Работа с текстом

Работа с текстом — это интересный и полезный вид работы. Способствует обучению школьников извлекать из текста требуемую информацию и обрабатывать её. В ходе работы развивается речевое внимание к языковой стороне текста, внимание к деталям. К каждому тексту прилагаются вопросы, составленные с учётом его лингвистического, стилистического и художественного своеобразия.

Работа с иллюстративным материалом способствует развитию познавательной активности каждого учащегося.
Данный материал может использоваться с любым учебником.

Пособие адресовано учащимся начальных классов, учителям и родителям, занимающимся с детьми. Материал готов к печати. Каждый вариант содержит 7 заданий. В конце работы находятся ответы.

Литература: О.Н.Крылова «Чтение. Работа с текстом. 2 класс». Издательство «Экзамен» 2017 г. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения) для начальной школы.

1. Прочитай текст.

Ранним утром положил я в грибную корзинку кусок хлеба и отправился в лес.
Земля только выбралась из тумана. Вся деревня была в сияющем росистом серебре. Паутиновые сети вздрагивали среди ветвей. Росинки серебрились на старых заборах и пошевеливались на листьях. Казалось, вся утренняя тишина была полна чистого серебра и жемчуга.
Я радовался, что никто меня не останавливает, ни о чём не спрашивает, не мешает смотреть эту красоту. Как вдруг сзади ткнулся мне носом в ноги и побежал рядом, заглядывая в глаза, чёрный пёс Карат.
Вместе с ним под птичьи переклички мы вошли в березняк. Карат порыскал носом, прыгнул к осиновому пеньку и стал кружиться на одном месте. Я подбежал и ахнул: на земле врассыпную валялись потоптанные грибы. Ничего себе веселье нашёл!
Я его отогнал. Карат удивился и обиженно отошёл. Слово «вон!» от меня он услышал впервые. (135 слов)
(По В. Коржикову)

2. Озаглавь текст. Запиши.

____________________________________________

3. Подбери и запиши к словам синонимы.

сияющий — ___________________________________________.
чистый — _____________________________________________.
обиженный — __________________________________________.

4. Сделай подписи под каждой иллюстрацией.

а)________________________________ б) ____________________________________

__________________________________ ______________________________________

__________________________________ ______________________________________

в) ___________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5. Определи стиль речи.

6. Укажи количество букв и звуков.

листья — _ б., _ зв.
березняк — _ б., _ зв.
врассыпную — __ б., __ зв.
утренняя — _ б., _ зв.

7. Опираясь на содержание текста, вставь пропущенные буквы в клетки, чтобы предложения имели смысл.

а) Среди ветвей вздрагивали

б) На старых заборах

в) Карат потоптал грибы около

Ответы:

2. Утренняя прогулка по лесу.

3. сияющий — блестящий, светящийся.
чистый — аккуратный, свежий, белый.
обиженный — уязвлённый, надутый, оскорблённый.

4. а) Ранним утром положил я в грибную корзинку кусок хлеба и отправился в лес.

б) Вместе с ним под птичьи переклички мы вошли в березняк.

в) Карат порыскал носом, прыгнул к осиновому пеньку и стал кружиться на одном месте.

5. художественный

6. листья — 6 б., 6 зв.
березняк — 8 б., 8 зв.
врассыпную — 10 б., 10 зв.
утренняя — 8 б., 8 зв.

7. а) Среди ветвей вздрагивали паутиновые сети.

б) На старых заборах серебрились росинки.

в) Карат потоптал грибы около осинового пенька.