Разработка урока по английскому языку тема "Семья"

№ п/п

Этапы урока

Время

1.

Организационный момент.

2 мин.

2.

Фонетическая зарядка.

5 мин.

3.

Формулирование темы и цели урока.

1 мин.

4.

Изучение нового материала.

25 мин.

5.

Физкультминутка.

2 мин

6.

Закрепление изученного материала.

5 мин.

8.

Рефлексия

3 мин.

9.

Домашнее задание.

2 мин.

№ п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1.

Организационный момент.

- Good morning, my dear friends! Sit down, please.

- Tell me, please. How are you today?

- Good morning, dear teacher!

- I’m fine.

- I’m OK.

- I’m very well.

2 мин.

2.

Фонетическая зарядка.

Песня «The ABC»

5 мин.

3.

Формулирование темы и целей урока

- Ребята посмотрите на экран. Кого вы видите на фотографии?

- Вы догадались, о чём пойдёт речь на уроке?

- Вы правы. Сегодня мы поговорим о семье.

По-английски семья - Family

- Семью: маму, папу, детей и дедушку с бабушкой.

- Да, о семье.

4.

Изучение нового материала.

- А сейчас послушайте диалог Тима и Дена и скажите, как

по- английски звучат слова «мама», «папа», «бабушка», «дедушка».

- Давайте назовём членов семьи по-английски: mum, dad, granny, grandad.

- Прочитаем диалог в учебнике на странице 53.

- Посмотрите на экран и послушайте стихотворение. Учитель читает стихотворение:

I` ve got a mother.

I` ve got a father.

I` ve got a sister.

I` ve got a brother.

We live together.

We love each other.

- Как по-другому можно сказать слова «мама», «папа» по-английски?

- А слова «бабушка», «дедушка» звучат так «grandmother», «grandfather».

- Как по-английски будет «сестра», «брат»?

- Произнесём новые слова.

- Ребята, а сейчас вы мне расскажите, кто у вас есть в семье.

Чтобы рассказать о том, что или кто у нас есть, мы используем конструкцию

Have got или Has got

- Конструкцию Has got мы употребляем с местоимением 3 лица единственного числа.

he-он

she-она

it-он, она, оно (о предметах и животных)

- Посмотрите на схему и расскажите о своей семье. Расскажите, какие члены семьи у вас есть, а каких - нет. Не забудьте использовать артикль.

(I have got a …. / I have not got a…)

Прослушивают диалог и называют слова mum, dad, granny, grandad

Повторяют за учителем.

Читают диалог в парах.

Класс повторяет хором.

Один из учеников читает с выражением на оценку.

Mother, father

Sister, brother

Повторяют за учителем сначала хором, потом по цепочке.

Рассказывают о своей семье с опорой на схему.

25 мин.

5.

Физкультминутка.

Давайте немного отдохнём и споём песенку "Clap your hands"

Исполняют песню, выполняя движения.

2 мин

6.

Закрепление изученного материала.

1) Беседа по теме « Family». Учитель задаёт вопросы:

1. What is your mother’s (father’s, sister’s, brother’s) name?

2. How is your mother (sister)?

3. How is your father (brother)?

4. How are you?

Учащиеся отвечают:

My mother’s name is…
My father’s name is…

My sister’s name is…
My brother’s name is…

She’s fine, thanks.

He’s fine, thanks.

I’m fine too, thanks

5 мин.

7.

Рефлексия

-Посмотрите на слайд. Это слова, с которыми мы познакомились на уроке. Давайте их прочитаем по цепочке

- О чём мы сегодня научились рассказывать?

Читают изученные слова по цепочке.

О своей семье.

3 мин.

8.

Домашнее задание

Выучить наизусть названия членов семьи;

Выполнить упражнение в учебнике страница 54 упр. 4.

Записывают домашнее задание.

2 мин.