Работа над двухголосным пением.

Работа над двухголосным пением.

Начиная работу над двухголосным пением, ни в коем случае нельзя применять метод «Пой своѐ и не слушай другого». Необходимо с первых же шагов обучения приучить детей внимательно прислушиваться к пению друг друга, слушать другую партию и подстраиваться к ней в нужном звучании. Нужно помнить, что при пении на два голоса одной из важнейших задач является выработка у учащихся самостоятельности, сущность которой заключается в четком проведении своей партии при одновременном звучании другой. Иначе говоря, трудность многоголосия не в пении, а в слышании другой партии.

Общеизвестно, что не каждое двухголосное пение в равной мере легко для детей. В. Попов и Л. Тихеева в своей работе «Школа хорового пения» рекомендуют использовать одновременно несколько видов соединения голосов. По их мнению, наиболее удобными в этом плане являются песни подголосочного и гетерофонного склада, с «педалью» и «второй», канонические и с относительной самостоятельностью каждого голоса.

Для проработки навыка двухголосия удобна так называемая «хоровая педаль» в косвенном движении, когда один голос остается на месте, а другой движется. Рекомендуется меняться партиями (сначала одна партия держит, затем вторая), добавлять динамическое развитие ( от р к mf и наоборот). Данное упражнение с применением «хоровой педали» можно петь «закрытым ртом» или на слоги (лѐ, лю, ю и т.д.)