Рабочие программы 2 класс

№ п\п

Наименование разделов и тем

Всего часов

Сроки изучения

Контрольные и диагностические работы

Сроки проведения

Примечания

1.

Чем и как работают художники?

9часов

1четверть

Выставка работ

1четверть

2.

Реальность и фантазия

7часов

2 четв.

Выставка работ

2 четв.

3.

О чём говорит искусство?

10часов

3 четв.

Выставка работ

3 четв.

4

Как говорит искусство?

8часов

4 четв.

Выставка работ

4 четв.

Всего

34 часа

№ и/п

Тема учебного занятия

Кол-во

часов

Тип урока

Материалы и зрительный ряд

Дата проведения

Примечание

1.

Три основные краски создают многоцветие мира. (изобразить крупные цветы)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Гуашь, крупные кисти. Живые цветы, слайды.

Практическая работа смешения гуашевых красок

06.09

2.

Пять красок - богатство цвета и тона.

(изображение природных стихий крупными кистями: гроза, буря, извержение вулкана)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Гуашь, крупные кисти. Картины природы в произведениях И.Левитана,

А.Куинджи (гроза, буря)

13.09

3.

Выразительные возможности цветных мелков.

(изображение осеннего леса)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Пастель, мелки, акварель.

Слайды осеннего леса, произведения художников на тему осени

20.09

4.

Выразительные возможности акварели.

(изображение природы)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Акварель, кисти.

Показ картин художников-пейзажистов.

27.09

5

Выразительные возможности аппликации.

(Создание коврика на тему осенней земли с опавшими листьями)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Цветная бумага, кисти, куски ткани, ножницы, клей,

04.10

6

Выразительные возможности графических материалов.

( Изображение зимнего леса на листах бумаги по памяти)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Тушь, перо, палочка. Тонкая кисть, уголь.

Слайды деревьев зимнего леса.

11.10

7

Выразительность материалов для работы в объеме.

(Изображение животных родного края по впечатлению и по памяти)

1

Закрепление изученного

Пластилин, стеки.

Слайды животных, картинки.

18.10

8

Выразительные возможности бумаги.

(склеивание простых объёмных форм- конус, цилиндр, гармошка)

1

Закрепление изученного

Бумага, ножницы, клей.

Слайды произведений архитектуры.

25.10

9

Для художника любой материал может стать выразительным. (Изображение ночного праздничного города с помощью неожиданных материалов: серпантина, конфетти, семян, ниток, травы )

1

Обобщение и систематизации знаний

Гуашь. Акварель. Мелки. «Неожиданные материалы»

Фото ночного города.

08.11

№ и/п

Тема учебного занятия

Кол-во

часов

Тип урока

Материалы и зрительный ряд

Дата проведения

Примечание

1.

Изображение и реальность.

(Изображение животных, увиденных

в зоопарке, деревне, дома)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Гуашь, цветная бумага.

Фотографии с изображениями птиц и зверей.

15.11

2

Изображение и фантазия.

(изображение сказочных, несуществующих животных: драконы. кентавры )

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Гуашь, кисти.

Слайды животных реальных и фантастических.

22.11

3

Украшение и реальность.

(изображение паутинок с росой и веток чка деревьев, снежинок)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Уголь, мелки, тушь, гуашь.

Слайды природы.

29.11

4

Украшение и фантазия.

(Украшение воротничка, закладки,

кокошника)

1

Закрепление изученного.

Любой графический материал

Кружева, бижутерия, вышивка.

06.12

5

Постройка и реальность.

(Индивидуально - коллективная работа:

Конструирование из бумаги

подводного мира)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Бумага, ножницы, клей. Слайды природных конструкций (соты пчёл, головки мака, формы подводного мира)

13.12

6

Постройка и фантазия.

(создание макетов фантастических

зданий) Индивидуально- групповая рабо работа.

1

Закрепление изученного

Бумага, ножницы, клей.

Слайды и фото построек. Работы архитекторов

20.12

7.

Реальность и фантазия- источник

творчества братьев-мастеров,

всегда работающих вместе.

(коллективное панно,

изображающее людей, зверей,

животных)

1

Обобщение и систематизации

Бумага, ножницы, клей, гуашь, кисти.

Детские работы, слайды.

27.12

№ и/п

Тема учебного занятия

Кол-во

часов

Тип урока

Материалы и зрительный ряд

Дата проведения

Примечание

1.

Выражение характера изображаемых животных.

(изображение животных весёлыми, стремительными, угрожающими)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Гуашь, бумага.

Иллюстрации

В. Ватагина к

« Маугли» и другим книгам.

17.01

2

Выражение характера человека

в изображении (мужской образ)

(изображение доброго и злого воина)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Гуашь, обои, обёрточная бумага, цветная бумага.

Слайды произведений Васнецова.

24.01

3

Выражение характера человека

в изображении (женский образ)

(изображение добрых и злых сказочных героинь)

1

Закрепление изученного

Гуашь, обои, обёрточная бумага, цветная бумага.

Слайды произведений Васнецова.

31.01

4

Образ человека и его характер, выраженный в объёме.

(создание образов с ярко выраженным характером : Баба Яга, Богатырь, Царевна-лебедь)

1

Комплексного применения

Пластилин, стеки.

Слайды скульптурных произведений.

07.02

5

Изображение природы в разных состояниях.

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Гуашь, крупные кисти.

Слайды картин художников.

14.02

6

Выражение характера человека через украшение, конструкцию и декор. (украшение сказочных героев. украшение костюма воина)

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Гуашь, кисти тонкие. Заготовки из больших листов бумаги.

Слайды старинного русского оружия, кружев женских костюмов.

21.02

7

Выражение характера человека через украшение, конструкцию и декор. (украшение сказочных героев. украшение костюма воина)

Закрепление изученного

Гуашь, кисти тонкие. Заготовки из больших листов

28.02

8

Выражение характера человека через украшение, конструкцию и декор Портрет мамы в нарядном платье.

Закрепление изученного

Гуашь, кисти тонкие.

06.03

9

Совместно Мастера Изображения, Украшения, Постройки создают дома для сказочных героев.

( выполнение нескольких панно, где с помощью аппликации и живописи создают мир нескольких сказочных героев - добрых и злых: терем и избу)

Комплексного применения

Бумага, гуашь, клей, ножницы, краски, тушь.

13.03

10

Совместно Мастера Изображения, Украшения, Постройки создают дома для сказочных героев.

( выполнение нескольких панно, где с помощью аппликации и живописи создают мир нескольких сказочных героев - добрых и злых: терем и избу)

Обобщения и систематизации

Бумага, гуашь, клей, ножницы, краски, тушь.

03.04

№ и/п

Тема учебного занятия

Кол-во

часов

Тип урока

Материалы и зрительный ряд

Дата проведения

Примечание

1

Цвет как средство выражения. Тёплые и холодные цвета. « Борьба» тёплого и холодного.

(перо-жар птицы, угасающий костёр)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Гуашь без чёрной и белой краски, крупные кисти, большие листы бумаги.

Слайды угасающего костра, пособие по цветоведению

10.04

2

Цвет как средство выражения. Тихие и звонкие цвета. Смешение с чёрной, серой, белой красками.

(изображение весенней земли, « Солнечный город», «Снежный город»)

1

Закрепление изученного

Гуашь с чёрной и белой красками, крупные кисти, большие листы бумаги.

Пособие по цветоведению

17.04

3

Линия как средство выражения: ритм линий

(изображение весенних ручьёв)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Пастель или цветные мелки.

24.04

4

Линия как средство выражения: характер линий

(изображение ветки с определенным характером и настроением)

1

Закрепление изученного

Гуашь, кисти, палочки, тушь.

Крупные, большие весенние ветки.

08.05

5.

Ритм пятен как средство выражения

(знания о композиции, ритмическое расположение летящих птиц)

1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

Гуашь. белая и цветная бумага, ножницы, клей.

15.05

6

Пропорции выражают характер

(лепка птиц с разными характерами)

1

Закрепление изученного

Пластилин

22.05

7

Ритм линий и пятен, цвет. Пропорции-средства выразительности.

(создание коллективного панно на тему «Весна»)

1

Комплексного применения

Бумага, пастель, мелки и гуашь.

29.05

8

Обобщающий урок года

1

Обобщения и систематизации

Выставка детских работ

№

Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Необх.

кол-во

Примечания

ОШ

1

2

3

4

1. Книгопечатная продукция

1.

Стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство»

Д

Стандарт, примерная программа, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета изобразительного искусства

2.

Примерная программа основного общего образования по изобразительному искусству

Д

3.

Авторские программы по изобразительному искусству

Д

4.

Учебно-методические комплекты к программе по, выбранной в качестве основной для проведения уроков изобразительного искусства

К

Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета.

Учебники по изобразительному искусству

К

Коротеева Е.И. Искусство и ты. Учебник для 1 (2) класса. – М.: Просвещение.

5.

Рабочие тетради

К

Твоя мастерская: Рабочая тетрадь для 1 (2) класса. – М.: Просвещение

6.

Методические пособия (рекомендации к проведения уроков изобразительного искусства)

Д

1. Абрамова М. А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству: 1-4 кл. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 128 с.

2. Неменский Б. М., Неменская Л. А., Коротеева Е. И. Изобразительное искусство: 1-4 кл.: методическое пособие. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2008. – 191 с.

7.

Методические журналы по искусству

Д

Федерального значения

8.

Учебно-наглядные пособия

Ф

Д

Наглядные пособия в виде таблиц и плакатов – Д, формата А4 – Ф

Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства

Д

9.

Энциклопедии по искусству, справочные пособия

по одной каждого наименования

10.

Альбомы по искусству

Д

по одному каждого наименования

11.

Книги о художниках и художественных музеях

Д

по одной каждого наименования

12.

Книги по стилям изобразительного искусства и архитектуры

Ф

Книги по стилям в искусстве необходимы для самостоятельной работы учащихся, они могут использоваться как раздаточный материал при подготовке учащихся к творческой деятельности, подготовки сообщений, творческих работ, исследовательской проектной деятельности и должны находиться в фондах школьной библиотеки

13.

Словарь искусствоведческих терминов

14.

Портреты русских и зарубежных художников

Д

Комплекты портретов по основным разделам курса. Могут содержаться в настенном варианте, полиграфических изданиях (альбомы по искусству) и на электронных носителях

15.

Таблицы по цветоведению, перспективе, построению орнамента

Д

Таблицы, схемы могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях

16.

Таблицы по стилям архитектуры, одежды, предметов быта

Д

17.

Схемы по правилам рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека

Д

18.

Таблицы по народным промыслам, русскому костюму, декоративно-прикладному искусству

Д

19.

Дидактический раздаточный материал: карточки по художественной грамоте

К

3. Информационно-коммуникационные средства

20.

Мультимедийные обучающие художественные программы Электронные учебники

Д

Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, либо носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля).

Возможно использование следующих программ:

Cake-walk Pro Audio 8, 5 и 9

Sound-Forge, Finale, Dance Machine, Coo//

21.

Электронные библиотеки по искусству

Электронные библиотеки включают комплекс информационно-справочных материалов, ориентированных на различные формы художественно-познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав электронных библиотек могут входить электронные энциклопедии и альбомы по искусству, (изобразительное искусство, музыка), аудио- и видеоматериалы, тематические базы данных, фрагменты культурно-исторических текстов, текстов из научно-популярных изданий, фотографии, анимация.

Электронные библиотеки могут размещаться на компакт дисках, либо создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения).

22.

Игровые художественные компьютерные программы

4. Технические средства обучения (ТСО)

23.

Музыкальный центр

Аудио магнитофон и проигрыватель с возможностями использования компактдисков: CD-R, CD RW, MP 3, а также магнитных записей

24.

DVD-проигрыватели

Д

25.

Телевизор

С диагональю не менее не менее 72 см

26.

Видеомагнитофон

Д

Мультимедийный компьютер с художественным программным обеспечением

Д

В классе информатики для индивидуальной работы учащихся

27.

Слайд проектор

Д

Необходимо также иметь в кабинете устройство для затемнения окон

28.

Мультимедиа проектор

Д

Может входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения

29.

Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц и репродукций

Д

30.

Экран (на штативе или навесной)

Д

Минимальные размеры 1,25х 1,25

31.

Фотоаппарат

П

Цифровая камера

32.

Видеокамера

Д

33.

Графический планшет

Д

5. Экранно-звуковые пособия

34.

Аудиозаписи по музыке и литературным произведениям

Д

Комплекты компакт-дисков и аудиокассет по темам и разделам курса для каждого класса

35.

Видеофильмы:

- по памятникам архитектуры

- по художественным музеям

- по видам изобразительного искусства

- по творчеству отдельных художников

- по народным промыслам

- по декоративно-прикладному искусству

- по художественным технологиям

Д

По одному каждого наименования

36.

Слайды (диапозитивы):

- по видам изобразительных

( пластических) искусств

- по жанрам изобразительных

искусств

- по памятникам архитектуры

России и мира

- по стилям и направлениям в

искусстве

- по народным промыслам

- по декоративно-прикладному

искусству

- по творчеству художников

произведения пластических искусств в исторической ретроспективе, иллюстрации к литературным произведениям, выразительные объекты природы в разных ракурсах в соответствии с программой

6. Учебно-практическое оборудование

37.

Мольберты

Настольные скульптурные станки

К

38.

Комплекты резцов для линогравюры

К

39.

Конструкторы для моделирования архитектурных сооружений

Ф

40.

Краски акварельные

К

41.

Краски гуашевые

К

42.

Краска офортная

П

43.

Валик для накатывания офортной краски

П

44.

Тушь

К

45.

Ручки с перьями

46.

Бумага А3, А4

К

47.

Бумага цветная

К

48.

Фломастеры

К

49.

Восковые мелки

К

50.

Пастель

Ф

51.

Сангина

52.

Уголь

К

53.

Кисти беличьи № 5, 10, 20

К

54.

Кисти щетина № 3, 10, 13

К

55.

Емкости для воды

56.

Стеки (набор)

К

57.

Пластилин / глина

К

58.

Клей

Ф

59.

Ножницы

60.

Рамы для оформления работ

К

Для оформления выставок

61.

Подставки для натуры

П

7. Модели и натурный фонд

62.

Муляжи фруктов (комплект)

63.

Муляжи овощей (комплект)

Д

64.

Гербарии

Ф

65.

Изделия декоративно-прикладного искусства и народных промыслов

Д

66.

Гипсовые геометрические тела

Д

67.

Гипсовые орнаменты

Д

три-четыре вида

68.

Маски античных голов

Д

два вида

69.

Античные головы

Д

четыре вида

70.

Обрубовочная голова

Д

71.

Модуль фигуры человека

П

72.

Капители

Д

ионическая и дорическая

73.

Керамические изделия (вазы, кринки и др.)

П

74.

Драпировки

П

75.

Предметы быта (кофейники, бидоны, блюдо, самовары, подносы и др.)

П

8. Игры и игрушки

76.

Конструкторы

Ф

Строительные конструкторы для моделирования архитектурных сооружений (из дерева, пластика, картона)

77.

Театральные куклы

Д

78.

Маски

Д

9. Специализированная учебная мебель

79.

Столы рисовальные

К

80.

Стулья

К

81.

Стулья брезентовые складные

К

Для рисования на пленэре

82.

Стеллажи для книг и оборудования

Д

83.

Мебель для проекционного оборудования

Д

84.

Мебель для хранения таблиц и плакатов.

Д

Кассетницы, плакатницы