Разработка урока " Действия с дробями"

Предмет

математика

Класс

6 класс

Тема и номер урока в теме

«Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями», II урок в теме

Базовый учебник

Н.Я. Виленкин, Математика 6 класс

Цель урока

Контроль и коррекция знаний по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».

Задачи:

обучающие

Научить сравнивать, складывать и вычитать дроби с разными знаменателями

развивающие

Развивать навыки работы с компьютером у учеников; формировать навыки индивидуальной работы, совершенствовать вычислительные навыки, уметь ориентироваться в математических понятиях.

воспитательные

Воспитывать умения к самоанализу и самообразованию.

Тип урока.

Практический.

Формы работы учащихся.

Индивидуальная, дифференцированная.

Необходимое техническое оборудование.

Компьютер.

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

1

2

3

5

6

7

1.

Организационный момент.

-

Учитель объявляет тему урока, объявляет цель урока, ставит перед учащимися задачи урока

Учащиеся записывают тему урока в тетрадях для опорных конспектов,

осмысляют цель и задачи урока

2 мин

2.

Актуализация знаний.

-

Учитель проверяет домашнее задание.

Учащиеся работают у доски (2 чел, разбирают домашнее задание частично).

4 мин

Ресурс № 1

Учитель предлагает классу ряд заданий, направленных на выявление знаний и умений учащихся по сравнению дробей с разными знаменателями.

Выполняют работу, состоящую из 4 уровней по вариантам.

5 мин

3.

Объяснение нового материала

-

Учитель разбирает сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

Записывают основные алгоритмы выполнения сложения и вычитания дробей с разными знаменателями и выполняют решение нескольких примеров в тетрадях для опорных конспектов

7 мин

4.

Закрепление изученного материала по теме.

Ресурс № 2

Учитель организует практическую деятельность учащихся, используя ТСО.

УСТНЫЙ ЭТАП.

Учитель устно задаёт ребятам ряд вопросов, с целью выяснить, овладели ли учащиеся основными понятиями в ходе объяснения нового материала. Например, «как сложить дроби с разными знаменателями», «как выполнить вычитание дробей с разными знаменателями».

ПИСЬМЕННЫЙ ЭТАП.

Учитель предлагает учащимся практическое задание, с целью закрепить полученные знания и умения на практике.

Учащиеся дают устные ответы на вопросы учителя и приводят свои примеры на сложение и вычитание дробей с разными знаменателями.

Учащиеся выполняют практические и тренировочные задания по сложению и вычитанию дробей с разными знаменателями,

комментируя их выполнение.

10 мин (7мин работа с ресурсом)

Ресурс № 3

Учитель предлагает учащимся практическое задание, с целью закрепить полученные знания и умения на практике.

Учащиеся выполняют работу (дифференцированно), комментируя и записывая решение в тетрадях, находя общий знаменатель и дополнительные множители к каждой дроби.

12 мин

5.

Заключение.

-

Учитель задаёт учащимся ряд вопросов, направленных на обобщение полученных в течение урока знаний, выявление, понят ли новый материал учащимися класса. Например: Что нового узнали на уроке? Чему научились?

Учитель задаёт учащимся домашнее задание.

Учащиеся осуществляют самооценку.

5 мин

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Задание по теме «Сравнение дробей с разными знаменателями». П4

Практический

Задание из 4 уровней

http://fcior.edu.ru/card/3701/sravnenie-drobey-s-raznymi-znamenatelyami-p4.html

2.

Задание по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». П3

Практический

Задача с использованием уравнения в картинках

http://fcior.edu.ru/card/5513/slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-raznymi-znamenatelyami-p3.html

3.

Задание по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями». K1

Контрольный

5 заданий

http://fcior.edu.ru/card/6807/slozhenie-i-vychitanie-drobey-s-raznymi-znamenatelyami-k1.html