Рабочий лист ученика

Рабочий лист ученика (цы) ____________________________

Задание 1._ 1.Наречие-это служебная часть речи.2. Наречие-это неизменяемая часть речи.3.Наречия не обозначают признак признака.4-.О,-а,- ему, -ски- это окончания наречий.

5. Разряд наречия определяется по вопросу.6.В предложении наречия чаще всего являются обстоятельствами.7.Наречия делятся на определительные и относительные.

8.Наречия нужно уметь отличать от существительных, полных и кратких прилагательных, местоимений и предлогов.

Задание 2 Умей различать: определите, какой частью речи являются выделенные слова:
Причинить зло, смеяться зло, лицо зло; подумай сначала, с начала зимы; тратить время впустую, зашёл в пустую комнату; потому и не пришёл, по тому берегу; оглянулся вокруг, вокруг дома.

Задание 3. Соедини.

1.Образа и способа действия. Вдвое, чуть-чуть

• 2. Меры и степени. Всегда, завтра.

• 3.Места по-весеннему, красиво

• 4. Времени. куда-то, вдалеке.

• 5. Причины. затем, умышленно.

6. Цели. Поневоле, сгоряча.

Задание 4. Определи часть речи и синтаксическую функцию.

Брат выше меня. Брат прыгнул выше меня. Чемодан тяжелее сумки. Бежал быстрее, чем вчера

. Задание 5.выписать только наречия.

______________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6. Едва(едва), (по)волчьи, (кое)как, по(долгу). Под) мышкой, (на)изнанку, (на) ходу, (в)плотную, (в)дали, (на)удалую, (в) обнимку, ( по ) двое, (в)попыхах, ( по) дружески, (во) вторых, одеться (по) зимнему, (по) этому мосту,( чуть) чуть, (мало)помалу, (кое)как, точь(в)точь, (по) прежнему расписанию, сделал (по) другому, (в)миг, (в)развалочку, (в)плотную, (в)ничью, (в)перевалку, (на)распашку, (на)изусть, (на) днях,( на) цыпочках, (до) смерти, (на) ходу, (на) совесть.

Слитно раздельно через дефис

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, объясните написание.

Наследство растеря..о

Говорил и смотрел растеря…о

Дети растеря...ы и невнимательны.

Озеро взволнова…о бурей

Оратор говорил взволнова…о

Голоса взволнова..ы и громки.

Задание 8. Объяснить правописание не с наречиями. Поступил (не)лепо, написал (не)брежно, спросил (не)вежливо, прибил (не)крепко, говорил (не) быстро, а медленно, выглядел отнюдь (не) красиво, шагу (не)где ступить, никак (не) ожидал, сделать (не)аккуратно, говорил (не)громко, а выразительно, поступил не (по) товарищески.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________