проведения предлагаемых занятий в первом классе – практико-игровой, направленный на развитие устной и письменной речи учащихся, умение работать в коллективе, на восприятие детьми красоты, что является важнейшим условием совершенствования человека.

8 – 9 лет

В первом классе ребенок уже адаптировался к школьной жизни, он уже овладел навыками чтения, письма работы с книгой, умеет организовать свой учебный труд, работать в паре. Он готов принимать участие в коллективном труде и творчестве.

Но при чтении текста ученик еще не умеет выделять главные по смыслу слова, ему трудно самостоятельно увидеть основные смысловые компоненты в художественных и научно-популярных текстах, определить последовательность и причинность событий.

Слушая рассказ или объяснение учителя, он затрудняется провести элементарный смысловой анализ, оценить ответ товарищей, высказать свое мнение. Ребенок не может дать полную оценку услышанному или прочитанному.

9 – 10 лет

В этом возрасте важным становится осознание своей принадлежности к своей стране. Детям свойственно стремление к общим делам со сверстниками. Ребенок хочет жить делами коллектива, быть принятым и признанным, старается планировать свои занятия и отдых.

В учебной работе тоже выросла роль самостоятельности при работе с текстами, схемами, иллюстрациями, газетными полосами. Ребенок умеет выделять основные смысловые компоненты текста, определять последовательность событий, может произвести элементарный смысловой анализ, проанализировать ответ товарища. Он знаком с новыми видами письменных работ: изложением, сочинением рассказа.

В течение третьего года ученик овладевает навыками организации учебного труда, учиться работать по заданному алгоритму, оценивать свои действия и нести за них ответственность. Он самостоятельно обращается к разным источникам информации, выбирая нужный познавательный материал.

Но в этом возрасте дети еще не владеют высокой культурной устной и письменной речи, им трудно вести диалог на основе увиденного фильма, иллюстрации, прочитанной книги. Не все могут составить последовательный и эмоциональный рассказ о прошедших событиях, передать свое впечатление о радио-, теле-, видео-передаче.

Занятия по основам журналистики позволяют помочь ребенку овладеть необходимыми учебными навыками работы с информацией и достичь положительного результата в своей творческой деятельности. Ведь умение пересказать информацию, записать ее и дать ей оценку играет очень важную роль в дальнейшем обучении.

10 – 11 лет

Дети этого возраста уже воспринимают себя как человека, имеющего не только внешний облик, но и обладающего внутренними духовными качествами. Для учащихся данного возраста ведущей деятельностью является учебная, и в тоже время идет поиск и активная проба сил в других областях деятельности: внешкольных коллективах и общественных объединениях. Формируется самооценка представления о престижности, компетентности поведения в коллективе сверстников. Поэтому на данном этапе обучения журналистские навыки должны способствовать пониманию и развитию внутренних качеств человека и лучшей социальной адаптации.

Объем программы – 288 часов:

• 1-4 годы обучения – по 72 часа в год;

Формы и методы организации образовательного процесса:

• методы формирования сознания (методы убеждения) – объяснение, рассказ, беседа, демонстрация видеофильмов, проведение праздничных мероприятий;

• методы организации деятельности и формирования опыта поведения – приучение, педагогическое требование, упражнение, общественное мнение, воспитывающие ситуации, творческие работы;

• методы стимулирования поведения и деятельности – поощрение (выражение положительной оценки, признание качеств и поступков) и наказания (осуждение действий и поступков, противоречащих нормам поведения).

Режим занятий

• 1-4 годы обучения – по 1 академическому часу (45 минут) 2 раза в неделю либо по 2 академических часа 1 раз в неделю (1 час 30 минут) с перерывом 5-15 минут после первых 45 минут занятия.

Цель программы: создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей; воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.

Задачи программы:

• формирование нравственных качеств личности путем коллективной творческой деятельности;

• формирование здорового образа жизни обучающихся;

• создание условий для развития духовно – нравственных качеств личности посредством ознакомления детей с народным творчеством;

• формирование гражданского и патриотического сознания воспитанников;

• создание условий для формирования грамотного экологического поведения;

• создание условий для профессионального самоопределения воспитанников.

Ожидаемые результаты реализации программы

1. Расширение кругозора учащихся, осмысление детьми (в рамках своего возраста) досуга как ценности, его значимости для развития и самореализации личности.

2. Осознание детьми своих возможностей и потребностей, путей и способов их реализации в свободное от учёбы время.

3. Изменение установок детей на способы и формы проведения своего досуга.

4. Приобретение детьми практических навыков организации досуговых дел.

5. Умение содержательно и разнообразно проводить своё время.

6. Усвоение детьми основных средств общения, основ зрительской культуры.

7. Повышение культуры взаимоотношений детей и их поведения во взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

8. Изменение атмосферы в детском объединении, учреждении в целом на основе массового участия детей в совместных досуговых мероприятиях.

9. Укрепление традиций образовательного учреждения.

Учебно-тематический план

1-ый год обучения

(всего 72 часа, по 2 академических часа в неделю)

№ п/п	ТЕМА ЗАНЯТИЯ	Количество часов							Формы организации занятий		Формы аттестации (контроля)
		всего		теория		практика
Введение (2 часа)
1	Вводное занятие Инструктаж по технике безопасности	1		1				Беседа
2	Путешествие по «Царству добрых творцов»	1				1		урок – экскурсия мастер – класс
Организация праздника (13 часов)
3	Понятие «праздник»	1		0,5		0,5		беседы выполнение заданий игровая деятельность		практическая деятельность учащихся
4	Детальное планирование праздника Меры предосторожности	1		0,5		0,5
5	Как правильно разработать сценарий праздника	1		0,5		0,5
6	Подбор тематических стихов и песен к празднику Музыкальное оформление	1		1
7	Подготовка и оформление помещения	1		0,5		0,5
8	Сервировка стола. Этикет за столом	1		0,5		0,5
9	Праздничные блюда и напитки	1		1
10	Изготовление пригласительных билетов	1				1
11	Подвижные игры на свежем воздухе	1				1
12	Познавательные и дидактические игры	1				1
13	Творческие и театрализованные игры	1				1
14	Сюжетные и музыкальные игры	1				1
15	Подвижные игры в помещении	1				1
Классные часы, беседы, викторины, праздничные мероприятия (57 часов)
16	«Праздник первых каникул»	1				1		беседы выполнение заданий игровая деятельность		практическая деятельность учащихся
17	Урок – беседа «Урок доброты»	1		1				беседы выполнение заданий игровая деятельность		практическая деятельность учащихся
18	Спортивный классный час «Вместе весело играть»	1				1
19	Викторина по сказкам любимых авторов	1				1
20	Беседа «Детская ложь. Способы профилактики»	1		1
21	Классный час «В гостях у маркиза Этикета»	1		0,5		0,5
22-23	Праздничное мероприятия, посвященное Дню Матери «Моя мамочка родная»	2				2
24	Беседа «Как уберечься от гриппа»	1		1
25-26	Праздничное мероприятие «Здравствуй, Зимушка – Зима!»	2				2
27-28	Экологическая акция «Покормите птиц зимой»	2				2
29-30	Праздничное мероприятие «Елочка – зеленая иголочка»	2				2
31-32	Спортивно-игровая программа «Ура! Каникулы!»	2				2
33-34	Спортивно-игровая программа «Гуляют ребятки на зимние святки»	2		1		1
35-36	«Праздник вежливости»	2		1		1
37	Викторина «Математический калейдоскоп»	1				1
38-39	Классный час «Памяти блокады Ленинграда»	2				2
40	Беседа «Влияние характера на поступки и поведение»	1		1
41	Викторина «Мои любимые уроки»	1				1
42-43	Игровая программа «Валентинка»	2				2
44-45	Спортивно-игровая программа «Будем в армии служить!»	2				2
46-47	Праздничная программа «Золотая масленица»	2		1		1		беседы выполнение заданий игровая деятельность		практическая деятельность учащихся
48-49	Праздничная программа, посвященная Международному женскому дню 8 Марта «Улыбка весны»	2		1		1
50	Викторина «Знание – сила»	1				1
51	Беседа «Как мы говорим – культура речи»	1		1
52	Классный час «Когда лень – все идет через пень»	1		0,5		0,5
53	Беседа «Люби книгу! Правила поведения в библиотеке»	1		1
54	Спортивно-развлекательная игра «Веселые каникулы»	1				1
55	Игровая программа «Слабое звено»	1				1
56	Беседа «Будь бдителен»	1		1
57	Классный час «Человек среди людей. Делай добро!»	1		0,5		0,5
58-59	Классный час, посвященный дню космонавтики	2		1		1
60	Беседа «Труд и отдых в семье»	1		0,5		0,5
61-62	Выставка «Моя семья»	2				2
63	Беседа «Глаза – главные помощники человека»	1		1
64	Практикум «лукошко добрых дел»	1				1
65	Этическая беседа «Умение прощать»	1		1
66	Классный час «Дети войны»	1		1
67	Классный час «Еще раз о товариществе и дружбе»	1		0,5		0,5
68	Подвижные игры и эстафеты	1				1
69	Классный час «Без друга в жизни туго»	1				1
70	«Хочу все знать!»	1				1		беседы выполнение заданий игровая деятельность		практическая деятельность учащихся
71	Шуточная викторина «Прощай, первый класс!»	1				1
72	Заключительное занятие. Спортивно-развлекательное мероприятие «Ура! Каникулы!»	1				1
Итого:			72		23		49

Содержание программы

1-ый год обучения

(всего 72 часа, по 2 академических часа в неделю)

Введение (2 часа)

1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. (1 час).

Теория

Знакомство педагога с учащимися. Ознакомление детей с планом работы. Правила поведения в группе, в кабинете, режим занятий. Инструктаж по технике безопасности.

1. Путешествие по «Царству добрых творцов». (1 час)

Практика

Экскурсия в Центр детского творчества. Знакомство с детскими творческими объединениями. Участие в мастер-классах.

Организация праздника (13 часов)

1. Понятие «праздник». (1 час)

Теория

Знакомство с понятием «праздник». Праздники семейные, личные, профессиональные, народные, религиозные и государственные. Практика

Участие в викторине «Вопрос – ответ» на тему: «Какие бывают праздники?» 

1. Детальное планирование праздника. Меры предосторожности. (1 час)

Теория

Этапы планирования праздника. Меры предосторожности, которые необходимо соблюдать при проведении праздничного мероприятия.

Практика

Составление плана проведения праздничного мероприятия.

1. Как правильно разработать сценарий праздника. (1 час)

Теория

Понятие «сценарий». Основные этапы разработки сценария праздничных мероприятий.

Практика

Написание этапов праздничного мероприятия.

1. Подбор тематических стихов и песен к празднику. Музыкальное оформление. (1 час)

Теория

Понятие «музыкальное оформление». Беседа «С помощью каких источников можно подобрать стихи и музыку к праздничному мероприятию»

1. Подготовка и оформление помещения. (1 час)

Теория

Этапы и принципы подготовки и оформления помещения к праздничному мероприятию

Практика

Составление этапов и схемы оформления помещения перед проведением праздника

1. Сервировка стола. Этикет за столом. (1 час)

Теория

Понятия «сервировка стола», «этикет», «прибор». Беседа о правилах сервировки стола и элементах этикета.

Практика

Практическая работа «Сервировка стола»

1. Праздничные блюда и напитки. (1 час)

Теория

Знакомство учащихся с особенностями составления праздничного меню, с основами рационального питания; с порядком подачи закусок, первых, вторых и сладких блюд.

1. Изготовление пригласительных билетов. (1 час)

Практика

Практическая работа «Изготовление пригласительных билетов»

1. Подвижные игры на свежем воздухе. (1 час)

Практика

Игры на свежем воздухе: «Белые медведи», «Ромашка», «Часы», «Хвосты», «3,13,30», «Волны по кругу» и др.

1. Познавательные и дидактические игры. (1 час)

Практика

Игры «Абэвэгэдэйка», «Праздники», «Кто что ест?», 2Говорящие слова», «Моя квартира» и другие.

1. Творческие и театрализованные игры. (1 час)

Практика

Игры «Мельница», «Паровозики», «Пантомима», «У зеркала» и другие.

1. Сюжетные и музыкальные игры. (1 час)

Практика

Игры «Мышки и кот», «Тихо-громко», «Карусель», «Горошина» и другие.

1. Подвижные игры в помещении. (1 час)

Практика

Игры «Заводила», «Мышеловка», «Часовой», «Самолеты», «Воздух, вода, земля» и другие

Классные часы. беседы, викторины, праздничные мероприятия (57 часов)

1. «Праздник первых каникул». (1 час)

Практика

Участие детей в спортивных состязаниях

1. «Урок доброты». (1 час)

Теория

Беседа о добре, доброте

1. «Вместе весело играть». (1 час)

Практика

Участие детей в спортивном-развлекательном мероприятии

1. Викторина по сказкам любимых авторов. (1 час)

Практика

Участие детей в интеллектуальной викторине

1. Детская ложь. Способы профилактики (1 час)

Теория

Беседа о детской лжи и способах ее профилактики.

1. В гостях у маркиза Этикета. (1 час)

Теория

Беседа о вежливости и хороших манерах.

Практика

Участие детей в тематических конкурсах.

1. «Моя мамочка родная» (1 час)

Практика

Разработка сценария праздничного мероприятия, посвященного Дрю Матери

1. «Моя мамочка родная» (1 час)

Практика

Проведение праздничного мероприятия, посвященного Дрю Матери

1. «Как уберечься от гриппа» (1 час)

Теория

Беседа «Как уберечься от гриппа»

1. «Здравствуй, Зимушка-Зима!» (1 час)

Практика

Разработка сценария праздничного мероприятия.

1. «Здравствуй, Зимушка-Зима!» (1 час)

Практика

Проведение праздничного мероприятия

1. «Покормите птиц зимой». (1 час)

Практика

Подготовка к экологической акции. Изготовление кормушек для птиц.

1. «Покормите птиц зимой». (1 час)

Практика

Проведение экологической акции

1. «Елочка – зеленая иголочка» (1 час)

Практика

Подготовка сценария праздничного мероприятия

1. «Елочка – зеленая иголочка» (1 час)

Практика

Проведение праздничного мероприятия

1. «Ура! Каникулы!» (1 час)

Практика

Подготовка сценария спортивно-развлекательного мероприятия

1. «Ура! Каникулы!» (1 час)

Практика

Участие в в проведении мероприятия и в спортивных состязаниях

1. Гуляют ребятки на зимние святки (1 час)

Теория

Знакомство с традициями проведения зимних святок

1. Гуляют ребятки на зимние святки (1 час)

Практика

Участие в зимних святках

1. «Праздник вежливости» (1 час)

Теория

Понятие “вежливость”. Беседа о том, в чем проявляется вежливость, где необходимо употребление в речи “вежливых” слов.

36. «Праздник вежливости»» (1 час)

Практика

Участие в празднике вежливости, прохождение тематических испытаний

37. «Математический калейдоскоп» (1 час)

Практика

Участие в математической викторине

38. «Памяти блокады Ленинграда» (1 час)

Практика

Подготовка информационного материала о блокаде Ленинграда

39. «Памяти блокады Ленинграда» (1 час)

Практика

Проведение классного часа, выступление с сообщениями и презентациями

40. «Влияние характера на поступки и поведение» (1 час)

Теория

Беседа о влиянии характера человека на его поступки и поведение

41. «Мои любимые уроки» (1 час)

Практика

Участие в викторине

42-43.«Валентинка» (2 часа)

Практика

Изготовление открыток «Валентинок». Участие в игровой программе.

44-45. «Будем в армии служить» (2 часа)

Практика

Подготовка, проведение и участие в спортивно-игровой программе

46-47.«Золотая Масленица» (2 часа)

Теория

История появления праздника Масленица. Традиции проведения масленичной недели

Практика

Участие в праздничной программе, посвященной масленичной неделе

48-49. «Улыбка весны» (2 часа)

Теория

История появления праздника. Традиции проведения праздника в разных странах.

Практика

Подготовка и проведение праздничного мероприятия, посвященного международному женскому 8 Марта

50. «Знание – сила» (1 час)

Практика

Участие в интеллектуальной викторине

51. «Как мы говори – культура речи» (1 час)

Теория

Беседа «Как мы говорим – культура речи»

52. «Когда лень – все идет через пень» (1 час)

Теория

Беседа о том, как лень мешает людям жить, делает их смешными, беспомощными, больными (на примерах литературных героев)

Практика

Участие в инсценировках

53. «Люби книгу! Правила поведения в библиотеках» (1 час)

Теория

Беседа о бережном отношении к книгам. Правила поведения в библиотеке.

54. Веселые каникулы (1 час)

Практика

Участие в спортивно-развлекательной игре.

55. «Слабое звено» (1 час)

Практика

Участие в игровой программе

56. «Будь бдителен» (1 час)

Теория

Беседа о добре и зле. Понятие «терроризм». Рекомендации об осторожности.

57. «Человек среди людей. Делай добро» (1 час)

Теория

Беседа о правилах общения с людьми, о культуре поведения, о правилах поведения. Понятия «самовоспитание» и «самоконтроль».

Практика

Практические задания «Воспитанный человек», «Правила хорошего тона», «Сокровищница народной мудрости».

58-59.Классный час, посвященный дню космонавтики. (2 часа)

Теория

Понятия «космос», «космонавты», «искусственные спутники Земли»

Практика

Подготовка сообщений и презентаций к классному часу, разгадывание кроссворда на тему космоса.

60. «Труд и отдых в семье» (1 час)

Теория

Беседа о трудовых обязанностях дома, о бережном отношении к вещам, книгам, игрушкам, о трудолюбии и аккуратности.

Практика

Разгадывание тематического кроссворда

61-62. «Моя семья» (2 часа)

Практика

Подготовка к выставке и ее проведение

63. «Глаза – главные помощники человека»

Теория

Беседа о гигиене зрения, о правилах здоровьесбережения зрения. Гимнастика для глаз.

64. «Лукошко добрых дел» (1 час)

Практика

Практическая работа «Лукошко добрых дел»

65. «Умение прощать» (1 час)

Теория

Этическая беседа об обидах, об умении прощать. Советы «Как нужно «правильно» прощать». Притча о блудном сыне.

66. «Дети войны» (1 час)

Теория

Рассказ о Великой отечественной войне, о людях, живших во время войны, о детях. Презентация «Дети войны» про Александра Чекалина, Леонида Голикова, Марата Казея, Зине Портновой, Вале Котике и других.

67. «Еще раз о товариществе и дружбе» (1 час)

Теория

Беседа о доброте, о готовности помогать близким и друзьям. Понятие «Порядочность». «Законы дружбы».

Практика

Прочтение рассказа В. Россина «Двойной праздник». Ответы на вопросы анкеты.

68. Подвижные игры и эстафеты (1 час)

Практика

Участие детей в подвижных играх и эстафетах.

69. «Без друга в жизни туго» (1 час)

Практика

Инсценировка «Дружба». Составление пословиц о дружбе. Участие детей в викторине «Кто с кем дружит». Участие в игре «Рукопожатие друга».

70. «Хочу все знать!» (1 час)

Практика

Участие детей в игре-путешествии «Хочу все знать!» (Путешествие по станциям: разминочная, литературная, математическая, физкультурная, ребусная, скороговорная, музыкальная. Выполнение предложенных заданий).

71. «Прощай, первый класс!» (1 час)

Практика

Участие детей в шуточной викторине

72. Заключительное занятие. «Ура! Каникулы!» (1 час)

Практика

Подведение итогов учебного года. Участие детей в спортивно-развлекательном мероприятии.

Учебно-тематический план

2-ой год обучения

(всего 72 часа, по 2 академических часа в неделю)

№ п/п	ТЕМА ЗАНЯТИЯ	Количество часов			Формы организации занятий	Формы аттестации (контроля)
		всего	теория	практика
Введение (1 час)
1	Вводное занятие Инструктаж по технике безопасности	1	1		беседа
2	Путешествие по «Царству добрых творцов»	1		1	урок – экскурсия мастер - класс
Классные часы. беседы, викторины, праздничные мероприятия (70 часов)
3-4	«Правила дорожные знать каждому положено»	2	1	1	беседа викторина	творческая деятельность учащихся
5	«Час игр»	1		1	интеллектуально-развлекательная программа
6-7	«День добра и уважения»	2	1	1	беседа практическая работа
8-9	«Всемирный день животных»	2	1	1	классный час	творческая деятельность учащихся
10-11	«Добрые руки человеческой помощи»	2	1	1	беседа индивидуальная работа
12	«Дарите миру доброту»	1		1	урок-олимпиада
13	«Путешествие в страну здоровья»	1		1	урок-игра
14-16	«Ура! Каникулы!»	3		3	индивидуальная и групповая работа, спортивно-развлекательное мероприятие
17	«Информационная безопасность в сети Интернет»	1	1		беседа
18-20	«Зажигаем витаминно, чисто, ярко и спортивно»	3		3	индивидуальная и групповая работа, спортивно-развлекательно мероприятие
21-22	«Мир без вредных привычек»	2	1	1	индивидуальная работа, классный час
23-26	«Самая прекрасная из женщин – женщина с ребенком на руках»	4	1	3	индивидуальная работа, праздничное мероприятие
27-30	«Зима пришла!»	4		4	индивидуальная и групповая работа, спортивно-праздничное мероприятие
31-32	«Предновогодние забавы»	2		2	спортивно-развлекательное мероприятие	творческая деятельность учащихся
33-34	«Витаминка»	2	1	1	беседа, самостоятельная работа
35-39	«В поисках сокровищ»	4		4	индивидуальная и групповая работа, игровая программа
40-43	«Праздник вежливости»	4	1	3	индивидуальная и групповая работа, классный час
44-45	«Валентинка»	2	1	1	беседа, урок-игра
46-47	«Будем в армии служить»	2	1	1	беседа, познавательно-игровое мероприятие
48-49	«Мамы разные нужны…»	2		2	индивидуальная и групповая работа, урок - праздник
50	Беседа о классном коллективе	1	1		беседа
51	«Поведение в школе»	1	0,5	0,5	классный час
52	«Правда и Ложь»	1	0,5	0,5	Беседа, индивидуальная и групповая работа
53	«Откуда берутся лентяи?»	1	0,5	0,5	Классный час
54	«Ура! Каникулы!»	1		1	спортивно- развлекательное мероприятие
55	«Культура речи»	1	1		беседа-диалог
56	«Правила поведения в общественных местах»	1	0,5	0,5	беседа, самостоятельная работа
57	«Пожарная азбука»	1	0,5	0,5	беседа, мини-тренинг, самостоятельная работа	творческая деятельность учащихся
58	«Телевизор, компьютер и дети»	1	0,5	0,5	урок-презентация беседа, групповая работа
59-60	«Покорители космоса»	2	1	1	беседа, урок-игра
61	«Обман и его последствия»	1	0,5	0,5	круглый стол
62	«Какая у меня память?»	1	0,5	0,5	беседа, практикум
63	«Настроение – не пустяк!»	1	0,5	0,5	демонстрация презентации, творческая работа
64	«Свободное время – как его использовать с пользой?»	1	0,5	0,5	беседа, мини-тренинг, коллективная работа
65-66	«Никто не забыт, ничто не забыто»	2		2	практикум, урок-презентация
67	«В дружбе – сила!»	1	0,5	0,5	беседа, групповая работа
68	«Поле – Чудес»	1		1	интеллектуальная игра
69-70	«День славянской письменности»	2	1	1	беседа, историческая видеопрезентация, индивидуальная работа
71-72	Заключительное занятие. «Конец учебного года»	2		2	урок - праздник
Итого:		72	20,5	67,5

Содержание программы

2-ой год обучения

(всего 72 часа, по 2 академических часа в неделю)

Введение (2 часа)

1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. (1 час).

Теория

Знакомство педагога с учащимися. Ознакомление детей с планом работы. Правила поведения в группе, в кабинете, режим занятий. Инструктаж по технике безопасности.

1. Путешествие по «Царству добрых творцов». (1 час)

Практика

Экскурсия в Центр детского творчества. Знакомство с детскими творческими объединениями. Участие в мастер-классах.

Классные часы, беседы, викторины, праздничные мероприятия (70 часов)

3-4. «Правила дорожные знать каждому положено» (2 часа)

Теория

Беседа «Правила дорожные знать каждому положено».

Практика

Участие в викторине по ПДД.

5. «Час игр». (1 час)

Практика

Участие в интеллектуально-развлекательной программе.

6-7. «День добра и уважения». (2 часа)

Теория

История праздника: Международный день пожилых людей. Рассказ о самом старом школьнике в мире (Кимани Нганга Маруге). Биографии самых известных пожилых людях мира.

Практика

Подготовка сообщений.

8-9. Всемирный день животных. (2 часа)

Теория

История появления праздника

Практика

Отгадывание загадок о животных. Подготовка сообщений и презентаций.

10-11. «Добрые руки человеческой помощи». (2 часа)

Теория

Беседа о доброте, вежливости, взаимоуважении.

Практика

Работа по группам над высказываниями Жан Жака Руссо: «Истинная доброта заключается в благожелательном отношении к людям»; Вильяма Шекспира: «Чтобы оценить доброту в человеке, надо иметь некоторую долю этого качества и в самом себе»; Максима Горького: «Человек, который делает добро другим, чувствует себя счастливым»; Эзопа: « Доброта, даже самая маленькая, никогда не пропадает даром».

12. «Дарите миру доброту». (1 час)

Практика

Участие в олимпиаде.

13. «Путешествие в страну здоровье» (1 час)

Практика

Выполнение заданий в игре по станциям

14-16. «Ура! Каникулы!» (3 часа)

Практика

Подготовка, проведение и участие в спортивно-развлекательном мероприятии

17. «Информационная безопасность в сети Интернет». (1 час)

Теория

Тематическая беседа. Понятие информационной безопасности, методы обеспечения информационной безопасности.

18-20.»Зажигаем витаминно, чисто, ярко и спортивно» . (3 часа)

Практика

Подготовка, проведение и участие в спортивно-развлекательном мероприятии.

21-22.«Мир без вредных привычек». (2 часа)

Теория

Беседа о здоровье и здоровом образе жизни. Презентация о вредных привычках

Практика

Подготовка сообщений

23-26.«Самая прекрасная из женщин – женщина с ребенком на руках». (4 часа)

Теория

История праздника День Матери. Как отмечают День Матери в разных странах

Практика

Работа над сценарием, разучивание песен и стихов, подготовка открыток для мам, участие в конкурсах.

27-30.«Зима пришла!»(4 часа)

Практика

Подготовка и участие в конкурсе «зимних» рисунков, разучивание стихов и песен о зиме, участие в конкурсах, написание писем Деду Морозу.

31-32.«Предновогодние забавы» (2 часа)

Практика

Участие в спортивно-развлекательном мероприятии «под елочкой»

33-34.«Витаминка». (2 часа)

Теория

Беседа «Витамины - наши друзья!». Показ презентации.

Практика

Участие в игре «Путь к здоровью». Самостоятельная работа «Цвет витаминки»

35-39.«В поисках сокровищ» (4 часа)

Практика

Выполнение заданий игры

40-43.«Праздник вежливости». (4 часа)

Теория

Беседа «Вежливые слова»

Практика

Подготовка сообщений об истории появления вежливых слов. Разучивание стихов. Участие в тематической игровой программе.

44-45.«Валентинка» (2 часа)

Теория

Беседа «История и обычаи празднования Дня Святого Валентина»

Практика

Подготовка и участие в игровой программе

46-47. «Будем в армии служить». (2 часа)

Теория

Беседа «Защитники Отечества»

Практика

Участие в конкурсно-игровой программе

48-49. «Мамы разные нужны…». (2 часа)

Практика

Подготовка видео-открытки для мам, разучивание стихов, инсценировок, подготовка сценария

50. Беседа о классном коллективе. (1 час)

Теория

Беседа о классном коллективе. Понятие «классный коллектив»

51. «Поведение в школе». (1 час)

Теория

Беседа – диалог «Правила поведения в школе». Памятка для детей.

Практика

Ответы на вопросы

52. «Правда и Ложь». (1 час)

Теория

Значение слов «правда» и «ложь». Беседа «Правда и Ложь»

Практика

Работа над пословицами. Составление правил честного поведения.

53. «Откуда берутся лентяи?». (1 час)

Теория

Значение слов «лень», «лентяй», «лодырь», «тунеядец».

Практика

Работа со стихами Б. Заходера «Петя мечтает», С. Маршака «Кот и лодыри» и А. Барто «Митяй-лентяй». Разгадывание кроссвордов.

54. «Ура! Каникулы!». (1 час)

Практика

Участие в спортивно-развлекательной программе.

55. «Культура речи». (1 час)

Теория

Беседа «культура речи». Правила культуры речи. Кто такой «тактичный человек». Памятка вежливости.

56. «Правила поведения в общественных местах». (1 час)

Теория

Беседа об этикете поведения на улице, в транспорте, в театре, музее, на экскурсии. Высказывания известных людей о культуре поведения.

Практика

Самостоятельная работа «Пословицы и поговорки о культуре поведения».

57. «Пожарная азбука». (1 час)

Теория

Беседа – диалог «Правила пожарной безопасности»

Практика

Индивидуальная работа

58. «Телевизор, компьютер и дети». (1 час)

Теория

Беседа «Телевизор, компьютер, телефон – вред и польза»

Практика

Составление правил

59-60.«Покорители космоса». (2 часа)

Теория

Значение слов «космос», «вселенная». Беседа об истории покорения космоса.

Практика

Участие в тематических конкурсных испытаниях

61. «Обман и его последствия». (1 час)

Теория

Значение слов «правда», «ложь», «фантазия». Демонстрация видеоролика К.Коллоди «Приключения Пиноккио» - растёт нос; Н.Носов «Приключения Незнайки ...»- мальчики превращались в ослов.

Практика

Работа над пословицами. Чтение и рассуждение над рассказом В. Осеевой «Что легче?»

62. «Какая у меня память?». (1 час)

Теория

Беседа о видах памяти.

Практика

Задание – испытание «Как я запоминаю?»

63. «Настроение – не пустяк!» (1 час)

Теория

Демонстрация презентации «Настроение – не пустяк». Беседа.

Практика

Творческая работа

64. «Свободное время – как его использовать с пользой?». (2 часа)

Теория

Беседа по теме занятия.

Практика

Коллективная работа «Дерево наших увлечений»

65-66.«Никто не забыт, ничто не забыто» (2 часа)

Практика

Подготовка плакатов, сообщений, выучивание стихов, подготовка сценария классного часа

67. «В дружбе – сила!» (1 час)

Теория

Значение слов «друг», «приятель», «товарищ». Беседа о дружбе.

Практика

Групповая работа «Законы дружбы»

68. «Поле – Чудес» (1 час)

Практика

Участие в игре

69-70.«День славянской письменности». (2 часа)

Теория

История и особенности праздника. Беседа о зарождении письменности, об истоках русской письменности, о славянской  азбуке и её создателях, о культурном наследии русского народа, о праздновании Дня  славянской письменности и культуры.

Практика

Подготовка сообщений

1. Заключительное занятие. «Конец учебного года». (1 час)

Практика

Итоги учебного года. Участие в развлекательно-игровой программе.

Учебно-тематический план

3-ий год обучения

(всего 72 часа, по 2 академических часа в неделю)

№ п/п	ТЕМА ЗАНЯТИЯ	Количество часов							Формы организации занятий		Формы аттестации (контроля)
		всего		теория		практика
Введение (2 часа)
1	Вводное занятие Инструктаж по технике безопасности	1		1				беседа
2	Путешествие по «Царству добрых творцов»	1				1		урок – экскурсия мастер - класс
Классные часы, беседы, викторины, праздничные мероприятия (70 часов)
3	«Дай мне руку, друг!»	1		0,5		0,5		беседа, практическая работа		творческая деятельность учащихся
4-5	«Международный день мира»	2		0,5		1,5		беседа и групповая работа; коллективная работа
6-7	«Люди пожилые сердцем молодые»	2		1		1		урок-презентация, практикум
8-9	«Славлю тебя, Педагог!»	2		1		1		практикум, урок-праздник
10-12	«Путешествие в Книжное царство»	3		1		2		практикум, урок-праздник		творческая деятельность учащихся
13	«Все о правилах дорожного движения»	1				1		беседа
14	Конкурс знатоков русского языка День Наума Грамотника.	1				1		урок-конкурс
15-16	«Ура! Каникулы!»	2				2		спортивно-развлекательное мероприятие
17-18	«Мы за здоровый образ жизни»	2		0,5		1,5		беседа и индивидуальная работа; коллективная работа
19	«Путешествие в страну детской мечты»	1				1		классный час
20-22	«Семья и Отечество в моей жизни»	3		1		2		практикум; классный час с элементами беседы
23-24	«Его величество – Этикет»	2		1		1		беседа-диалог, тестирование
25-26	«Единственная на свете…»	2				2		практикум, урок-праздник
27	«Опрятность и аккуратность»	1		1				беседа
28	«День конституции»	1		1				беседа
29	«Турнир смекалистых»	1				1		урок-турнир
30	«История Нового года»	1		1				урок-презентация
31	«Мастерская деда Мороза»	1				1		практикум
32	«Праздник Новый год»	1				1		практикум
33-34	«Праздник Новый год»	2				1		урок-праздник
35	«Витаминотерапия»	1		1				беседа
36	«Гуляют ребятки на зимние святки»	1				1		игры на свежем воздухе
37	«Как мы решаем конфликты»	1		0,5		0,5		мини-лекция, групповая работа
38	«Как мы решаем конфликты»	1		0,5		0,5		беседа, дискуссия
39-40	«Памяти блокады Ленинграда!»	2		1		1		классный час + выставка
41	«Поговорим о том, как мы выглядим»	1		1				беседа
42-43	«Улыбнись! И станет всем светлей!»	2		1		1		беседа, групповая работа		творческая деятельность учащихся
44	«Для чего нужна школьная дисциплина»	1		1				беседа
45	«О героях былых времен»	1		1				урок-презентация
46	«Аты-баты шли солдаты…»	1				1		урок-конкурс (конкурс рисунков)
47-48	«Мой папа – пример для меня»	2				2		урок-праздник
49-50	«И хорошее настроение не покинет больше нас»	2				2		классный час
51	«Все профессии нужны – все профессии важны»	1		0,5		0,5		классный час
52	«Игра на 5»	1				1		урок-игра
53	«Правила безопасности при общении с животными»	1		1				беседа-диалог
54	«Твой труд дома»	1				1		мини-тренинг
55	«Как подарить радость другому»	1		0,5		0,5		беседа, групповая работа
56	«Правила дорожного движения»	1				1		тестирование
57-58	Гагаринский урок «Космос – это мы!»	2		1		1		классный час
59	«Пасха – главный христианский праздник»	1		0,5		0,5		классный час
60	Беседа о вреде бранных слов	1		0,5		0,5		беседа интерактивная викторина
61	«Урок мужества»	1		1				беседа
62	«Уважай старших»	1		0,5		0,5		беседа, викторина
63	«Приятная наука Вежливость»	1				1		групповая работа
64	«Как вести себя на улице»	1		1				беседа
65	«Портрет моего класса»	1				1		урок-игра
66	«Уважая себя, уважайте других»	1		0,5		0,5		классный час
67	Математическая игра-путешествие «ИКСпедиция к математическому полюсу»	1				1		игра-путешествие
68	« Много ли человеку нужно для счастья? »	1		1				беседа
69	«Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным»	1		1				классный час		творческая деятельность учащихся
70	«Гигиена летом и её значение»	1		1				беседа
71-72	Заключительное занятие «Мы дружно 3-й класс прошли и в 4-й перешли!»	2				2		спортивно-игровое мероприятие
Итого:			72		27,5		44,5

Содержание программы

3-ий год обучения

(всего 72 часа, по 2 академических часа в неделю)

Введение (2 часа)

1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. (1 час).

Теория

Знакомство педагога с учащимися. Ознакомление детей с планом работы. Правила поведения в группе, в кабинете, режим занятий. Инструктаж по технике безопасности.

1. Путешествие по «Царству добрых творцов». (1 час)

Практика

Экскурсия в Центр детского творчества. Знакомство с детскими творческими объединениями. Участие в мастер-классах.

Классные часы. беседы, викторины, праздничные мероприятия (70 часов)

1. «Дай мне руку, друг!» (1 час)

Теория

Беседа «Качества характера настоящего друга»

Практика

Практическая работа «Дерево дружбы»

1. «Международный день мира» (2 часа)

Теория

Значение слова «мир». Беседа о символе Мира

Практика

Групповая работа с пословицами. Коллективная работа. Составление коллажа «Мир детям мира!»

1. «Люди пожилые сердцем молодые». (2 часа).

Теория

История праздника День пожилого человека в России, традиции

Практика

Индивидуальная работа «Рассказ про моих бабушек и дедушек»

1. «Славлю тебя, Педагог». (2 часа)

Практика

Участие в подготовке сценария и проведение урока-поздравления

10-12. «Путешествие в Книжное царство» (3 часа)

Практика

Подготовка и проведение праздника

1. «Все о правилах дорожного движения». (1 час)

Теория

Беседа и демонстрация презентации о правилах дорожного движения

1. Конкурс знатоков русского «День Наума Грамотникова (1 час)

Практика

Групповая работа - участие в интеллектуальных конкурсах

15-16. «Ура! Каникулы!» (2 часа)

Практика

Участие в спортивно-развлекательной программе.

17-18. «Мы за здоровый образ жизни!» (2 часа)

Теория

Беседа о влиянии вредных привычек на организм

Практика

Индивидуальная работа – подготовка сообщений, групповая работа «Не буду курить, чтобы…»

19. «Путешествие в страну детской мечты» (1 час)

Практика

Индивидуальная работа по теме занятия

20-22. «Семья и Отечество в моей жизни» (3 часа)

Теория

Значение слова «семья». Беседа о чувстве уважения, взаимопонимания, любви к Родине, о чувстве гордости за своё Отечество.

Практика

Индивидуальная работа – подготовка сообщений, рассказов, презентаций на тему «Моя малая Родина»

23-24. «Его величество – Этикет» (2 часа)

Теория

Беседа об этикете

Практика

Индивидуальная работа с тестом «Мой друг Этикет»

25-26. «Единственная на свете» (2 часа)

Практика

Подготовка и проведение праздника, посвященного Дню матери.

27. «Опрятность и аккуратность» (1 час)

Теория

Беседа на тему «В чём выражается аккуратность и зачем быть опрятным?»

28. «День конституции» (1 час)

Теория

Понятие «конституция». Беседа на тему: «Зачем обществу нужны законы?»

29. «Турнир смекалистых» (1 час)

Практика

Выполнение интеллектуальных заданий-испытаний

30 «История Нового года» (1 час)

Теория

История Нового года, традиции и обычаи

1. «Мастерская Деда Мороза». (1 час)

Практика

Изготовление новогодних открыток, игрушек, украшений и т.д.

33-34. «Праздник Новый год». (2 часа)

Практика

Разучивание стихов и песен, участие в новогоднем утреннике

35. «Витаминотерапия» (1 час)

Теория

Понятие «витаминотерапия». Беседа о роли витаминов в организме. Мифы и заблуждения о витаминах.

1. «Гуляют ребятки на зимние святки» (1 час)

Практика

Участие в подвижных играх на улице, в хороводе и пении песен.

37-38. «Как мы решаем конфликты». (2 часа)

Теория

Понятия «конфликт», «конфликтная ситуация». Мини-лекция «Эти вредные конфликты». Беседа по теме «Отчего происходят конфликты?»

Практика

Групповая работа «Способы предотвращения конфликта в заданной ситуации». Участие в дискуссии «Нужны ли нам миротворцы?»

39-40. «Памяти блокады Ленинграда». (2 часа)

Теория

Рассказ о блокаде Ленинграда, демонстрация фото и видеофрагментов.

Практика

Оформление выставки книг «Ленинград. Блокада. Подвиг».  Выучивание стихов о блокаде Ленинграда.

41. «Поговорим о том, как мы выглядим». (1 час)

Теория

Беседа об аккуратности, опрятности. Понятие « школьный дресс-код». История школьной формы в России.

42-43. «Улыбнись! И станет всем светлей!» (2 часа)

Теория

Понятия «мимика», «жесты», «пантомима». Беседа с элементами психогимнастики по теме занятия

Практика

Групповая работа

44 . «Для чего нужна школьная дисциплина» (1 час)

Теория

Беседа о школьной дисциплине.

45. «О героях былых времен» (1 час)

Теория

Рассказ об исторических фактах времён Великой Отечественной войны, о жизни людей в это время

46. «Аты-баты шли солдаты…» (1 час)

Практика

Индивидуальная работа - подготовка рисунков к конкурсу

47-48. «Мой папа – пример для меня» (2 часа)

Практика

Участие в уроке празднике, выучивание стихов и песен, выполнение конкурсных заданий

49-50. «И хорошее настроение не покинет больше нас». (2 часа)

Практика

Участие в уроке празднике, выучивание стихов и песен, выполнение конкурсных заданий

51. «Все профессии нужны – все профессии важны» (1 час)

Теория

Беседа «Все профессии нужны – все профессии важны»

Практика

Сообщения о профессиях родителей

52. «Игра на 5» (1 час)

Практика

Участие в интеллектуальной игре

53. «Правила безопасности при общении с животными». (1 час)

Теория

Беседа о правилах безопасности при общении с животными. Что делать, если вас укусила собака, змея и т.д.

1. «Твой труд дома». (1 час)

Практика

Участие в психотехнических играх

1. «Как подарить радость другому» (1 час)

Теория

Понятия "счастье", "добро", радость", "забота". Беседа по теме занятия.

Практика

Групповая работа «Волшебный цветок добра»

1. «Правила дорожного движения» (1 час)

Практика

Выполнение тестовых заданий по правилам дорожного движения

57-58. Гагаринский урок «Космос – это мы!» . (2 часа)

Теория

Показ видеоролика «Что такое космос?» Рассказ о первооткрывателях космоса.

Практика

Выучивание стихов о космосе, подготовка сообщений про космонавтов. Участие в космической викторине.

59. «Пасха – главный христианский праздник» (1 час)

Теория

История и традиции праздника. Показ видео «Иисус воскрес!», видеофрагмента «Чудо благодатного огня», видео «Яйца Фаберже»

Практика

Подготовка сообщений

60. Беседа о вреде бранных слов (1 час)

Теория

Понятие «сквернословие». Беседа о вреде бранных слов с элементами тренинга

Практика

Участие в интерактивной викторине «Сила слова или яд сквернословия»

1. «Урок мужества» (1 час)

Теория

Понятия «долг», «честь», «мужество». Беседа о героических и трагических страницах истории Отечества.

1. «Уважай старших» (1 час)

Теория

Беседа об уважении старших

Практика

Участие в викторине

1. «Приятная наука Вежливость» (1 час)

Теория

Понятие «вежливость».

Практика

Групповая работа. Выполнение тематических заданий.

64. «Как вести себя на улице» (1 час)

Теория

Беседа о правилах поведения на улице

65. Урок – игра «Портрет моего класса» (1 час)

Практика

Групповая работа

1. «Уважая себя, уважай других» (1 час)

Теория

Понятие «уважение». Беседа «Уважая себя, уважай других». Рассказ М.Пляцковского «Как Ослик учился уважать старших»

Практика

Участие в игре «Человек с планеты Земля».

1. Математическая игра – путешествие «ИКСпедиция к математическому полюсу» (1 час)

Практика

Участие в математической игре

68. «Много ли человеку нужно для счастья?» (1 час)

Теория

Беседа «Много ли человеку нужно для счастья?»

1. «Добрым быть приятнее, чем злым, завистливым и жадным» (1 час)

Теория

Притча о добре и зле. Беседа по теме занятия.

1. «Гигиена летом и ее значение» (1 час)

Теория

Беседа о правилах личной гигиене в летнее время года

1. Заключительное занятие «Мы дружно 3-й класс прошли и в 4-й перешли!» (2 часа)

Практика

Подведение итогов. Участие в спортивно-развлекательной программе.

Учебно-тематический план

4-ый год обучения

(всего 72 часа, по 2 академических часа в неделю)

№ п/п	ТЕМА ЗАНЯТИЯ	Количество часов			Формы организации занятий	Формы аттестации (контроля)
		всего	теория	практика
Введение (1 час)
1	Вводное занятие Инструктаж по технике безопасности	1	1		беседа
2	Путешествие по «Царству добрых творцов»	1		1	урок – экскурсия мастер - класс
Классные часы, беседы, викторины, праздничные мероприятия (70 часов)
3	«Уважай свое время и время других»	1	1		беседа	творческая деятельность учащихся
4	«Безопасность на улице»	1	0,5	0,5	классный час
5	«Будь всегда вежливым»	1	1		этическая беседа
6	Игры, спортивные состязания, подвижные перемены.	1		1	урок на свежем воздухе
7	«Помоги природе»	1		1	акция
8	«Международный день пожилых людей»	1	0,5	0,5	беседа, практикум
9-10	«Страна Педагогов»	2		2	урок-поздравление
11-12	Математическое шоу «Поле чудес»	2		2	урок-игра
13	«Люби и охраняй природу»	1	1		беседа-диалог
14	«Осенняя природа»	1		1	урок-экскурсия
15-16	«Основы здорового образа жизни»	2	1	1	классный час
17-18	Конкурс чтецов «Осенняя лирика»	2		2	урок-конкурс
19	«Безопасный интернет детям»	1	1		классный час
20	"Наши добрые поступки»	1	0,5	0,5	круглый стол
21	«Толерантность – путь к миру»	1	1		урок-презентация
22	«Все на земле от материнских рук»	1		1	практикум
23-24	«Все на земле от материнских рук»	2		2	урок-праздник
25-26	«Наши зимующие птицы»	2	1	1	практикум, урок-акция
27	«12 декабря – день Конституции РФ».	1	0,5	0,5	классный час
28	Оформление стенда «Моя страна – моя Россия»	1		1	практикум
29	Мультимедийный час «Как встречают Новый год люди всех земных широт»	1	1		урок-презентация
30	«Под Новый год»	1		1	практикум
31-32	Развлекательно-познавательная программа «Под Новый год»	2		2	урок-праздник
33-34	Брейн-ринг «В снежном царстве, морозном государстве»	2		2	урок-игра
35-36	«Свет Вифлеемской звезды»	2	1	1	классный час
37	«Мои ценности в жизни»	1	0,5	0,5	классный час	творческая деятельность учащихся
38	«Зимний мультфейерверк»	1		1	урок-игра
39	Беседа о пользе и необходимости закаливания	1	1		беседа
40	Конкурс на лучший комплекс утренней гимнастики	1		1	урок-конкурс
41	Урок доброты: «Как справится с упрямством?»	1	1		беседа
42	«О людях науки и искусства»	1	1		беседа
43	«Герои живут рядом»	1	0,5	0,5	классный час
44	«Святое дело – Родине служить»	1		1	практикум
45-46	Военно-спортивный праздник «Святое дело – Родине служить»	2		2	военно-спортивный праздник
47	Интеллектуальная игра «Умники и умницы»	1		1	урок-игра
48	«С праздником мимозы!»	1		1	практикум
49-50	«С праздником мимозы!»	2		2	урок-праздник
51-52	«18 марта - День воссоединения Крыма с Россией»	2	1	1	классный час
53	«Умей сказать «НЕТ»!	1	1		беседа
54	ПДД. Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине.	1		1	практическое занятие
55	Откровенный разговор «Хорошо ли мне в школе, и школе от меня»	1		1	круглый стол
56	«Мы выбираем -  спорт!»	1		1	урок-игра на улице
57	«Цветик-семицветик»	1	1		урок-презентация
58	«Цветик-семицветик»	1		1	урок-викторина
59-60	«Покорители Вселенной»	2	1	1	классный час
61	«Учиться надо веселее, чтоб хорошо жилось»	1	1		беседа
62	«У лжи короткие ноги»	1	0,5	0,5	классный час
63-64	Экологическая викторина «Правила поведения в лесу»	2		2	урок-викторина	творческая деятельность учащихся
65-66	Урок памяти «Сохраним в сердцах своих память светлую о них!»	2	1	1	классный час
67-68	«Веселые старты»	2		2	спортивное мероприятие
69	«Друг — это ...»	1		1	анкетирование
70	«Безопасность во время летних каникул»	1	1		беседа
71-72	Заключительное занятие «Прощай, начальная школа!»	2		2	урок - праздник
	Итого:	72

Содержание программы

4-ый год обучения

(всего 72 часа, по 2 академических часа в неделю)

Введение (2 часа)

1. Вводное занятие. Инструктаж по технике безопасности. (1 час).

Теория

Знакомство педагога с учащимися. Ознакомление детей с планом работы. Правила поведения в группе, в кабинете, режим занятий. Инструктаж по технике безопасности.

1. Путешествие по «Царству добрых творцов». (1 час)

Практика

Экскурсия в Центр детского творчества. Знакомство с детскими творческими объединениями. Участие в мастер-классах.

Классные часы. беседы, викторины, праздничные мероприятия (70 часов)

1. «Уважай свое время и время других» (1 час)

Теория

Беседа «Уважай свое время и время других»

1. «Безопасность на улице» (1 час)

Теория

Понятия «ДТП», «авария». Правила движения на велосипеде.

Практика

Участие в познавательной игре-соревновании по правилам безопасности на улице

1. «Будь всегда вежливым» (1 час)

Теория

Этическая беседа «Будь всегда вежливым»

1. Игры, спортивные состязания, подвижные перемены. (1 час)

Практика

Участие в спортивных играх на свежем воздухе.

1. Экологическая акция «Помоги природе» (1 час)

Практика

Участие в акции «Помоги природе»

1. «Международный день пожилых людей» . (1 час)

Теория

Беседа «Уважай старость»

Практика

Подготовка стихов и песен. Инсценировка «Бабушки и внуки». Изготовление ткрыток.

1. «Страна Педагогов» (2 часа)

Практика

Подготовка и проведение праздника для учителей.

11-12.Маиематическое шоу «Поле – Чудес» (2 часа)

Практика

Участие в интеллектуальной математической игре.

1. «Люби и охраняй природу» (1 час)

Теория

Беседа о любви к природе и охране природных ресурсов.

1. Урок-экскурсия «Осенняя природа» (1 час)

Практика

Участие в экскурсии. Сбор природного материала (шишек, листьев и т.д.) для уроков труда.

15-16. «Основы здорового образа жизни» (2 часа)

Теория

Правила личной гигиены. Памятка для учащихся по формированию привычки к здоровому образу жизни. Памятка для учащихся «Как продлить деятельность глаз». Памятка для учащихся «Как правильно чистить зубы?».

Практика

Подготовка сообщений. Рассуждения по теме «Что вредит здоровью?». Прохождение анкетирования.

17-18.Конкурс чтецов «Осенняя лирика». (2 часа)

Практика

Подготовка стихов, участие в конкурсе.

19. Безопасный интернет детям. (1 час)

Теория

Беседа о безопасном пользовании социальных сетей Интернет.

20. «Наши добрые поступки». (1 час)

Теория

Беседа «Добру откроются сердца»

Практика

Коллективная работа «Клубок добра»

1. «Толерантность – путь к миру» (1 час)

Теория

Понятия «толерантность», «терпимость». Притча «Ладная семья»

Практика

Индивидуальная работа для закрепления понятия «толерантность».

1. «Все на земле из материнских рук». (3 часа)

Практика

Подготовка сценария и проведение праздника, посвященного Международному женскому дню.

25-26.«Наши зимующие птицы». (2 часа)

Практика

Изготовление кормушек и участие в акции «Покормите птиц зимой».

27-28. «12 декабря – день Конституции РФ» (2 часа)

Теория

История праздника. Государственные символы России.

Практика

Индивидуальная практическая работа.

Коллективная работа по оформлению стенда «Моя страна – моя Россия».

29. Мультимедийный час «Как встречают Новый год люди всех земных широт». (1 час)

Теория

Беседа и демонстрация презентации о традициях встречи Нового года в разных странах.

30-32.«Под Новый год» (3 часа)

Практика

Подготовка сценария и проведение новогоднего утренника.

33-34.Брейн-ринг «В снежном царстве, морозном государстве» (2 часа)

Практика

Участие в новогоднем брейн-ринге.

35-36. «Свет Вифлеемской звезды» (2 часа)

Теория

Понятие «Вифлеемская звезда». История и традиции праздника Рождество Христово.

Практика

Подготовка сообщений и презентаций. Изготовление рождественского ангела.

1. «Мои ценности в жизни». (1 час)

Теория

Беседа «Ценности жизни».

Практика

Коллективная работа «Корзина наших ценностей».

38. «Зимний мультфейерверк» (1 час)

Практика

Выполнение заданий игры «По тропинкам любимых мультфильмов»

1. Беседа о пользе и необходимости закаливания. (1 час)

Теория

Беседа о пользе и необходимости закаливания.

1. Конкурс на лучший комплекс утренней гимнастики. (1 час)

Практика

Индивидуальная практическая работа «Утренняя зарядка».

1. Урок доброты. (1 час)

Теория

Беседа «Как справиться с упрямством?»

1. «О людях науки и искусства». (1 час)

Теория

Беседа «О людях науки и искусства».

48. Редактирование интервью. (1 час)

Практика

Выполнение заданий в рабочей тетради. Редактирование интервью «Ваше увлечение». Оформление страницы авторской книги.

1. «Герои живут рядом» (1 час)

Теория

Рассказ и демонстрация презентации «Герои нашего поселка, района и края»

Практика

Участие в викторине.

44-46. «Святое дело – Родине служить». (2 часа)

Практика

Подготовка сценария и проведение военно-спортивного праздника

47. Интеллектуальная игра «Умники и умницы» (1 час)

Практика

Групповая работа - выполнение заданий игры.

48-50. «С праздником мимозы» (3 часа)

Практика

Подготовка сценария и проведение военно-спортивного праздника.

51-52. «18 марта – День воссоединения Крыма с Россией». (2 часа)

Теория

Рассказ и демонстрация презентации об истории Крыма и воссоединении его с Россией.

Практика

Подготовка сообщений и плаката «Крым – наш!»

53. «Умей сказать НЕТ!». (1 час)

Теория

Беседа «Умей сказать НЕТ!»

54. ПДД. Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. (1 час)

Практика

Выполнение тестовых заданий по правилам дорожного движения.

55. Откровенный разговор «Хорошо ли мне в школе, и школе от меня». (1 час)

Практика

Индивидуальная работа «Я и школа».

56. «Мы выбираем спорт!» (1 час)

Практика

Участие в спортивных играх на улице.

1. «Цветик-семицветик».(2 часа)

Теория

Демонстрация презентации о цветах.

Практика

Викторина о цветах.

59-60. «Покорители Вселенной». (2 часа)

Теория

Рассказ и демонстрация презентации «12 апреля – День космонавтики»

Практика

Викторина «Нам космос покоряется».

61. «Учиться надо веселее, чтоб хорошо жилось» (1 час)

Теория

Беседа «Учиться надо веселее, чтоб хорошо жилось».

62. «У лжи короткие ноги» (1 час)

Теория

Понятия «обман», «ложь»? Рассказ В. Осеевой "Что легче?", пословицы, поговорки, афоризмы.

Практика

Групповая работа.

63-64. Экологическая викторина «Правила поведения в лесу» (2 часа)

Практика

Индивидуальная работа над заданиями викторины.

65-66. Урок памяти «Сохраним в сердцах своих память светлую о них!» (2 часа)

Теория

Рассказ и демонстрация видеофрагментов о героях Великой Отечественной войны.

Практика

Подготовка сообщений, стихов о войне, о победе.

1. «Веселые старты» (2 часа)

Практика

Участие в спортивных состязаниях

69. «Друг – это…» (1 час)

Практика

Анкетирование.

1. «Безопасность во время летних каникул» (1 час)

Теория

Беседа о правилах безопасности на проезжей части, у водоемов и т.д.

1. Заключительное занятие. «Прощай, начальная школа!» (2 часа)

Практика

Подведение итогов. Участие в спортивно-развлекательной программе.

Литература

1. Гусакова М.А. Подарки и игрушки своими руками - М.: ТЦ “Сфера”, 2000.

2. Дела школьные. Сборник сценариев / Под ред. А.Б. Малюшкина, Е.А. Романовой. - М.: ТЦ Сфера, 2003.

3. Заикина А., Заикин М., Заикин С. Поиграем на листе бумаги - М.: “Лист”, 1999.

4. Классные классные дела / Под ред. Е.Н. Степанова, М.А. Александровой. Вып. 2 - М.: ТЦ Сфера, 2004.

5. Лавренова Л.Е. Детские праздники в школе и дома - Санкт-Петербург, “Паритет”, 2000.

6. 8. Нескучный досуг. Сценарии игровых программ / Под ред. Е.И. Ромашковой. - М.: ТЦ Сфера, 2002.

7. Побединская Л.А. Праздник для друзей. Сборник сценариев. - М.: ТЦ Сфера, 2000.

8. Пузикова Л.Б. Праздники в вашем доме - Ростов н/Д: изд-во “Феникс”, 2000.

9. Ромашкова Е.И. Праздник 8 Марта: Модели праздничного досуга и сценарные материалы. - М.: ТЦ Сфера, 2000.

10. Ромашкова Е.И. День защитников Отечества - М.: ТЦ Сфера, 2000.

11. Ромашина Н.Ф. Внеклассные мероприятия в игровой форме М.: Глобус, 2007.

12. Ромашкова Е.И. С новым учебным годом! (модели досуга в школе) - М.: ТЦ Сфера, 2001.

13. Титов С.В. Ура, каникулы! - М.: ТЦ Сфера, 2001.

14. Торгашов В.Н. В эфире новости - М.: Педагогическое Общество России, 2001.

15. Тубельская Г.Н. Детские праздники в семье - М.: ТЦ Сфера, 2000.

16. Тубельская Г.Н. Традиционные школьные праздники - М.: Педагогическое Общество России, 2001.

17. Шмаков С.А. Дети на отдыхе - М., 2001.

18. Шмаков С.А. Игры в слова и со словами - М.: ООО “Издательство Астрель”; ООО “Фирма “Издательство АСТ”, 2000.

19. Саляхова Л. И. Настольная книга классного руководителя: личностное развитие, учебная деятельность, духовное и физическое здоровье школьника 1 – 4 классы. – М.: Глобус, 2010

20.  Аванесова Г.А. Культурно-досуговая деятельность: Теория и практика организации: Учебное пособие для студентов вузов. - М.: Аспект Пресс, 2006.

21. Акимова Л.А Социологий досуга: учеб. пособие /Л.А. Акимова.-М.:МГУКИ, 2003.

22. Асанова И.М. / Дерябина С.О., Игнатьева В.В. Организация культурно-досуговой деятельности. Учебник/2012 г.

Интернет-ресурсы

• https://nsportal.ru

• https://infourok.ru

• https://ped-kopilka.ru

• http://pedsovet.su

• http://www.newsedu.net

• http://www.uroki.net

2