Рабочие программы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Ростова-на-Дону «Школа № 78»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Предмет

Уровень образования

Класс

Учебный год

Учитель

Технология

начальное общее образование

4

2019-2020

г. Ростов – на – Дону

2019

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по технологии для 4 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы МБОУ «Школа № 78», программы по технологии: Роговцева Н. И. ОС «Школа России»М., Просвещение, 2014.

Программа обеспечена:

Роговцева Н.И. Технология. 4класс : учебник дляобщеобразоват. учреждений / Н.И.Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг. – М. : Просвещение, 2014.

Данная программа конкретизирует содержание стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей обучающихся.

В соответствии с учебным планом, календарным учебным графиком и расписанием учебных занятий на 2019-2020 учебный год на изучение технологии в 4 классе отводится 1 час в неделю, 35 часов в год.

Особое внимание в программе отводится содержанию практических работ, которое предусматривает: знакомство детей с рабочими технологическими операциями, порядком их выполнения при изготовлении изделия, подбором необходимых материалов и инструментов; овладение инвариантными составляющими технологических операций (способами работы) разметки, раскроя, сборки, отделки; первичное ознакомление с законами природы, на которые опирается человек при работе; знакомство со свойствами материалов, инструментами и машинами, помогающими человеку в обработке сырья и создании предметного мира; изготовление преимущественно объемных изделий (в целях развития пространственного восприятия);осуществление выбора - в каждой теме предлагаются либо два-три изделия на основе общей конструкции, либо разные варианты творческих заданий на одну тему; проектная деятельность (определение цели и задач, распределение участников для решения поставленных задач, составление плана, выбор средств и способов деятельности, оценка результатов, коррекция деятельности);формирование мотивации успеха и достижений, творческой

самореализации на основе организации предметно-преобразующей, художественно-конструкторской деятельности;

Содержание учебного предмета

Как работать с учебником

Знакомство с учебником, условными обозначениями, критериями оценки изделия по разным основаниям.

Основные виды учебной деятельности

Знакомиться с учебником и учебными пособиями по «Технологии » для 4 класса. Планировать деятельность по выполнению изделия на основе « Вопросов юного технолога» и терминологической карты. Познакомиться с критериями оценки качества выполнения изделий для осуществления самоконтроля и самооценки.

Человек и земля

Конструирование из бумаги и картона модели вагона. Конструирование модели буровой вышки из металлического конструктора. Изготовление малахитовой шкатулки из пластилина. Конструирование КамАЗа и кузова автомобиля из металлического и пластмассового конструктора. Изготовление медали из фольги. Изготовление вазы из пластилина. Работа с тканью. Создание модели обуви из бумаги. Работа с древесиной. Приготовление пирожного «Картошка» и шоколадного печенья. Сборка простой электрической цепи. Выращивание рассады, уход за рассадой.

Основные виды учебной деятельности

Находить и отбирать информацию об истории развития железнодорожного транспорта в России, о видах и особенностях конструкции вагонов и последовательности их сборки. Выбирать информацию, необходимую для выполнения изделия, объяснять новые понятия. Овладевать основами черчения, анализировать конструкцию изделия, выполнять разметку деталей при помощи линейки и циркуля, раскрой деталей при помощи ножниц, соблюдать правила безопасного использования

Человек и вода

Знакомство со способом фильтрации воды и способом экономного расходования воды. Изготовление лестницы с использованием способов крепления морскими узлами. Освоение одинарного плоского узла, двойного плоского узла.

Основные виды учебной деятельности

Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников об устройстве системы водоснабжения города и о фильтрации воды. Рассказывать о системе водоснабжения города и значении очистки воды для жизнедеятельности человека. Делать выводы о необходимости экономного расходования воды. Осваивать способ очистки воды в бытовых условиях. Проводить эксперимент по очистке воды. Составлять отчёт на основе наблюдений. Составлять рассказ для презентации о значении воды, способах её очистки в бытовых условиях и правилах экономного расходования воды. Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников о работе и устройстве порта, о профессиях людей, работающих в порту.

Человек и воздух

Изготовление модели самолёта из металлического конструктора. Изготовление модели самолета из картона и бумаги. Изготовление воздушного змея из картона и бумаги.

Основные виды учебной деятельности

Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников об истории развития самолётостроения, о видах и назначении самолётов. Знать крупнейшие заводы России, производящие самолёты. Объяснять конструктивные особенности самолётов, их назначение и области использования различных видов летательных аппаратов. Определять последовательность сборки модели самолётов.

Человек и информация

Создание титульного листа в текстовом редакторе. Создание таблицы в текстовом редакторе. Практическая работа на компьютере. Изготовление переплета дневника и оформление обложки по собственному эскизу.

Основные виды учебной деятельности

Находить и отбирать информацию из материалов учебника и других источников о технологическом процессе издания книги, о профессиях людей. Участвующих в её

создании. Выделять этапы издания книги. Использовать полученные знания для

составления рассказа об истории книгопечатания и видах печатной продукции. Находить и определять особенности оформления титульного листа. Составлять титульный лист. Проводить оценку этапов работы, контролировать качество изготовления изделия. Составлять рассказ для презентации изделия. Осваивать набор текста, последовательность и особенности работы с таблицами в текстовом редакторе Microsoft Word: определять и устанавливать число строк и столбцов, вводить текст в ячейку таблицы. Создавать на компьютере произвольную таблицу. Соблюдать правила работы на компьютере Объяснять значение и возможности ИКТ для передачи информации. Определять значение компьютерных технологии в издательском деле, в процессе создания книги.

Формы организации учебной деятельности:

урок-игра

урок-сказка

урок-проект

урок-выставка урок-творчество

Планируемые предметные результаты освоения технологии в 4 классе

Ученик научится:

 называть и описывать традиционные народные промыслы и ремесла своего края или России;

 выявлять особенности рукотворных предметов с точки зрения их соответствия окружающей обстановке;

 использовать отдельные правила создания предметов рукотворного мира в практической деятельности;

 организовывать свое рабочее место в зависимости от вида работы;

 отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида и сложности работы;

 соблюдать правила безопасности при работе с колющими и режущими инструментами;

 соблюдать гигиенические нормы пользования инструментами.

узнавать и называть освоенные и новые материалы, их свойства, происхождение, применение в жизни;

 называть новые технологические приемы ручной обработки материалов, использовавшиеся в этом году;

 экономно расходовать используемые материалы;

 применять приемы рациональной работы с инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы), колющими (игла);

 выделять детали изделия, называть их форму, взаимное расположение, виды и способы соединения деталей;

 изменять способы соединения деталей конструкции;

 изменять вид конструкции с целью придания ей новых свойств;

 анализировать конструкцию изделия по рисунку, чертежу, эскизу;  размечать развертку заданной конструкции по рисунку, чертежу; изготавливать заданную конструкцию по рисунку, чертежу.

 наблюдать информационные объекты различной природы (текст, графика);

Ученик получит возможность научиться:

 понимать особенности проектной деятельности:

 осуществлять под руководством учителя коллективную проектную деятельность: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, организовывать защиту проекта.

выполнять символические действия моделирования под руководством учителя;

 прогнозировать промежуточные практические результаты выполнения работы. соотносить объемную конструкцию из правильных геометрических тел с

изображением развертки;

создавать мысленный образ конструкции с целью решения определенной конструкторской задачи и воплощать его в материале с помощью учителя.

 писать и отправлять электронное письмо;

 соблюдать режим и правила работы на компьютере

Календарно - тематическое планирование