Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы.

№ п/п

Результаты освоения образовательной программы

Задание

Инструмент проверки.

1

Предметные результаты: учащиеся научатся образовывать глаголы в форме настоящего времени и распознавать их в тексте, а также научатся употреблять в письменной речи изученные глаголы в утвердительных, вопросительных и отрицательных предложениях в простом настоящем времени (Present Simple).

1 уровень.

Read the table and the rules.

Write the third person singular.

1. hides

2. hunts

3. lives

4. eats

5. walks

6. uses

7. carries

8. washes

2

2 уровень

Put the verbs in brackets into the correct form.

1. eat

2. lives

3. sleeps

4. swim

5. like

6. bites

3

3 уровень

Ask and answer.

3. Does… Yes, he does.

4. Do… No, I do not.

5. Do… No, I do not.

6. Do… Yes, I do.

7

Метапредметные результаты: коммуникативные 

Общение:

Выражать себя (свою точку зрения) в устных
текстах.

Оценивается грамматическая и интонационная правильность предложений, а также соответствие тематике.

8

Метапредметные результаты: регулятивные

- умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу.

1. The fish market is next to the bank.

2. The restaurant is behind the cinema.

3. The supermarket is near the bridge.

4. The church is in the city center.

5. The theatre is in front of the museum.

9

Личностные результаты:

формирование представление ребёнка о себе, как о личности; формирование уважительного отношения к личности других людей.

Расскажи о себе – кто ты, как тебя зовут, сколько тебе лет, что ты умеешь и не умеешь. Расскажи по тому же плану о каждом члене своей семьи или о твоих друзьях.

1 уровень – рассказ с опорой на образец.

2 уровень – рассказ без опоры на образец.

3 уровень – рассказ с наличием дополнительной информации.

Оценивается правильность произношения слов на английском языке; грамотный порядок слов в предложениях; знание лексики.

10

Личностные результаты:

формирование личностной рефлексии, направленной на осознание подростками своих мотивов, потребностей, желаний, стремлений.

Заполнените анкету для поступления в международный клуб читателей.

1 уровень – заполнение анкеты с опорой на образец.

2 уровень – заполнение анкеты без опоры на образец.

3 уровень – рассказ о себе и своих предпочтениях с опорой на анкету.

Оценивается правильность написания и произношения слов на английском языке; грамотный порядок слов в предложениях; знание лексики.