Разработка урока по математике на тему: "Деление и дроби"

Предмет

МАТЕМАТИКА

Класс

5 – А, Б

Дата

Тема урока

ДЕЛЕНИЕ И ДРОБИ

Цель урока через ожидаемые результаты

Учащийся:

• установит связь между делением и дроби;

• преобразует дроби в виде записи частные двух чисел

• находит значения выражений, содержащих дробные числа

• решает уравнения, которые содержат дробные числа

Тип урока

Комбинированный

Методы и приемы

наглядно-иллюстративные, частично-поисковый, диалог подводящий к правилам

Меж предметные связи

Русский язык, информатика

Ресурсы

ХОД УРОКА

Этапы

Деятельности

Компе-тентности

Оценивание

Учителя

Учащихся

Мотивация к учебной деятельности

3-4 мин

Учитель приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку.

Здравствуйте, ребята! Начинаем с вами наш урок. Сегодня мы сегодня будем работать в командах. Как я вижу все команды готовы представить себя и озвучит свой девиз.

Учащиеся делятся на четыре команды, и каждая из них представить свою команду и озвучат свой девиз.

Актуализа- ция знаний

5 мин

Определние темы и цели урока.

Учитель раздает каждой команде задачи на карточках

Задача 1.

Автомобиль движется со скоростью 65 км/ч. За какое время он пройдет путь в 845 км?

Задача 2.

Площадь прямоугольника 276 см². Чему равна его длина, если его ширина 12 см?

Задача 3.

Масса станка т, а масса его упаковки т. Найдите массу станка вместе с упаковкой

Задача 4.

За два дня засеяли поля. В первый день засеяли поля. Какую часть поля засеяли во второй день?

Когда учащиеся закончат работу, учитель задает обобщающий вопрос:

«Какое действие Вы выполнили в ходе задачи?»

«Над какими числами Вы выполнили арифметические действия?»

И это неспроста, потому что сегодняшняя наша тема «Деление и дроби»!

Учащиеся решают задачи, предложенные учителем и записывают решение в карточки

Учащиеся:

«Деление»

«Дроби»

«Ротация» вопросов по пройденным темам

Учитель раздает каждому учащемуся листочки, на которых они запишут свои вопросы.

Объясняет форму работы и контролирует

Учащиеся запишут свои вопросы. Затем обменяются вопросами

Отвечают на эти вопросы в команде

«Молодец!», «Умница!» и т.п. слова

Математический «эксперимент»

С вами сейчас делаем один математический «эксперимент». Для этого нам понадобится яблоки и ножи

Задача: Разделите 2 яблока поровну между тремя участниками вашей команды.

Учащиеся выслушают идеи в команде, а затем порежут яблоко на равные части

В конце сделают вывод

Дробь 2/3 получилась при делении 2 яблок на 3. Поэтому 2: 3=2/3. Значит черту дроби можно понимать, как знак деления.

Замечательно!      Верно!

Это лучше всего!        

Здорово!

Тренировоч. упражнения

10-12 мин

Задание «Заполни таблицу»

Учитель предложит каждой команде таблицы, а их задача правильно заполнить таблицу, расставив все значения на свои места

Задачи из учебника

№1054-1057

Задание «Собери поезда»

Учитель раздает всем поезда и «пассажиры», и объясняет задание

Выполняют задания на ватмане и презентуют.

Делают выводы, отвечают на вопросы учителя

Выполняют задания на ватмане и презентуют.

Делают выводы, отвечают на вопросы учителя

Да! Верно!

Так держать!        

Прекрасно!  

Рефлексия

2-3 мин

Организует фиксирование нового знания, рефлексию

Д/З:

Учащиеся записывают домашнее задание, читают, задают вопросы.

Верно!

Замечательно!

Правильно!

Спасибо за урок

ПРОВЕРИЛА

ДАТА

ЗАВУЧ

Матисакова Г.Э.