Разработка урока 5 класс Умножение и деление натуральных чисел.

Донецкая народная республика

Министерство образования и науки

Амвросиевская общеобразовательная школа-интернат

I-III cтупени №4

Разработка обобщающего урока

по математике в 5-м классе по теме

«Умножение и деление натуральных чисел»

Выполнил учитель

математики

Ростопира В.А.

г.Амвросиевка

2016 г.

Конспект урока математики в 5 классе по теме

«Умножение и деление натуральных чисел».

Цель урока: обобщение и систематизация знаний, умений, навыков по теме «Умножение и деление натуральных чисел».

Задачи: 1) Предметные: обобщить знания и умения умножать и делить натуральные числа, применять полученные знания при решении задач; автоматизировать навыки вычислений.

2) УУД: - Познавательные: развивать основы логического и алгоритмического мышления; расширять кругозор учащихся; учить произвольно и осознанно владеть приемами решения задач.

Регулятивные: формировать способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию в преодолении препятствий, к осознанию уровня и качества усвоения результата.

Коммуникативные: учить строить высказывания, аргументировано доказывать свою точку зрения.

Личностные: формировать устойчивую мотивацию к изучению и закреплению учебного материала; формировать навыки самоанализа и самоконтроля, взаимоконтроля.

Оборудование:

компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, созданная в программе PowerPoint.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Педагогические технологии: здоровьесбережения; информационно-коммуникационные; педагогики сотрудничества.

Виды деятельности: фронтальный опрос, индивидуальная работа, работа у доски.

Ход урока.

1. Вступительное слово учителя.

- Ребята, сегодня на уроке к нам в гости должна была прийти девочка Элли со своими друзьями. Но у нее дома в Канзасе начался сильный ураган, который поднял ее домик в воздух и понес в сказочную страну (слайд 2). Мы должны помочь ей. Чтобы домик опустился на землю, нам надо правильно разгадать математический кроссворд.

Я желаю вам удачи!

2.Математический кроссворд.

Самопроверка (слайд 3).

1. Нахождение значений выражений.

Мы помогли Элли. Домик опустился на землю. И теперь Элли со своими друзьями отправляется в Изумрудный город к волшебнику Гудвину (слайд 4).

Установите, в каком порядке следуют путешественники? Для этого выполните вычисления и изобразите точками на координатном луче полученные ответы (слайд 5).

Точка Т (Тотошка) 125·40-9992:2=

Точка Э (Элли) 125·8:25-38=

Точка Д (Дровосек) 145·102-11424:56-14580=

Точка С (Страшила) 5:(73-4·18)=

Точка Л (Лев) 25·40-999=

Проверка (слайд 6): Кто идет впереди всех?

Каким по счету идет Страшила?

1. Физминутка.

-Встали. Давайте пойдем вместе с нашими героями. Покажите, как идет Страшила, как идет Железный Дровосек, а как бежит Тотошка? А теперь наклонитесь и «погладьте собачку». Встаньте, потянитесь вверх, покажите, какого роста Дровосек. Садитесь, продолжаем урок.

1. Упрощение выражений.

Наши герои подошли к переправе через реку (слайд 7). Железный Дровосек сделал плот, и они поплыли по реке. Но тут сильное течение подхватило плот и понесло героев в Фиолетовую страну к злой волшебнице.

Мы должны им помочь. Для этого требуется упростить выражения:

3·5·а

15·с·2

в·10·8·а

х·18·у·4

8х·12

1. Решение уравнений.

Но путь в Изумрудный город оказался очень трудным. Наши герои попали на маковое поле (слайд 8). Аромат этих цветов смертелен для людей и животных. Мы срочно должны помочь Страшиле и Дровосеку спасти Элли, Тотошку и Льва.

Решите уравнения:

5у-20=5

6080:а=20

х:3150=32

80-4у=28

1. Гимнастика для глаз (слайд 9).

2. Решение задач.

Итак, наши герои подошли к Изумрудному городу, но попасть к волшебнику не могут. Гудвин никому не показывается и ни с кем не встречается. Чтобы он помог нашим героям, надо решить задачу (один ученик у доски с объяснением) (слайд 10).

«Чтобы попасть в замок волшебника Изумрудного города, Элли и ее друзьям надо пройти через несколько ворот. Перед каждыми воротами стоит по 5 стражников. Перед замком стоит еще 8 стражников. Через сколько ворот надо пройти героям, если всего на их пути встретится 28 стражников?»

1. Подведение итогов.

- Итак, наши герои дошли до волшебника. Давайте, подведем итоги и узнаем, помог Гудвин Элли и ее друзьям или оставил в Изумрудном городе.

Заполняется таблица, подводятся итоги (слайд 11).

Оценки: 23-24 балла – «5»

19-22 балла – «4»

13-18 баллов – «3»

12 и менее – «2».

1. Рефлексия.

Нарисуйте в тетради соответствующий смайлик (слайд 12).

1. Домашнее задание.

Составить самостоятельную работу из 3 заданий по данной теме для одноклассника (с решением).