Разработка урока по родному русскому языку для 5 класса "О чём могут говорить имена людей"

Отгадайте загадки: Что принадлежит лишь тебе, а употребляется чаще всего другими? Тебе дано, А люди им пользуются

Нас не было — оно было, Нас не будет — оно будет; Никто ни у кого его не видел, А у каждого оно есть

Тема: О чем могут говорить имена имяименаимя»

Метод «Постер»:

• Я надеюсь, что этот урок будет…
• Я ожидаю, что…
• Я хотел бы узнать …
• Занимательным будет …

• Цели и задачи :

• Познакомить обучающихся с историей возникновения древнерусских и современных имен, расширить представление о разнообразии имен и их значений.
• Развивать внимание, мышление, память, умение обобщать и систематизировать материал, создавать на его основе собственное рассуждение.

• Воспитывать уважительное отношение к своему и чужому имени, бережное отношение к другому человеку.

Эпиграф урока

Радуйтесь тому, что имена ваши написаны на небесах.

Евангелие от Луки

Не имя красит человека, а человек имя.

Пословица

«Корзина идей»

Алла Александр Ономастика

Имя существительное Имя прилагательное

Лексическое значение

Имя числительное Именины

Что такое ономастика ?

Ономастика  – раздел языкознания, который изучает собственные имена и наименования. Сегодня имена собственные изучают представители самых разнообразных наук: лингвисты, географы, историки, этнографы, психологи, литературоведы.

  Собственные имена называются онимами .

Имена древней Руси

Охранные Черты Ремесло От названий

имена или характера человека растений и

имена-обереги (Молчан, (Кожемяка, животных

(Некрас, Плох, Умник, Кузнец, (Пырей, Ветка,

Нехорош) Храбр) Воин) Волк)

По внешности человека Указание на место в

(Чернава, Кудряш) семье (Первак, Третьяк,

Девятко)

История происхождения имен

Несколько исторических пластов в системе современных русских имен

Русские имена Церковные имена Имена ХХ века

до принятия пришли из (после

христианства Византии в конце Октябрьской

Х века с приняти- революции

ем христианства 1917 года)

«низшие» княжеские (Марксина,

Новомир, Краснослав,

Ленослав)

Физкультминутка

• По дорожке ты шагай,
• Ноги выше поднимай.
• (Шаг с высоким подниманием колена).
• И немножко поскачи,
• Только, друг мой, не спеши.
• (Подскоки).
• На носочках ты шагай,
• Свою спинку выпрямляй.
• (Ходьба на носках, руки в стороны).
• И попрыгай по дорожке,
• Хороши пружинки – ножки.
• (Прыжки на двух ногах с продвижением вперед).
• Дальше веселей шагай,
• Маршируй, не отставай.

Опрос

• Знаете ли вы значение своего имени?
• Знаете ли вы, почему вас так назвали?
• Нравится ли вам ваше имя?

Задание: вспомните и назовите известных вам людей с именем Александр

Значение имени Александр

• Имя  Александр  произошло от слияния двух греческих слов: «алекс» - защищающий и «андрос» - человек или мужчина, что можно интерпретировать как «защищающий людей», «оберегающий мужчина».
• Многие русские правители (три российских императора) и исторические деятели носили это героическое имя. К их числу относятся: епископ Александр, отдавший жизнь во имя Христа в 3 веке, Александр Невский, сокрушивший шведов в 1240 г. и ослабивший власть татаро-монгольского ига, и другие оставившие след в истории люди: А.С.Пушкин, А.С. Грибоедов, А.А.Блок.
• Александр добивается целей и реализует поставленные задачи во что бы то ни стало. Из обладателей данного имени нередко получаются хорошие руководители. Холодный и расчетливый склад ума в сочетании с горячим, пылким сердцем помогают взобраться на олимп популярности и достигнуть неимоверных высот.
• Каким вам представляется человек с именем Александр?

Синтаксическая минутка

• Задание: сделать полный синтаксический разбор предложения

• За Александром Македонским ещё в античност… закр…пилась слава величайш…о п…лководца в истори...

Старинная задача

• У одного старика по имени Христофор спросили, сколько ему лет. Он ответил, что ему сто лет и несколько месяцев, но дней рождения у него было всего 25.
• Почему?
• Родился Христофор 29 февраля

По словарю В.И. Даля:

• « Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность»

• Именины - это день памяти того или иного святого. Это праздник для человека, который назван по имени этого святого. Еще этот день называют Днем Ангела

Задание: назовите и запишите слова- «родственники» слова «имя»

• Наиболее часто встречаются однокоренные слова :
• именной – относящийся к имени;
• именно – точно, подлинно, буквально;
• именовать – давать имя;
• наименовать – назвать;
• именины – день ангела, соименного святого;
• именинный – относящийся к именинам;
• именинник – у христиан это человек, называемый так в день ангела, соименного ему святого;
• именитый – знаменитый, сановитый;
• именительный падеж- начальная форма существительных, прилагательных.

Что вы узнали нового на уроке? Что значит беречь имя и для чего это нужно?

• Имена - часть истории и культуры народа. В них отражаются быт и фантазия, род занятий и отношение к окружающему миру, исторические контакты народов между собой.

Творческая мастерская Создание синквейна об имени

• Синквейн  (от фр.  cinquains , англ.  cinquain ) – это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.
• Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:
• первая строка – тема синквейна (обычно одно существительное);
• вторая строка – два слова (чаще всего прилагательные), дают описание признаков;
• третья строка образована тремя глаголами, описывающими характерные действия объекта;
• четвертая строка – фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту (предложение);
• пятая строка – одно слово – резюме, характеризующее суть предмета или объекта (часто в форме существительного)

Пример синквейна на тему «Имя»

• Валерий
• Настойчивый, бесстрашный
• Старается, приобретает, выбирает
• Является сильным, крепким, упорным
• Авторитет

Задание на самоподготовку:

Напишите небольшое сочинение о своем имени, используя данные фразы:

• Оказывается, мое имя…
• Я очень удивился, узнав, что…
• К сожалению, я до сих пор не знал…
• Было любопытно узнать…
• Я могу поделиться с вами о …

Итог урока

• Какие бы имена мы ни носили, что бы ни предопределяли нам они, мы всегда остаёмся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит, какой след оставит наше имя на земле.

• «Не имя красит человека, а человек имя»

Домашнее задание

• Параграф 9, упр.80