Работа на конкурс "Я и социальный мир".

Конкурс социально-значимых проектов детских общественных организаций Республики Адыгея

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 17

Номинация: «Информационно-медийное направление»

Социальный проект: «Я и информационный мир»

Майкоп

2019г.

Название

Основная цель проекта

Задачи проекта

создание условий для полноценного раскрытия и реализации творческих способностей школьников;

развитие у учащихся коммуникативных умений, лидерских способностей;

формирование представления о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества;

формирование активной жизненной позиции;

создание условий для развития интереса к саморазвитию, самооценке своих достижений.

География проекта

Основные целевые группы проекта

Сроки реализации

Краткая аннотация проекта

«Школьный медиацентр" — это возможность максимального раскрытия творческого потенциала ребенка, проявления себя, попробовать свои силы в разных видах деятельности – от гуманитарной до технической. И, конечно же, показать публично результаты своей работы.

Описание проблемы

В условиях информационного общества возрастает роль информационной компетентности учащихся, и особое внимание уделяется их развитию. К наиболее значимым информационным компетенциям, владение которыми необходимо современному человеку, можно отнести знание и использование рациональных методов поиска и хранения информации в современных информационных системах; владение навыками работы с различными видами информации. Предоставление возможности конкретному ребенку свободно высказывать и утверждать свои взгляды, отстаивать свои интересы, обращаться к общественному мнению является одним из важнейших средств самоутверждения юной личности.

Календарный план

Этапы и механизм реализации проекта.

Подготовительный (сентябрь 2017г.)

• Осознание актуальности проблемы;

• Создание творческой группы;

• Работа творческой группы над созданием проекта «Я в информационном мире»;

• Презентация проекта на заседании Актива школы.

Первый этап: практический (2017-2018 г.)

Анкетирование учащихся школы, учителей, родителей по проблеме проекта.

• Работа творческой группы и членов Актива по поиску форм и методов реализации деятельности учащихся.

• Презентация проекта родительской общественности.

ежемесячный выпуск газет и освещение мероприятий в социальных сетях.

Создание фото и -видеохроники интересных событий школьной жизни.

Второй этап: итогово – аналитический (2017-2019 г.)

• Рефлексия.

• Обобщение работы по реализации проекта.

• Анализ деятельности всех участников проекта,

• Определение проблем, возникших в ходе осуществления проекта и перспективы их разрешения,

• Планирование работы на будущее.

Ожидаемые результаты

В ходе реализации проекта планируется достичь следующих результатов:

Вовлечение большого числа детей и подростков школы в активную общественную жизнь.

Повышение чувства ответственности у детей при выполнении общественных поручений;

Рост социальной и общественной активности; формирование зрелой гражданской позиции;

 Своевременное информирование о событиях в школе посредством размещения материалов в школьной газете, тематических выпусках, на страницах школьного сайта;

Появление людей, готовых быть сопричастными к проблемам окружающей жизни; формирование толерантного отношения к людям старшего поколения, разных взглядов и убеждений, наций, религий.

Приложения

Презентация

Страницы в соц. сети с информацией о проекте

Вконтакте - https://vk.com/club111301469?act=edit

Аккуант: РДШ адыгея мкр 17

Инстаграм - https://www.instagram.com/accounts/edit/?hl=ru

Аккуант: rdsh_adygeia_mkr_17

В настоящее время в российском обществе происходят глубокие изменения в социальной, политической, культурной сфере. Эти изменения настолько значительны, что никто уже не сомневается - нам предстоит жить в таком обществе, которое будет существенно отличаться от того, в котором жили наши родители и учителя, - в обществе, которому необходима самостоятельная, активная, творческая личность, способная делать выбор и брать на себя ответственность.

Российское общество пытается решить проблему формирования активной молодежи, восстановить воспитательную систему развития личности, в перспективе конкурентоспособной на рынке труда, с помощью различных организаций по интересам.

В целях совершенствования государственной политики в области воспитания подрастающего поколения, содействия формированию личности на основе системы ценностей, присущей российскому обществу, Указом Президента от 29 октября 2015 г. № 536 была создана Общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация «Российское движение школьников» (далее – РДШ).

Цель Российского движения школьников – «совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения и со- действие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей».

Направления деятельности РДШ:

• Военно-патриотическое направление;

• Информационно-медийное направление;

• Гражданская активность;

• Личностное развитие.

Девиз проекта: «Не вилами по воде, а пером по жизни!»

Приоритетным направлением для реализации проекта было выбрано личностное направление. Это связано с тем, что в условиях информационного общества возрастает роль информационной компетентности учащихся, и особое внимание уделяется их развитию. К наиболее значимым информационным компетенциям, владение которыми необходимо современному человеку, можно отнести знание и использование рациональных методов поиска и хранения информации в современных информационных системах; владение навыками работы с различными видами информации. Предоставление возможности конкретному ребенку свободно высказывать и утверждать свои взгляды, отстаивать свои интересы, обращаться к общественному мнению является одним из важнейших средств самоутверждения юной личности.

Наиболее оптимальной формой организации деятельности в этом направлении является создание школьного медиацентра.

«Школьный медиацентр" — это возможность максимального раскрытия творческого потенциала ребенка, проявления себя, попробовать свои силы в разных видах деятельности – от гуманитарной до технической. И, конечно же, показать публично результаты своей работы.

Главным направлением деятельности школьного медиа-центра является создание условий для активного включения ребят школы в окружающую их социальную среду. С ее помощью они смогут влиять на нее, изменять, развивать собственную инициативу, принимать участие в своем жизненном и профессиональном развитии. Каждый ребёнок стремиться стать героем газеты, а это возможно, если он активно участвует в общественной жизни класса, школы.

Принимая участие в прессе, ребята одновременно получают стартовую площадку в мир журналистики, что может стать для кого-то из них ориентиром в выборе профессии.

Таким образом, создаются условия для социально-информационной компетенции учащихся, самоутверждения и становления личностной зрелости подростка.

Основная цель: обеспечение мотивации и объединения школьников в современное детское движение, которое способствует воспитанию будущих граждан как коммуникативных, творческих, свободно мыслящих личностей, обладающих аналитическим мышлением, умением аргументированно отстаивать свою позицию, владеющих современными информационно-медийными компетенциями и имеющих высокий уровень культуры киберсоциализации.

Достижение данной цели позволит подготовить участников Движения к безопасной, успешной и мобильной жизнедеятельности в условиях киберсоциализации общества и человека, что предполагает совершенствование государственной политики в области воспитания детей, подростков и юношества на основе содействия развитию личности в контексте присущей российскому обществу системы ценностей.

Задачи, решаемые на уровне первичного объединения по направлению РДШ

создание условий для полноценного раскрытия и реализации творческих способностей школьников;

развитие у учащихся коммуникативных умений, лидерских способностей;

формирование представления о журналистике как профессии, играющей специфическую роль в жизни общества;

формирование активной жизненной позиции;

создание условий для развития интереса к саморазвитию, самооценке своих достижений.

В связи с заявленными задачами были обозначены направления деятельности движения на уровне первичного объединения:

‒ разностороннее информирование учащихся и сотрудников школы посредством различных медиапродуктов (газета, видео, сайт);

‒ содействие развитию личности учащихся (интеллекта, творческих способностей), формированию активной жизненной позиции, социальному и профессиональному становлению обучающихся;

‒ организация учебных (практических) занятий для учащихся, вовлеченных в творческий процесс Медиацентра;

‒ создание различных медиапродуктов.

Принципы работы над проектом:

Принцип сотрудничества

Принцип созидания

Принцип свободы слова

Принцип свободы выбора

Этапы и механизмы реализации проекта

Данный проект является долгосрочным.

Подготовительный (сентябрь 2017г.)

• Осознание актуальности проблемы;

• Создание творческой группы;

• Работа творческой группы над созданием проекта «Я в информационном мире»;

• Презентация проекта на заседании Актива школы.

Первый этап: практический (2017-2018 г.)

Анкетирование учащихся школы, учителей, родителей по проблеме проекта.

• Работа творческой группы и членов Актива по поиску форм и методов реализации деятельности учащихся.

• Презентация проекта родительской общественности.

ежемесячный выпуск газет и освещение мероприятий в социальных сетях.

Создание фото и -видеохроники интересных событий школьной жизни.

В ходе практического этапа было проведено анкетирование родителей (105), учащихся школы (167 человек из 4 – 11 классов).

Анализ анкетирование показал:

Был определен ряд мероприятий, проводимых в рамках проекта:

Провести набор актива информационно-медийного направления

- снять рекламный видеоролик;

- подготовить листовки для распространения

- провести акцию «Набор в медиацентр»

2. Выпуск газеты

3. Фотосъёмка мероприятий школьного

4. Предоставление видеоотчётов важных для школы мероприятий, социальных реклам, информационных роликов.

5. Участие в конкурсах различного уровня.

6. Проведение игры профессионального самоопределение старшеклассников «Хочу-могу»

7. Проведение уроков «Делаем, познаём, создаём»

8. Разработка и презентация ученической и родительской общественности творческих проектов «Мир журналистики».

Второй этап: итогово – аналитический (2017-2019 г.)

• Рефлексия.

• Обобщение работы по реализации проекта.

• Анализ деятельности всех участников проекта,

• Определение проблем, возникших в ходе осуществления проекта и перспективы их разрешения,

• Планирование работы на будущее.

Условия реализации проекта:

• Желание учащихся принимать участие в проекте;

• Активное освещение деятельности участников проекта среди ученической и родительской общественности с помощью школьной газеты и социальных сетей;

• Обязательное участие членов объединения во всех общешкольных и районных мероприятиях.

Ресурсы.

Положительная сторона проекта состоит в том, что его осуществление требует минимальных финансовых затрат – издержки, связанные с технической стороной проекта (затраты на раздаточный материал, затраты на оформление праздников и т.д.).

Формы:

Презентация и мультимедийная демонстрация направлений деятельности РДШ

Мероприятия календаря дней единых действий РДШ и их информационно-медийное освещение

Групповые и индивидуальные беседы по информационно-медийной деятельности с участниками Движения

Мозговой штурм с участниками Движения по реализации информационно-медийной деятельности РДШ

Посещение музеев, выставок, участие в тематических экскурсиях, походах, квестах, играх и т.п.

Создание и распространение материальных и/или идеальных продуктов информационно-медийной деятельности

Методы

• Изучение литературы по проблеме.

• Сбор и анализ информации по проблеме.

• Организация фото и телесъемки.

• Изучение компьютерных программ, необходимых для фото и видеомонтажа, верстки газет и радиовещания.

• Самонаблюдение и фиксация результатов.

• Анализ результатов.

Критерии эффективности работы:

Предполагаемые результаты.

В ходе реализации проекта планируется достичь следующих результатов:

Вовлечение большого числа детей и подростков школы в активную общественную жизнь.

Повышение чувства ответственности у детей при выполнении общественных поручений;

Рост социальной и общественной активности; формирование зрелой гражданской позиции;

 Своевременное информирование о событиях в школе посредством размещения материалов в школьной газете, тематических выпусках, на страницах школьного сайта;

Появление людей, готовых быть сопричастными к проблемам окружающей жизни; формирование толерантного отношения к людям старшего поколения, разных взглядов и убеждений, наций, религий.

Результативность.

Промежуточный анализ реализации проекта показал, что возросло количество желающих учащихся участвовать в общественной жизни школы.

Среди вовлеченных в проект оказались учащиеся, состоящие на различных видах учета.

Расширилась аудитория участников проекта (первоначально в проект был рассчитан на учащихся 9-11 классов, на данный момент к проекту присоединились учащиеся средней школы).

Планы на будущее.

Продолжать работу в вышеизложенных направлениях.

Расширить численный состав желающих принимать активное участие в жизни школы.

Снизить количества детей, имеющих вредные привычки, а также снижение динамики роста правонарушений.

Предоставлять учащимся разносторонние возможности организации свободного времени.

Оформление материалов на школьном сайте.

Создание видеороликов для школьных мероприятий

• Подготовка трансляционных выпусков по тематике воспитательной работы.