Разноуровневые задания Слово и его значение

Тип задания

Формулировка задания

Цель задания

Алгоритм работы с заданием

Критерии и показатели оценки

Предполагаемые ответы детей.

1. Узнавание

Задание 1.

Однозначные и многозначные слова

Прочитайте слова. Распределите их в графы таблицы.

(дыня, парта, пенал, гребень, мышь, звезда спутник)

Задание 2.

Выделите цветом слова, которые имеют одно значение.

(Ножка, стол,  шляпка, ключ,  тетрадь,  звезда, компьютер,  лист, дорога)

Здание 3.

Выделите цветом строку, в которой запись состоит не из слов, не имеет лексического значения.

Кот, рыба, стекло.

Ромашка, роза, сирень.

Кламир, русаш, итлад.

Небо, облако, дождь.

Актуализация знаний по теме «Слово и его значение».

Задания выполняются в дистанционном формате.

Учащейся должен распределить в две колонки.

Если задание выполнено верно загорается зеленый цвет, если неверно красный.

Задание 2.

Учащейся должен прочитать задание и выделить цветом слова, которые имеют одно лексическое значение.

Здание 3.

Ученик должен прочитать задание и выбрать строчку в которой запись не имеет слов и не имеет лексического значения.

Критерии оценивания: если дан верный ответ – 1 балл.

0 баллов – дан неверный ответ.

Задание1.

Однозначные слова: дыня, парта, пенал

Многозначные слова: гребень, мышь, звезда, спутник

Задание 2.

Слова: стол, тетрадь, компьютер, дорога.

Задание 3.

Ответ: Кламир, русаш, итлад

2. Воспроизведение

Задание 1.

Напиши, каких зверей так называют?

Косой - _____________; косолапый - _________________;

серый - _____________;

Задание 2.

Выбери слово, которое является общим для всех других слов:

1) Липа

2) Сирень

3) Деревья

4) Сосна

Задание 3.

Найди пары синонимов. Соедини их.

приятель                                       воин

противник                                    друг

солдат                                           враг

шагать                                          

красный                                       идти

                                                                              алый

Воспроизведение раннее усвоенных знаний по теме «Слово и его значение».

Задания выполняются на карточках.

Проверка осуществляется под документ камерой.

Задание 1.

Учащейся читает внимательно задание и вписывает в пустую строчку название животного.

Задание 2.

Учащемуся необходимо прочитать условие задания, вспомнить правила и выбрать правильный ответ.

Задание 3.

Учащемуся необходимо прочитать задание и соединить пары слов.

Данные задания выполняются на основе знаний учащихся на тему: «Слово и его значения»

По уровню сложности базовый, возможно применение на этапе актуализация знаний и первичного закрепления.

Есть возможность повторно решить задание и исправить ошибки.

Критерии оценивания:

Критерии оценивания: если дан верный ответ – 1 балл.

0 баллов – дан неверный ответ.

Задание 1.

1.Заяц; 2. Медведь; 3. Волк;

Задание 2.

Ответ: 2

Задание 3.

1. Приятель – друг

2. Противник - враг

3. Солдат - воин.

4. Шагать – идти

5. Красный - алый.

3. Понимание.

Задание 1.

Допиши предложения:

Слова, которые имеют два или несколько значений называются______________________.

Слова, отвечающие на один и тот же вопрос и имеющие близкое значение называются ______________________.

Слова, отвечающие на один и тот же вопрос, но имеющие противоположное значение называются _____________________.

Слова одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по значению называются ___________________________.

Задание 2.

Вставьте недостающие слова.

То, что обозначает слово,_______ является его  значением. Лексическое значение слова можно определить по _______  словарю. Есть слова, у которых одно лексическое значение, - эти слова называют_______ . Есть слова, у которых несколько лексических значений, - эти слова называют______ 

Здание 3.

Соотнеси слово с его лексическим значением. 
ГРАЧ ВОРОБЕЙ 
1. Перелётная птица с блестящим оперением. 
2. Маленькая птичка с коричневато-серым оперением. 

Определить понимание ребятами темы.

Задания выполняются на карточках.

Проверка осуществляется под документ камерой.

Учащийся должен прочитать задание и продолжить предложение или выбрать один правильный ответ из предложенных, записав ответ.

0 – выполнил неверно

1– все выполнено верно

Задание 1.

1Многозначными;

2Синонимы.

3 Антонимы.

4Омонимы.

Здание 2.

Здание 3.

Ответ: Грач-1; Воробей-2.

4. Применение знаний в знакомых условиях

Задание 1.

Узнайте слова по их лексическому значению. Найдите пару.

Задание 2.

.Прочитай слова. Какое из данных слов будет синонимом к слову «ХРАБРЫЙ» и антонимом к слову «ТРУСЛИВЫЙ»?

СМЕЛЫЙ                ВЕЖЛИВЫЙ                        ДОБРЫЙ

Задание 3.

Прочитай предложение. Определи значение выделенного слова.

Таяли снега в поле, таяли облака в небе, падая на землю мокрым снегом.

А) Употреблено в прямом значении.        Б) Однозначное слово.

В) Употреблено в переносном значении.        Г) Многозначное слово.

Применить знания в знакомых условиях

Задание 1.

Учащийся должен прочитать задание и узнать слова по их лексическому значению.

Задание 2.

Учащийся должен прочитать задние и выбрать один правильный ответ.

Задание 3.

Учащийся должен прочитать задние и выбрать один правильный ответ.

0 – выполнил неверно

1 – выполнил, но есть ошибки

2 – все выполнено верно

Задание 1.

Задание 2.

Ответ: Смелый.

Задание 3.

Ответ: В.

5. Применение знаний в новых условиях

Задание 1.

Найдите омонимы в стихах и подчеркните:

- Кто вы?

- Мы лисички, дружные сестрички.

- Ну, а вы-то кто же?

- Мы лисички тоже!

- Как, с одной-то лапкой?

- Нет, ещё – со шляпкой…

Задание 2.

Разгадайте кроссворд и вы узнаете слово, которое обозначает раздел науки о языке.

Здание 3.

Составь ребус со словом Ключ.

Закрепить полученные знания в домашних условиях.

Задания выполняются в дистанционном формате.

Если задание выполнено верно загорается зеленый цвет, если неверно красный

Задание 2.