Разнообразие растений

МБОУ « СОШ села Нижняя Пёша »

Конспект урока

по окружающему миру

по теме

« Разнообразие растений»

( НРК)

3 класс

Бадма-Церенова М.А.

учитель начальных классов

2011г

Ход урока.

1. Организационный момент.

2.Проверка домашнего задания

- О чём мы с вами говорили на прошлом уроке ? ( о почве)

- Что такое почва ? ( Это верхний плодородный слой земли)

- Какой состав имеет почва? ( воздух, вода, перегной, глина, песок, соли, микробы)

- Основное свойство почвы? (плодородие)

3. Сообщение темы и целей урока.

- Как называется наука, которая изучает живую природу ? (Биология)

На какие царства делят учёные –биологи живую природу?

( Слайд 2)

Живая природа – бактерии, грибы, растения, животные ,люди.

-Сегодня на уроке мы отправимся в царство растений и познакомимся

с новой классификацией растений.

4. Повторение.

( На доске картинки с разнообразными растениями)

- На какие две группы можно распределить эти растения? ( Деревья,

кустарники, травы. )

- Какие части растений вы знаете? ( Корень, стебель ,листья, цветок,

плод с семенами )

Физкультминутка

5. Знакомство с новой классификацией растений.

Главные цвета земли – голубой и зелёный. И если синева – это небо и

вода, то зелень – это царство растений.

-Что произойдёт , если растения исчезнут с лица Земли ?

Останутся без пищи животные и человек. Не будет привычной одежды, ведь большая часть тканей сделана из растительного (хлопкового и льняного) волокна.

Лишатся отопления многие дома, потому что важнейшие виды топлива- уголь и торф-не что иное , как остатки доисторических лесов. Да и книг не будет, поскольку бумага, на которой их печатают,-тоже растительного происхождения.

- Кто знает, как называется наука о растениях? (Ботаника)

Ботаника один из разделов биологии.

Учёные – ботаники делят царство растений на несколько групп. Познакомимся с ними.

1 группа « Водоросли» ( Слайд 3) 1

Водоросли – жители воды. Из воды они получают необходимые им питательные вещества. Они свободно плавают в воде или поселяются на дне. Одни из них так малы, что рассмотреть их можно только в микроскоп. Также встречаются гиганты. Например бурая водоросль МАКРОЦИТИС достигает в длину 50 м.

( Слайд 3) 2,3

Толипелла запутанная – водорсль , занесённая в Красную книгу НАО

( Слайд 3) 4,5

Фукус пузырчатый -бурая водоросль, часто разрастается около

берега.

( Слайд 4) 1,2

Ламинария – морская бурая водоросль. Занесена в Красную книгу НАО

( Слайд 4 ) 3,4

Морской салат - крупная морская зелёная водоросль.

На доске появляются новые слова: МАКРОЦИТИС ,Толипелла

запутанная, Фукус пузырчатый, Ламинария.

2 группа « Мхи » (Слайд 5) 1

Мхи - это особый отдел растительного царства. Растут во влажных местах. Они имеют стебли и листья, но у них не бывает корней, цветков и плодов с семенами. Мхов насчитывается 27.000 видов, распространённых практически по всей планете, за исключением морей, солёных озёр. Как правило, мхи-невысокие растения ( от 1 мм до нескольких см) Поэтому обнаружить некоторые виды-непростая задача даже для самых опытных специалистов.

(Слайд 5) 2,3

Дидимон шероховотолистный- крупный мох, образующий высокие

рыхлые красновато-бурые дерновики

( Слайд 6) 1,2

Климациум японский

( Слайд 6 ) 3,4

Страусово перо

( Слайд 7)1

Сфагновые мхи

(Слайд 7)2,3

Сфагнум Онгстрёма

(Слайд 7 )4,5

Сфагнум дубравный

Во время Великой отечественной войны в госпиталях и больницах испытывался острый недостаток перевязочных материалов. И здесь проблему решить помог- СФАГНУМ- торфяной мох. Ученые доказали, что мох обладает не только гигроскопическими, но и бактерицидными свойствами,поэтому способствует быстрому заживлению ран.

На доске появляются новые слова: сфагнум, дидимон ,климациум

( Слайд 8 )1

3 группа «Папоротники »

Легко узнать по красивым листьям, похожим на большие перья. Кроме листьев у папоротников есть корни и стебли. Цветков, плодов и семян у них не бывает. Папоротники растут в самых разных местах: на болотах, в лесах, пустынях, горах.

(Слайд 8)2,3

Гроздовник северный- многолетнее папоротникообразное растение

10- 12см высотой.

(Слайд 8) 4,5

Кочедыжник расставленнолистный –многолетний папоротник до 80

см высотой.

На доске появляются новые слова: гроздовик, кочедыжник

4 группа «Хвойные растения» ( Слайд 9 ) 1

- Как вы думаете, почему их называют хвойными деревьями ?

- Что у них вместо листьев ? ( хвоинки)

У хвойных не бывает цветков и плодов. На месте плодов у них шишки,

в которых и созревают семена.

Приведите примеры хвойных деревьев. ( Слайд 9 )2,3,4,5

Ель, сосна, лиственница, пихта

( Слайд 10 )1,2

Кипарис-культурное дерево из семейства кипарисовых, высотой до 25

м. Растёт на Кавказе и в Крыму. Древесина кипариса очень прочная,

противостоит гниению, обладает приятным запахом,

употребляется на

разные поделки.

( Слайд 10) 3,4

Пихта- дерево из семейства сосновых, высотой до 30 м.

Распространена на Северо-Востоке Европейской части России и в

Сибири. Идёт на получение целлюлозы.

( Слайд 11)1

5 группа « Цветковые растения»

Это те растения , у которых есть цветки и плоды. Они имеют и все

другие части: корни, стебли, листья. Эти растения наиболее

разнообразны.

( Слайд 11)2,3

Радиола розовая

( Слайд 11)3,4

Одуванчик голый

Итак, ребята царства растений делятся на несколько групп. А в

каждой группе растений очень много видов.

- Посмотрите на растения в учебнике ( стр.74)

К какой группе они относятся?( Цветковые растения).Докажите.

- Сколько видов растений вы видите? ( три)

- Назовите их .( подорожник, одуванчик и клевер)

Учёные –биологи их называют одуванчик лекарственный, подорожник

большой, клевер красный.

-Послушайте сообщения, подготовленные ребятами.

- Некоторые растения занесены в Красную книгу.

- Какие растения заносят в Красную книгу?

Учёным сейчас известно около и 350 .000 видов растений. Из них

почти

250 тысяч- цветковые. Мхов на свете около 27.000 , папоротников-

более 10000. А вот хвойных всего около 600 видов.

Подумай!

К каким группам растений относятся: роза, лиственница, морская

капуста, клён, кедр?

6. Домашнее задание

1.Заполнить таблицу

2.Прочитать статью в учебнике на стр.71-75

3.Выполнить задание 1,2 на стр.75 учебника

7.Итоги урока.

- Что нового узнали на уроке?

Сегодня мы с вами побывали в царстве растений.

Узнали, что учёные -ботаники делят царства растений на несколько

групп. И что в каждой группе растений много видов.

А на следующем уроке вы узнаете о тайне растений, которую очень

долго не удавалось разгадать учёным, поймёшь, почему без растений

не смогли бы жить на Земле ни люди, ни животные.