Разработка урока по основам права на тему «Как гражданское право регулирует общественные отношения?»

Дата:

28.09.2021

Предмет, класс

Основы права, 9 класс

Учитель:

Балтабаев Марат Бопышевич

Тема урока:

Как гражданское право регулирует общественные отношения?

Основная идея

Рассмотреть понятие и принципы гражданского права

Цели:

9.3.1.1 объяснять понятие и принципы гражданского права

Критерии успеха

Все ученики

Большинство учеников

Отдельные ученики

Работают в парах и индивидуально, в группах. Выделяют главное, осмысленно анализируют текст, выполняют задания опираясь на свои знания.

Хорошо работают в паре и индивидуально во время выполнения задания. Наблюдают за другими учащимися и принимают их размышления, строят с ними диалог.

Правильно излагают свои мысли, аргументируют свои ответы, опираясь на ранее полученные знания, составляют тонкие и толстые вопросы.

Время

Этапы

урока

Что делает учитель?

Что делают ученики?

Оценивание

Используемые модули

Ресурсы

Вызов

2 мин.

Орг. момент

1) Приветствие. Положительный психологический настрой.

2) Правила урока, озвучивание цели урока и формы работы

3) Озвучивание критериев оценивания

(знание факт.мат.-2, послед-ть и полнота ответов-2, активность на уроке-1)

Улыбнулись друг другу (для по­зитивного настроя)

Форматив­

ное

(похвала)

Оценивание для обучения

Лидерство

Оценочные листы

15 мин

Актуализация знаний

1. Фронтальный опрос.

1. Раскройте понятие «конституционное право».

2. Раскройте понятие «конституционный строй».

3. Раскройте основы конституционного строя Республики Казахстан.

4. Что значит суверенное государство?

5. Что значит права и свободы человека?

6. Раскройте понятие «республика».

7. Что значит политический плюрализм?

8. Что такое референдум?

(проверка домашней работы).

Ответы на вопросы.

Формативное (взаимное оценивание)

Критическое мышление (во­просы, открыто­го и закрытого типа)

Оценочные листы, доп. мат.

Осмысление

25 мин

Освоение нового, применение знаний

Изучение нового материала – По учебнику: Понятие гражданского права (§ 8, стр. 49-53).

1. Работа с текстом (чтение).

Гражданское право - это одна из тех отраслей права Республики Казахстан, которая неразрывно связана с повседневной жизнью и деятельностью граждан, юридических лиц и государства, его административно-территориальных единиц. Предмет гражданского права РК составляют товарно-денежные и иные основанные на равенстве участников имущественные отношения, а также связанные с имущественными личные неимущественные отношения. Личные неимущественные отношения, не связанные с имущественными, регулируются гражданским законодательством, поскольку иное не предусмотрено законодательными актами, либо не вытекает из существа личного неимущественного отношения.

Гражданскими правоотношениями называются урегулированные гражданским правом имущественные, а также связанные (не связанные) с ними личные неимущественные отношения, участники которых связаны друг с другом субъективными гражданскими правами и обязанностями.

Принципы гражданского права.

Под принципами гражданского права следует понимать его основные начала, то есть основополагающие идеи, сформулированные законом или вытекающие из смысла его предписаний, содействующие правильному пониманию содержания и текстуального выражения гражданско-правовых норм, их адекватному толкованию, разрешению противоречий между ними, помогающие восполнять пробелы законодательства.

Принципы гражданского права Республики Казахстан коренным образом отличаются от принципов, на которых строилось прошлое советское гражданское право. Выражая характер существовавших тогда общественных отношений и ориентируясь на их укрепление и защиту, гражданское право советского периода было построено на таких принципах как верховенство государственной собственности перед всеми ее негосударственными видами и формами, обязательность подчинения спускаемому сверху плановому заданию при заключении, толковании и исполнении гражданско-правового договора, недопустимость конкуренции в экономических отношениях и т.п. Все эти принципы отражали централизованную, командно-приказную систему регулирования экономикой и ушли в прошлое вместе с этой системой.

Можно назвать такие принципы гражданского права:

а) равенство правового статуса субъектов гражданско-правовых отношений;

б) неприкосновенность собственности;

в) свобода гражданско-правового договора;

г) невмешательство государства и всех третьих лиц в частные дела и личную жизнь;

Гражданское право регулирует товарно-денежные и иные основанные на равенстве участников имущественные отношения, а также связанные с имущественными

личные неимущественные отношения.

Вопрос: что мы понимаем под имуществом? Имущественные отношения: владение, пользование и распоряжение имуществом.

Личные неимущественные отношения.

Например, право на интеллектуальную собственность, защита чести.

Гражданская правоспособность - способность иметь гражданские права и нести обязанности. Правоспособность гражданина возникает в момент его рождения и прекращается смертью (объявления лица судом умершим).

Гражданская дееспособность - способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их.

Полная дееспособность наступает с 18 лет.

Работа в парах.

Чтение и анализ текста. Отвечают на вопросы:

1. Раскройте понятие «гражданское право».

2. Раскройте понятие «имущественные отношения».

3. Раскройте понятие «личные неимущественные отношения».

4. Что такое принципы гражданского права?

5. Что значит субъекты гражданского права?

6. Кто такие физические лица?

7. Кто такие юридические лица?

8. Какая отрасль права регулирует имущественные отношения?

Групповая работа.

Задание: Заполнить таблицу «Принципы гражданского права».

Вопросы исследования:

а) равенство правового статуса субъектов гражданско-правовых отношений;

б) неприкосновенность собственности;

в) свобода гражданско-правового договора;

г) невмешательство государства и всех третьих лиц в частные дела и личную жизнь.

Ученики в парах анализируют новый матери ал, составляют вопросы, выявляют причинно-следственную связь, делают вывод.

Формативное (взаимное оценивание)

Стратегия «Стикер»

Оценивание для обучения

Критическое мышление

Лидерство

Диалогическое обучение

Саморегулируемое обучение

Таблица ЗХУ, учебник: Ибраева А.С., Гончаров С.Б. Основы права. Учебник для 9 кл. общеобразовательных школ. ЕМН. / – Алматы: Мектеп, 2019 – 160 с.

РЕФЛ

Е

К

СИЯ

3 мин

Анализ урока, домашнее задание

1) анализ вопросов (знание, понимание, применение) – перекрестный опрос по новой теме

2) обсуждение учащимися своих успехов в достижении цели урока;

3) Что нового вы узнали? Что было интересно? Чему научились? Что осталось непонятным?

4) Оценивание индивидуальной работы, работы в парах, группах.

5) Домашнее задание: § 8, стр. 49-53 учить, выполнить задания по уровням сложности.

Ученики отвечают на вопросы, показывают умение обосновывать свое понимание; оценивают друг друга, зап. дом. зад. в дневники

Самооценивание и взаимооценивание

Лидерство

Критическое мышление

Анализ урока

Что удалось?

Поставленные цели урока достигнуты. 

Что не удалось?

-

Что можно улучшить?

Действия, направленные на развитие умений самооценки и самоконтроля учащихся.