Разработка урока "Число и цифра 6"

Тема урока: «Число и цифра 6». 

Цели и задачи: 1) отрабатывать навыки сложения и вычитания при решении примеров и задач в пределах 6;

2)коррегировать и развивать внимание, память, мышление; развивать умение анализировать, обобщать, сравнивать;

3) воспитывать интерес к уроку математики, самостоятельность, аккуратность.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Прозвенел уже звонок,

Начинаем наш урок.

Сядьте ровно, подтянитесь

И друг другу улыбнитесь.

2. Коррекционные упражнения.

- Ребята, сегодня к нам на урок пришёл сказочный гость.

В цирке он смешнее всех,

У него большой успех.

Только вспомнить остается

Весельчак тот как зовется? (клоун)

На своих шариках он принес нам интересные задания. Выполним их?

«Из каких фигур состоит снеговик?»

«Какая фигура лишняя?»

«Числа по порядку.»

Игра на внимание.

- Закройте глазки.

Учитель убирает карточку с любой цифрой.

- Откройте глазки. Какая цифра спряталась?

- Молодцы, ребята! Справились с задачами, помогли Незнайке.

3.Объявление темы урока.

Вместе с Клоуном мы сегодня закрепим сложение и вычитание в пределах 6.

4.Устный счет.

Клоун считать не умеет , давайте ему поможем.

-Посчитать девочек.

-Посчитать мальчиков.

-Кого больше?

-Назвать соседей числа 4, 2.

-Какое число стоит перед числом 3?

-Какое число стоит после 1?

5. Работа с тетрадью.

-Я тетрадь свою открою….

-Письмо цифр по образцу;

-Игра «Молчанка»

6. Физкультминутка «Антракт»

На арену клоун вышел,

Кто из вас о нем не слышал?

Поклонился, улыбнулся,

Потянулся, повернулся,

Он присел, потом привстал,

Головою покачал.

Мы захлопали в ладоши-

Значит клоун был хороший.

7. Работа по теме урока.

Пока мы делали зарядку Клоун приготовил для нас задания.

Выполним их?

В окошко нужно вставить пропущенные числа.

-Записываем, пропущенные числа подчеркиваем карандашом.

Следующее задание Незнайки это примеры на сложение и вычитание.

С какими математическими действиями мы уже знакомы?

2+2 1+1

4+1 2-1

4-1 3-2

8. Пальчиковая гимнастика.

Рыбки плавают , ныряют в чистой, тепленькой воде

То сойдутся, разойдутся, то зароются в песке.

Послушайте задачу. Сначала я вам расскажу условие задачи. Что я вам расскажу?

Клоун надул 4 шарика, потом нашел еще 1.

-Повторите условие задачи. Что я вам рассказала?

Теперь слушайте вопрос.

-Сколько шариков у него стало?

-Повторите вопрос.

-Повторите всю задачу.

-После того, как Клоун надул 1 шарик у него их стало больше или меньше?

-Какое арифметическое действие следует применить?

-Запишем решение задачи.

-Какой получился ответ?

9. Закрепление.

Работа по карточкам самостоятельно.

Игра «Строимся по порядку».

-Сколько детей участвовало в этой игре?

-До скольки мы уже можем считать?

10.Итог урока.

-Чем мы занимались на уроке?