Разработка урока английского языка в 5 классе "Страны и национальности"

Конспект урока английский языка

в соответствии с требованиями ФГОС

на тему:

«Страны и национальности»

Подготовила:

Учитель английского языка МОУ «СОШ №1 р.п Дергачи» Саратовской обл.:

Куприна Светлана Викторовна

2018

Тема: «Страны и национальности»

Класс: 5

Учитель: Куприна С.В

УМК: Английский в фокусе (Spotlight),

Авторы: Ваулина Ю.Е., Дули Д., Подоляко О.Е., Эванс В.

Модуль 2: That’s me!

№ урока по УМК: 2 d

Тип урока: комбинированный

Цели и задачи урока

Основная практическая цель урока:

• Обобщить и закрепить изученный лексический и грамматический материал по теме «That’s me!». Научить учащихся моделировать речевую ситуацию и вести диалоги, создать условия для проявления индивидуальности и познавательной активности учащихся, уделяя внимание интонационным моделям и выражениям; развитие социокультурной компетенции

Образовательная цель урока:

• использование английского языка для повышения общей культуры, в частности, для расширения кругозора учащихся о странах, в которых говорят на английском языке, об их символах, флагах и достопримечательностях. Результат: приобретение учащимися страноведческих и лингвострановедческих знаний.

Воспитательная цель:

• формирование уважительного и доброжелательного отношения к народу, традициям и странам изучаемого языка; системы моральных ценностей; понимания важности изучения английского языка; воспитывать умение общаться с одноклассниками; развивать умение отстаивать свою точку зрения

Развивающая цель:

• развитие психических функций учащихся (памяти, мышления, внимания, воображения), эмоциональной сферы, а также с формированием навыков и умений межличностного общения.

• развивать механизм языковой догадки; развивать способности вступать в иноязычное общение; развивать способности логичного изложения мыслей.

Воспитательные, развивающие и образовательные цели достигаются через практическую цель.

Задачи, за счет решения которых обеспечивается достижение основной практической цели:

• Перенос лексико-грамматического материала модуля в ситуации речевого общения (Сувениры Англии, России)

• активизировать лексику предыдущих уроков по теме «I’m from…», «My things», «My collection»

• активизировать грамматический материал: множественное число существительных

• Совершенствование навыков монологической речи (домашнее задание к данному уроку)

• Совершенствовать навыки работы с текстом.

• Развивать навыки аудирования, говорения и чтения.

Ожидаемый учебный результат

Данный урок обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

Планируемыми личностными результатами являются:

• Формирование умений речевого этикета в новых социальных ролях;

• формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания

• освоение социальных норм, правил поведения, толерантное отношение к проявлениям другой культуры

• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми, в межкультурной и межэтнической коммуникации

Планируемыми метапредметными результатами являются:

• Формирование и развитие навыков работы с интерактивной доской

• Формирование навыков работы в малых группах

• Освоение универсальных учебных действий (УУД)

  • умение самостоятельно ставить учебные и познавательные задачи (определять цели и задачи урока), исходя из поставленной учителем проблемной ситуации

  • овладение основами принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной деятельности, владение основами рефлексии

• развитие умения взаимодействовать с окружающими (в учебной ситуации, например, в инсценировке диалогов на русском и английском языке)

• умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение и выводы (общее и различное в англоговорящих странах)

• развитие коммуникативных способностей

• развитие умений смыслового чтения, развитие умения выбирать необходимую информацию (поисковое чтение), расширение общего лингвистического кругозора

• развитие смыслового чтения в соответствии с задачами (умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов понимание основной идеи текста, усвоение его содержания, поиск запрашиваемой информации, выделение причинно-следственных и логических связей, выделение главного и второстепенного)

• умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, распределять функции и роли участников, взаимодействовать и находить общие способы работы, умение работать в группе, находить общее решение, слушать партнера

• умение адекватно и осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, умение планировать свое речевое поведение

• развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли

• осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля

Планируемыми предметными результатами являются:

в коммуникативной сфере -

• в говорении:

• начинать, вести, поддерживать и заканчивать диалоги, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости переспрашивая, уточняя, расспрашивать собеседника и отвечать на предложения в пределах изученной тематики и усвоенного лексико-грамматического материала

• описывать и передавать основное содержание прочитанного, основную мысль прочитанного, выражать свое отношение к прочитанному

• в аудировании:

• воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, диктора и одноклассников

• в чтении:

• уметь оценивать полученную информацию, выражать свое мнение

• в письме:

• формирование орфографических навыков на основе изученных и новых слов (при выполнении письменных заданий)

Языковая компетенция:

• Формирование произносительных навыков на основе работы с изученными ЛЕ по теме «Англоговорящие страны, национальности»

• Расширение словарного запаса по теме «Англоговорящие страны, национальности»

• Соблюдение ритмико-интонационных особенностей ведения диалога этикетного характера, правильное членение предложений на смысловые группы

• Распознавание и употребление в речи реплик-клише речевого этикета

Материальное обеспечение урока:

• УМК "Английский в фокусе/Spotlight" / [Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс]. — Москва: Express Publishing, Просвещение, 2013.

• Английский язык. Книга для учителя. 5 класс: пособие для общеобразовательных учреждений/ [Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс].– М.: Express Publishing: Просвещение, 2012. – (Английский в фокусе).

• Английский язык. Рабочая тетрадь. 5 класс: пособие для общеобразовательных учреждений/ [Ю.Е. Ваулина, Дж. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс].– М.: Express Publishing: Просвещение, 2013. – (Английский в фокусе).

• Аудио курс для занятий в классе/Class audio. Английский в фокусе. 5 кл. CD x3 (mp3)/ [Эванс В., Ваулина Ю.Е., Дули Дж., Подоляко О.Е.] - М.: Просвещение, 2012

• презентация для интерактивной доски

• компьютер;

• мультимедийный проектор;

• раздаточный материал;

• доска.

• сувениры

Ход урока: