Внеклассное мероприятие

Разновозрастная игра «Путь к успеху»

Цель: Создание условий для развития у учащихся разного возраста творческих, лидерских, интеллектуальных, коммуникативных способностей через совместное выполнение игровых заданий из области информатики.

Задачи:

1. Воспитательная: создать условия для успешного воспитания толерантного отношения к участникам команды и к членам команды соперников.

2. Развивающая: создать условия для развития творческих, лидерских, интеллектуальных, коммуникативных качеств личности.

3. Образовательная: создать комплекс заданий, позволяющих расширить зону ближайшего развития у каждого участника игры.

Планируемые результаты: Предметные:

• Знать: устройство компьютера, строение системной платы, популярные приложения ОС Windows, этапы работы над проектом, информационные технологии.

• Уметь: создавать изображения и выполнять задания в графическом редакторе Paint; подключать периферийные устройства к системному блоку; подключать внутренние устройства к системной плате; сопоставлять приложения и их ярлыки; создавать мультфильм средствами приложений Paint и Windows Movie Maker; передавать и получать информацию по локальной сети.

Личностные:

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

• освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах;

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

• освоение типичных ситуаций по настройке и управлению персональных средств ИКТ;

• умение осуществлять совместную информационную деятельность, в частности при выполнении учебных проектов;

• умение создавать и поддерживать индивидуальную информационную среду;

• развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

• повышение своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с использованием ИКТ.

Метапредметные:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее

решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

• получение опыта моделирования информации;

• владение навыками постановки задачи на основе известной и усвоенной информации и того, что еще неизвестно;

• планирование деятельности: определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата, составление плана и последовательности действий;

• прогнозирование результата и его характеристики;

контроль в форме сличения результата действия с заданным эталоном.

УУД:

• Личностные УУД: самоопределение, смыслообразование.

• Регулятивные УУД: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, самоорегуляция

• Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества; постановка вопросов; разрешение конфликтов; управление поведением партнера; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

• Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели: выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности; постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера; моделирование.

1. Организационный этап

2. Мотивационный этап

3. Разминка – конкурс «Ярлык-программа»

4. Конкурс «Отгадай ребус»

5. Интеллектуальный конкурс «Собери компьютер»

6. Физкультурная минутка

7. Домашнее задание

8. Конкурс «составь слова»

9. Подведение итогов конкурса

10. Рефлексия

Дорогие гости и участники игры!

Чтобы вы сегодня немного отвлеклись и повеселились, лучше узнали таланты и способности друг друга (а их у вас очень много!), подумали над вопросами и ответами, проявили солидарность с командами, повысили свой интеллект, в общем, провели время с пользой - мы проведем интеллектуальную игру «Путь к успеху».

Оценивать игру будет наше уважаемое жюри в составе ……………..

(Представление жюри). Правила всей игры таковы:

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

За нарушение дисциплины (подсказки, выкрикивания) вычитается 1 балл.

Провести игру «Путь к успеху» поможет ученик 11 кл. Ниаколаев Амгалан.

1. Приветствие команд.

1. команда

2. команда

1. Конкурс «Ярлык-программа».

Амгалан: По одному участнику команды предстоит выйти к доске, чтобы из меню ярлыков выбрать единственный, соответствующий всплывающему названию программы.

Если ярлык выбран правильно, то он исчезает с экрана, а команде присуждается 1 балл. Если ярлык выбран неправильно, то право выбора передается участнику другой команды.

1. Конкурс «Отгадай ребус». Амгалан: Кто быстрее отгадает, поднимает руку и говорит ответ. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Поехали.

1. Интеллектуальный конкурс «Собери компьютер».

Амгалан: Наверное, каждому из вас в той или иной мере приходилось уже соединять отдельные детали компьютера. Командам предстоит выполнить два задания. Соедините линиями:

а) устройства ввода-вывода с соответствующими портами на задней панели системного блока;

б) элементы системного блока с соответствующими портами на системной плате.

1. Следующий конкурс «Домашнее задание».

Амгалан: Командам нужно было создать мультфильм в программе «Роwer Рoint» на русскую народную сказку «Теремок».

Критерии оценивания:

1. Раскрытие темы.

2. Максимальное использование возможностей программы «Power Point».

3. Эстетичность выполнения работы.

4. Творческий подход и оригинальность замысла.

1. Конкурс «Составь слова».

Амгалан: Из словосочетания персональный компьютер составить как можно больше слов. Вам дается 3 минуты.

1. Подведение итогов. Амгалан: Вот и подошла к концу наша игра «Путь к успеху». Пришло время подвести окончательные итоги.

Во время подведения итогов ученики поздравляют учителей с профессиональным праздником «День Учителя»

Ученики: Поздравляем всех учителей с прошедшим профессиональным праздником и дарим песню « Учителя для нас вы свет в окошке».

1. Рефлексия.