Работа над ошибками -предлог

Этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Оценивание

Компонентности

1. Организационный момент

1,5

Приветствие

Прозвенел звонок и смолк – 
Начинается урок. 
Вы за парты тихо сели, 
На меня все посмотрели.(Обращение внимания на посадку детей).

-Запишите в тетрадях сегодняшнюю дату:

27 января . Классная работа»

Приветствуют учителя,

Готовятся к уроку

формативное

КК1.ПК1

2.Актулизация знаний.

2,5

-Чтобы красиво писать давайте разомнем ручки

«этот пальчик самый толстый»

-Какие слова являются предлогами? (от, над, под, для,в, на, из, у, с).

- Как пишутся предлоги со словами? (предлоги со словами пишутся отдельно)

Повторим правило о написании предлогов.

Повторяют, закрепляют правило

(в, на, из, у, с, под, над, для).

(предлоги со словами пишутся отдельно)

Формативное

КК1.КК2.

ПК1.ПК2

3. Проверка домашнего задания

5

д/з было выучить правило о предлогах.

-Выучили?

Ученики говорят правило

КК3.ПК3

4. Подготовка к восприятию материала. Сообщение темы и целей учебной деятельности.

5

- Коллективное выполнение заданий, составленных детьми по любому из словарей.

Словарный диктант

За городом, шёл, в магазин, апрель, топор, платок, облако, в метро, на улице, отец, фамилия, картина.

Задание

1) Подчеркнуть одной чертой имя существительное, которое отвечает на вопрос кто?

2) Подчеркнуть предлоги

Сегодня на уроке вы будете упражняться в умении исправлять ошибки, допущенные в диктанте, подбирать слова на изученные правила.

написать красивым почерком,

проверить свои зания

формативное

КК1.КК2.КК3.

ПК1.ПК2.ПК3

5. Первичное закрепление знаний

15

Работа по теме.

– Скажите, ребята, какие значения имеют предлоги?

– Что означает предлог У?

– Предлог У означает “рядом”.

– Что означает предлог НАД?

– Предлог НАД означает “выше”.

– Что означает предлог ПОД?

– Предлог ПОД означает “снизу”.

– Что означает предлог НА?

– Предлог НА означает “на поверхности, сверху”.

– Что означает предлог ЗА?

– Предлог ЗА означает “позади”.

-Итак внимательно слушаем текст и проверяем.

Дети в лесу

Взяли ребята корзинки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капли росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на траву, слушают чудесное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и зовут. Кто кладет в рот, кто в кузовок. (46 слов)

Сообщение общих результатов диктанта.

Работа над ошибками Коллективная работа над типичными ошибками, допущенными в диктанте. Воспроизведение правил. Нахождение слов на эти правила. Если необходимо, то подбор проверочного слова и других слов на это же правило.

Ответы детей.

Работают в терадях

формативное

КК3.ПК1.ПК2.ПК3

6. Физминутка

1

А теперь предлагаю вам поиграть.

Как живёшь? Вот так!

Как идёшь? Вот так!

А бежишь? Вот так!

Ночью спишь? Вот так.

Как берёшь? Вот так!

А даёшь? Вот так!

Как молчишь? Вот так!

А грозишь? Вот так!

Выполняют элементарные физические упражнения за учителем

формативное

КК1.КК3.ПК1.ПК3

7. Закрепление знаний

10

-Взяли- от слова взять- взятка;

-Берёз- берёза- берёзовый сок;

-Ближний- ближайший;

-Ветвях- ветви;

-крупные- крупно;

-в кузовок –в кузов

Предлоги пишутся раздельно

Д/З Составить предложения с предлогами:

-от, над, под, с, в, у

Выполняют задание

(у, в, по, в, за, от, за)

формативное

КК2.КК3

ПК1.ПК2.ПК3.

8. Итог урока.

Рефлексия учебной деятельности.

5

Подведение итогов.

- Что для вас было трудным?

- Теперь оцените урок.

- Урок окончен. Спасибо за внимание.

Ответы детей.

Оценивают себя

Суммативное

КК2.КК3

ПК1.ПК2.ПК3.