Разнообразие растений

Цель: 1. Продолжить знакомство учащихся с красотой и разнообразием растительного мира, учить наблюдать за предметами и явлениями неживой и живой природы, анализировать, сравнивать и делать выводы.

2. Развивать навыки и умения исследовательской работы.

3. Воспитывать любознательность, любовь и бережное отношение к окружающему миру.

Оборудование: таблица «разнообразие растений», разные группы растений.

Ход урока

I. Психологический настрой.

а) Ставить цель, и определяются задачи экскурсии (1-я часть урока).

б) учащиеся делятся на группы, выбирают себе объект для исследовательской работы.

II. План рассмотрения деревьев, кустарников, трав.

а) Какие деревья вы видите? Рассмотрите ствол, определите его цвет. Сравните объем стволов деревьев. Какие цвета имеют листья? Какой они формы?

б) рассмотрите кустарники. Чем они отличаются от деревьев? Какие особенности вы заметили в их внешнем виде?

в) Рассмотрите травы. Сравните их с деревьями, кустарниками. Чем они отличаются? Из каких частей состоят травы?

            Учитель делит класс на 3 группы и дает задание каждой группе:

1-я группа – исследовать деревья. Приготовить рассказ о том, что увидели и узнали нового о деревьях. Какие сделали открытия.

2-я группа – о кустарниках.

3-я группа – о травах.

Есть у ребят

Зеленый друг,

Веселый друг,

Хороший.

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек. (Лес)

- О каком зеленом друге говорится в загадке? О каких ладошках идет речь? (О листьях)

III. Работа над новым материалом.

Работа с учебником.

Растения растут повсюду. Их так много, что невозможно перечислить их виды. В нашей стране насчитывается более шести тысяч видов растений. Они растут в разных условиях: в жарких пустынных районах, на горных склонах, во влажных местах и в воде.

Существует множество видов деревьев. В Казахстане растут ель, сосна, дуб, тополь, клён, берёза, осина и другие деревья.

В лесах, в горах, в оврагах растут кустарники: шиповник, облепиха, сирень, малина, смородина и другие. У кустарника, в отличие от дерева, не один ствол, а несколько. Сначала кустарник похож на маленькое деревце, но на третий год жизни от корня начинают расти новые стволики, которые образуют большой пышный куст.

Травянистые растения бывают разной высоты. Некоторые травы в благоприятных условиях вырастают от двух метров и выше. Травы имеют разные стебли – прямые, вьющиеся, ползущие по земле. Сорняк пырей растёт в садах, огородах, на пустырях, опушках, лугах, полях. У него длинные ветвящиеся корневища, расположенные в почве. Они дают новый росток от каждой почки.

Растения живут не только на суше но и в воде. В реках, озёрах, морях и океанах живут водоросли. Они бывают разных размеров и форм и служат пищей для водных животных. Водоросли целиком погружены в воду и могут поглощать её сколько угодно.

Знаете ли вы, что зелёный цвет растений улучшает наше здоровье и настроение? Зелёный цвет меньше всего утомляет человека. Чтобы отдохнули уставшие от работы глаза, достаточно несколько минут посмотреть вдаль на зелёные деревья. Зелёные комнатные растения помогают сосредоточиться и спокойно работать. Поэтому в классах должны быть растения.

1. Чтение в группах по частям.

2. Беседа о прочитанном, задаются вопросы по каждой части.

Учащиеся разглядывают листья разных деревьев, кустарников, трав, водорослей, делятся мнением со своим товарищем по парте:

- Почему растения называют лиственными, хвойными? Чем отличаются водоросли? Одинаковые листья или разные? Чем отличаются друг от друга? (Размером, формой, цветом, где растут.) Можно ли определить, от каких деревьев эти листья? (Да, можно.) А теперь разделимся на 4 группы:

1-я группа – лиственные растения

2-я группа – хвойные растения, кустарники

3-я группа – травы

4-я группа – водоросли

Консультанты получают задание для своей группы.

Задание для 1-й группы.

1) Вспомнить и рассказать, какие бывают листья.

2) Что общего у всех растений.

3) Что нужно для жизни и роста растений.

Задание для 2-й группы.

1) Как правильно называется лист хвойного дерева?

    а) колючка      б) иголка     в) хвоинка

2) Какое из хвойных деревьев сбрасывает листья на зиму?

    а) сосна    б) лиственница    в) ель

3) Отгадайте загадки о хвойных растениях.

    Что же это за девица?                 Весной цвету,

    Не швея, не мастерица,              Летом плод приношу,

    Ничего сама не шьет,                 Осенью не увядаю,

    А в иголках круглый год.          Зимой не умираю.

                                  (Ель)

    Есть у родственницы елки         Похожа я на елку,

    Неколючие иголки.                     Но длинней иголки.

    Но, в отличие от елки,                                     (Сосна)

    Опадают те иголки.

                    (Лиственница)

Задание для 3-й группы.

1) Какие листья у пальмы?

2) Чем отличаются травы от других растений?

3) Где растут травы?

Задания для 4-й группы.

1) Где растут водоросли?

2) Чем отличаются водоросли от других растений?

3) Как выглядят водоросли?

Дети в группах советуются, выбирают представителя для отчета по заданию.

Если ответ неполный, его могут дополнить дети из других групп.

3. Работа в тетради. Задания.

                                         деревья

Растения             кустарники

                                        травы

                                        водоросли

1) Что общего и в чем различия всех групп растений?

2) Что нужно для роста растений?

IV. Подвести итог урока. Проверь себя.

- Что интересного узнали на уроке? Итак, растения – зеленая одежда Земли. Зеленый наряд делает нашу планету удивительно красивой! Берегите каждый листочек, каждую хвоинку.

V. Домашнее задание. Прочитать текст, готовиться к пересказу.